語文a版五年級上冊語文樂園五教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-13 02:51本頁面
【正文】 把自己喜歡的作家的名言抄寫在書簽上。 四、小結(jié)：通過大家的介紹，我們今天又增長了不少有關(guān)作家的資料和故事。 二、學(xué)生活動(dòng)。 指導(dǎo)搜集、整理資料：到圖書館或書店查閱生平、故事、名言、代表作、主要貢獻(xiàn)等資料。 重點(diǎn)難點(diǎn)：介紹作家的資料時(shí)要全面，并且重點(diǎn)突出 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)前指導(dǎo)： 啟發(fā)談話：通過本組課文的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了不少著名作家以及他們的一些資料和故事。 作業(yè)：抄寫詞語超市中要求抄寫的詞語。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四自然段，想象畫面，體會(huì)一家人的快樂。那么，這篇短文《桂花雨》圍繞什么事物來寫，表達(dá)的是怎樣的思想感情？ 學(xué)習(xí)帶著問題自讀短文。 指名反饋：讀了這些，你有什么啟發(fā)？ 小結(jié)： （寫作的時(shí)候可以通過一個(gè)具體的事物來組織材料或表達(dá)思想感情）這樣可以使我們的文章線索明確、條理清楚，而且能使習(xí)作更加富有文學(xué)色彩。說說學(xué)過的課文分別是圍繞一個(gè)什么事物來寫的？ 教師小結(jié)： 三篇習(xí)作在組織材料上都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即 圍繞一個(gè)具體的事物來組織材料，表達(dá)思想感情。 學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。 引
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