【文章內(nèi)容簡介】 字中，我們體會到了濃濃的師生情，也讓我們明白到老師在自己成長中的重要作用，讓我們認(rèn)識到現(xiàn)實生活中更應(yīng)做到尊師敬師。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)課文，理解“師恩”一詞。2．在自讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫出自己的問題，學(xué)做批注筆記。3．學(xué)認(rèn)生字4個，學(xué)寫8個，在閱讀中理解和積累詞語“娓娓動聽、身臨其境、嘎然而止、引人入勝、十年樹木、百年樹人” 教學(xué)過程：一、第一次“先學(xué)后教”（讀課文，讀準(zhǔn)確）首先自讀課文（采用自己喜歡的方式認(rèn)識生字，將課文讀正確、讀通順。）1．自由讀（3分鐘后教師檢測）2．指名讀，其他同學(xué)更正。師板書學(xué)生容易讀錯的生字詞 炊(chuī)煙念叨（dāo）感謝（xi226。）姥姥（lǎo）歇（xiē）腳捅(tǒng)了一下戛（ji225。）然而止 3．集體認(rèn)讀所板書的內(nèi)容。二、第二次“先學(xué)后教”（會認(rèn)字）文中的字音大家都讀準(zhǔn)了啦，接下來，我們進(jìn)行第二次比賽：看誰最先把生字讀準(zhǔn)、記牢。1．自己讀（2分鐘）2．同桌讀（同桌之間互相檢查一下會不會了）3．指名讀。三、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀）“會認(rèn)字”讀得這么準(zhǔn)確。接下來，我們進(jìn)行第三場比賽：看誰的課文讀得最流利。1．自由讀（3分鐘）四、第四次“先學(xué)后教”（會寫字）(5分鐘)同學(xué)們把課文讀得很流利了。我們還要進(jìn)行最后一次比賽，比誰“會寫字”寫得既正確又漂亮。自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們自己看生字，重點看你不會的，注意每個字的筆畫和筆順，3分鐘后開始聽寫。1．自己看2．老師聽寫（兩名同學(xué)到黑板上寫）3．小老師改 師提示: 姥：“女”字在左邊 叨：右邊是“刀”不是“力” 醒：左邊是“酉”字旁 滋：左右結(jié)構(gòu)，三點水4．同桌對照答案對改。補錯（師收集錯題）五、作業(yè)設(shè)計與反饋（一）核心作業(yè)1．抄寫生字（每字寫一排）2．勾畫本課的新詞語并熟悉理解（二）鞏固作業(yè)看拼音寫詞語m224。o sh226。ngzī r249。nchuī yān xiē jiǎo（）（）（）（）ni224。n dao wěi wěi d238。ng tīng shēn l237。n q237。 j236。ng()()()我為他們找朋友！十年樹木不見泰山 一日為師不長一智不經(jīng)一事 百年樹人 讀書百遍 更進(jìn)一步 百尺竿頭 終生為父 一葉障目 其義自見反饋：有三分之一的學(xué)生需要輔導(dǎo)。第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2體會作者對老師的感激和懷念之情。教學(xué)過程：一、板題、示標(biāo)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一課《師恩難忘》，理解課文內(nèi)容。2體會作者對老師的感激和懷念之情。（出示教學(xué)目標(biāo)，生讀目標(biāo)）二、第一次“先學(xué)后教”（5分鐘）1．帶著問題自讀課文。老師留給作者最深的印象是什么？ 為什么覺得師恩難忘？ 作者會怎么對待老師呢？2．全班交流，弄清課文主要寫了“我”的啟蒙老師田老師用講故事的方法教“我們”學(xué)習(xí)古典詩詞，給“我”巨大影響的事。三、第二次“先學(xué)后教”（5分鐘），深入理解課文。2．分小組討論自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題。3．小組匯報本組學(xué)習(xí)情況。4．全班交流在小組內(nèi)未解決的問題。5．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容重點理解詞語：娓娓動聽、身臨其境、嘎然而止、引人入勝、年近古稀、恭恭敬敬(鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的成語造句。)6．引導(dǎo)學(xué)生重點理解課文第七段。質(zhì)疑：田老師的故事講得怎樣？從“我”的表現(xiàn)中哪些詞可以看出來？ 生朗讀第七段，找出相應(yīng)詞語理解交流（入迷、恍如、發(fā)呆、驚醒）。請生分別扮演田老師講故事，“我”聽故事，再現(xiàn)場景，體會當(dāng)時作者的心情。7．過渡：田老師編故事講課對“我”以后有什么影響？8．引導(dǎo)學(xué)生理解課文第九段。（簡介“劉紹棠”，幫助學(xué)生理解。）9．小結(jié)：說說此時你對“師恩”如何理解？如果把“恩”換成“情”、“愛”、“益”是否可以？四、課堂小練習(xí)（3分鐘）鼓勵學(xué)生選一首學(xué)過的古詩編個故事 提示：《小兒垂釣》、《池上》五、學(xué)寫摘錄筆記。將課文中自己喜歡的詞和句子摘錄下來。注意寫清文章題目、作者、書名和日期，以備查閱六、小結(jié)；學(xué)完課文，你有哪些收獲？（學(xué)習(xí)作者尊重老師）教師節(jié)即將來臨，你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)你對老師的尊敬和感激七、板書設(shè)計: 師恩難忘娓娓動聽編故事感激懷念 身臨其境受滋潤八、作業(yè)設(shè)計與反饋（一）核心作業(yè) 填合適的成語：讀了《迷人的張家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。演奏會上，音樂（），聽眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。奶奶搖著蒲扇，（）地給我講起了《牛郎織女》的故事。田老師將小詩編成（）的故事，事隔多年，我仍然（）?！埃ǎ?，（）”是說培養(yǎng)人才不容易，也是長久之計。形容口才好，說起話來吸引人的成語有：。形容人知識豐富，才學(xué)出眾的成語有：。（二）鞏固作業(yè) 回味課文并填空：本學(xué)期我們要養(yǎng)成（），（）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“這些故事有如春雨點點，滋潤著我?！边@是一個（）句，寫出了（）?！罢勂鹜?，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！闭?wù)勀銓@句話的理解。反饋：有一半的學(xué)生有困難，老師必須指導(dǎo)完成。陶校長的演講 第一課時一、揭題示標(biāo)《陶校長的演講》是一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進(jìn)步，個對祖國對人民有用的人。教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。認(rèn)識1個生字、會寫9個生字二、教學(xué)過程（一）、第一次“先學(xué)后教”（讀課文，讀準(zhǔn)確）首先自讀課文（采用自己喜歡的方式認(rèn)識生字，將課文讀正確、讀通順。）1．自由讀（3分鐘后教師檢測）2．指名讀，其他同學(xué)更正。