【正文】 14 ２、三首古詩(shī)都將強(qiáng)烈的感情寄寓在具體的景物或事物中表現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這三首詩(shī)分別表達(dá)了作者臬的思想感情？ 拓展作業(yè)： １、想象《秋思》中描繪的畫面，把這首詩(shī)改寫成一個(gè)不少于２００字的小故事。 b) 洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。 洛（ ）（ ）（ ） 榆（ ）（ ）（ ） 畔（ ）（ ）（ ） 帳（ ）（ ）（ ） ３、經(jīng)過(guò)認(rèn)真預(yù)習(xí)，你還有哪些字、詞、句的意思不能理解呢？請(qǐng)寫在下面的橫線上，課上與同學(xué)們討論吧！ 課堂作業(yè)： １、說(shuō)一說(shuō)再寫出下面詩(shī)句的意思，并默寫《泊船瓜舟》、《秋思》。 古詩(shī)詞三首 預(yù)習(xí)提示： １、 我能熟讀三首古詩(shī)， 并結(jié)合注釋初步讀懂大意。 13 十一、作文。 ①“我”每看到松樹油然而生敬意的原因是什么？ ②松樹的風(fēng)格是什么？ 3． 本文是一篇抒情散文，它的特點(diǎn)之一是“借物喻人”。 1．讀短文，用“√”標(biāo)出短文括號(hào)里合適的詞?？傊痪湓挘瑸榱巳祟?，它的確做到“粉 身碎骨”的地步。松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)希凰蓸涞娜~子可以制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹要求人的可謂少矣！這是我看到松樹油然而生敬意的原因之一?？耧L(fēng)吹不倒它 ，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。 你看它不管是在懸崖的縫隙里，不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子 —— 這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從飛鳥的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處（健壯 茁壯）地生長(zhǎng)起來(lái)。 12 作者為什么說(shuō)“我很快樂， 也很懼怕 —— 這種竊讀的滋味！” ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、課外閱讀 松樹的風(fēng)格 松樹自古以來(lái)，多少人就（歌頌 贊頌）過(guò)它，贊美過(guò)它，把它作為（崇敬 崇高）的品質(zhì)的象征。 2.“我像一匹餓狼，貪婪地讀著”這句話把“我”比作 __________________，這個(gè)比 喻形象地說(shuō)明了 __________________________________________________。 急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。從頭來(lái)，再找一遍。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。 我跨 進(jìn)店門，暗喜沒人注意。 ，心情很繁重。 。 娛樂 懼怕 恐怕 一趟 幾家 書店 百次 3.《三國(guó)演義》 《水滸傳》 《彭公傳》 “閑書” 《我的童年》 八、修改病句。 （ ）了對(duì)教育事業(yè)的投入。 ，被老師（ ）了。 （ ） 六、選詞填空。 （ ） ，要煮 熟 ． 食，才不會(huì)染病。 ，我已背得很 熟 ． 。 不（ ）而喻 傾（ ）大雨 毫不猶（ ） 別出（ ）裁心（ ）理得 浮想（ ）翩 不求甚（ ） 滾瓜（ ）熟 五、給加點(diǎn)字選擇 正確的解釋。 ） 三、組詞。i ch224。 《水 滸 ． 傳》（ hǔ xǔ ） 長(zhǎng) ． 生果（ ch225。nɡ y225。 y y249。 【拓展運(yùn)用】 ，被人們稱為人類文明的 _______________________________________ ___________________________________________________ ，愛她的 __________，愛她的 _____________，愛她的______________________________________________。 2.“那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡”這句話說(shuō)明了 ______________ _________________________________________________________________。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。 九、閱讀短文，回答問題。 。 （ ） 八、修改病句?！? （ ） ，我的心里會(huì)掠過(guò)不安份的念頭。 1.《七色花》引得我浮想連翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。 （ ）不舍 興致（ ） 威風(fēng)（ ）（ ）不忘 饑腸（ ） 風(fēng)塵（ ） （ ）有味 怒氣（ ） 小心（ ） 六、在括號(hào)里填上搭配的詞語(yǔ)。 悅（ ） 闋（ ） 癮（ ） 漸（ ） 說(shuō)（ ） 闊（ ） 隱（ ） 慚（ ） 9 謄（ ） 皎（ ） 孝（ ） 磁（ ） 譽(yù)（ ） 狡（ ） 酵（ ） 慈（ ） 四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。n ji224。 n224。i f254。 （ ） （ ） （ ） 二、給多音字選擇正確的讀音。nɡ ɡu224。nɡ qi252。n sh227。 zhū 224。i lu238。n f253。 ji224。 hǎn bǐ y249?！? 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、讀拼音寫漢字。 “長(zhǎng)生果” 【預(yù)習(xí)提示】 閱讀課文，填空： 1.“長(zhǎng)生果”是指 ___________________________________________。 1.“一日千里”在 這里形容歐陽(yáng)修（ ） 2.“一生勤苦書千卷”中的引號(hào)表示（ ），“三多”中的引號(hào)表示（ ） ； 韓愈的學(xué)習(xí)方法是 ； 朱熹的學(xué)習(xí)方法是 。我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)中也要講究學(xué)習(xí)方法。 8 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是打開知識(shí)大門的金鑰匙 。歐陽(yáng)修終于找到了自己的不足之處，將自己的文章修改后，交給尹師魯看，尹師魯看后驚嘆地說(shuō)：“歐陽(yáng)修的進(jìn)步，真是一日千里?。　? 歐陽(yáng)修善于學(xué)習(xí)，講究學(xué)習(xí)方法，像這樣的人還有很多。三人寫好后，歐陽(yáng)修發(fā)現(xiàn)尹師魯?shù)奈恼骂A(yù)言精煉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，非常佩服，決心向尹師魯學(xué)習(xí)。靠這“三多”，歐陽(yáng)修的文學(xué)水平提高很快。 多看、多做、多商量，就是他學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)之談。 ： 。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡他們。 （一） 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。 周游 專業(yè) 選擇 對(duì)話 傾聽 故事 編寫 世界 八、造句。 （ ） 我會(huì)找到曾經(jīng) 忽略 ． ． 的東西。 （ ） 這里的一切我都 熟識(shí) ． ． 。 六、給加點(diǎn)字找反義詞。 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 愛迪生（ ）了電燈。 忽視 忽略 對(duì)于一部喜愛的電影，我會(huì)一而再，再而三地重新觀看，找到我以前（ ）的東西，再加以細(xì)細(xì)咀嚼。 欣賞 觀看 我和爸爸媽媽一起在花園里（