【文章內容簡介】 我如醉如癡”這句話說明了 ______________ _________________________________________________________________。 3.“我”養(yǎng)成的習慣是 _______________________，它的好處是________________________________， _________________________。 【拓展運用】 ，被人們稱為人類文明的 _______________________________________ ___________________________________________________ ，愛她的 __________，愛她的 _____________，愛她的______________________________________________。 第一單元檢測題 一、讀拼音，寫漢字。 y249。 226。 y s238。nɡ y225。n 猶（ ）饑（ ） （ ）樂 背（ ） 屋（ ） 二、劃去括號中加點字不正確的讀音。 《水 滸 ． 傳》（ hǔ xǔ ） 長 ． 生果（ ch225。nɡ zhǎnɡ ） 美 差 ． （ ch252。i ch224。 ） 綠 ． 林好漢（ lǜ l249。 ） 三、組詞。 炒（ ） 侶（ ） 皺（ ） 柜（ ）鍋（ ） 編（ ） 酸（ ） 充（ ） 四、將下列詞語補充完整。 不（ ）而喻 傾（ ）大雨 毫不猶（ ） 別出（ ）裁心（ ）理得 浮想（ ）翩 不求甚（ ） 滾瓜（ ）熟 五、給加點字選擇 正確的解釋。 11 熟： A、食物加熱到可以食用的程度； B、記、認得很清楚，說背的很流利； C、指植物的果實已經(jīng)長成； D、常見，常來往，彼此很了解。 ，我已背得很 熟 ． 。 （ ） ，我們都是 熟 ． 人。 （ ） ，要煮 熟 ． 食，才不會染病。（ ） 桃子已經(jīng) 熟 ． 了，可以摘來吃了。 （ ） 六、選詞填空。 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 增強 增加 （ ）。 ，被老師（ ）了。 ，也（ ）了我的理解力。 （ ）了對教育事業(yè)的投入。 七 、把下面不是同一類的詞劃去。 娛樂 懼怕 恐怕 一趟 幾家 書店 百次 3.《三國演義》 《水滸傳》 《彭公傳》 “閑書” 《我的童年》 八、修改病句。 。 。 。 ，心情很繁重。 九、閱讀短文，回答問題。 我跨 進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂， 也很懼怕 —— 這種竊讀的滋味！ 1.“它在這里”中的“它”指的是： _________________________________。 2.“我像一匹餓狼，貪婪地讀著”這句話把“我”比作 __________________，這個比 喻形象地說明了 __________________________________________________。 文中的破折號的作用是 ________________________________________。 12 作者為什么說“我很快樂， 也很懼怕 —— 這種竊讀的滋味！” ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、課外閱讀 松樹的風格 松樹自古以來，多少人就（歌頌 贊頌）過它，贊美過它，把它作為（崇敬 崇高）的品質的象征。我對松樹總是懷有（瞻仰 敬仰）之心。 你看它不管是在懸崖的縫隙里，不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子 —— 這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處（健壯 茁壯）地生長起來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。狂風吹不倒它 ，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求人的可謂少矣！這是我看到松樹油然而生敬意的原因之一。 我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的樹蔭下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人們前進的道路。總之一句話，為了人類，它的確做到“粉 身碎骨”的地步。 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。 1．讀短文，用“√”標出短文括號里合適的詞。 2．回答問題。 ①“我”每看到松樹油然而生敬意的原因是什么？ ②松樹的風格是什么？ 3． 本文是一篇抒情散文，它的特點之一是“借物喻人”。請用“ ”畫出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松樹喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征簡要回答） 4．把表現(xiàn)短文中心思想的句子抄下來，然后概括短文的 主要內容。 13 十一、作文。 題目：這是我最喜愛的一本書 要求：簡單介紹該書的內容，詳細論述自己的感受和收獲。 古詩詞三首 預習提示： １、 我能熟讀三首古詩， 并結合注釋初步讀懂大意。 ２、 自學４個生字，還能分別給它們找三個形近字，并組詞。 洛（ ）（ ）（ ） 榆（ ）（ ）（ ） 畔（ ）（ ）（ ） 帳（ ）（ ）（ ） ３、經(jīng)過認真預習，你還有哪些字、詞、句的意思不能理解呢？請寫在下面的橫線上，課上與同學們討論吧！ 課堂作業(yè)： １、說一說再寫出下面詩句的意思，并默寫《泊船瓜舟》、《秋思》。 a) 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 b) 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 c) 風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。 14 ２、三首古詩都將強烈的感情寄寓在具體的景物或事物中表現(xiàn)出來，請說說這三首詩分別表達了作者臬的思想感情？ 拓展作業(yè)： １、想象《秋思》中描繪的畫面，把這首詩改寫成一個不少于２００字的小故事。 ３、 課外收集兩首表達思鄉(xiāng)情感的詩詞讀一讀吧！ ６、梅花魂 預習提示： １、 反復讀課文，并試著在你有所感悟的地方或不理解的地方用簡單的詞句作出批注。 ２、 自學本課１