【正文】 第一課時 【預(yù)習(xí)提示】 閱讀課文，填空： 一本你喜愛的書就是 _________________________，也是 _________________ __________________。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、讀拼音寫漢字。n lǚ y y239。 （ ） （ ） （ ） b226。nɡ bi252。 mǒu r227。 誤（ ） 趟（ ） 像（ ） 傭（ ） 娛（ ） 趣（ ） 豫（ ） 誦（ ） 坐（ ） 騙（ ） 繼（ ） 原（ ） 座（ ） 編（ ） 斷（ ） 愿（ ） 三、在括號里填上合適的量詞。 如果只能代一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇那一樣？一副美麗的圖畫，一本有趣的書，一合撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴?? （ ） （ ） （ ） （ ） 五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 我再（ ）《巴黎圣母院》中的敲鐘人，他貌丑心善。 因?yàn)槟愕模? ），造成了弱勢群體的自卑心理。 你總能從一本書中（ ）新的東西，不管你看過多少遍。 我會 繼續(xù) ． ． 把故事編寫下去。 （ ） 這是一艘 非凡 ． ． 的戰(zhàn)艦。 （ ） 七、把搭配的詞語連起來。 ??像?? _____________________________________________________________________ 因?yàn)??所以?? _____________________________________________________________________ 7 第二課時作業(yè)設(shè)計(jì) 九、快樂閱讀。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷??這真像與另一個人同船而行。 ？ （二） “一生勤苦書千卷”是北宋文學(xué)家歐陽修的詩句，也是他畢生勤奮學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。他在平時的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持做到：多讀優(yōu)秀作品，多動筆練習(xí)寫作，多和朋友討論求學(xué)的問題。 有一次，洛陽的鎮(zhèn)守修了一座房子，請歐陽修、謝希深、尹師魯各寫一篇文章慶賀。于是，他登門拜訪尹師魯，和他討論寫文章的方法，一談 就是一個晚上。唐代韓愈讀書時，總要列出提綱，便于理解、記憶；宋代朱熹提倡讀書要循序漸進(jìn)，熟讀深思??古人總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。 自古以來，凡是有所成的人都很重視學(xué)習(xí)方法，都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣才能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。 “ —— ”的句子是 句（填修辭手法），把學(xué)習(xí)方法比作 。 ：“ _______________________________________的營養(yǎng)品。 n224。 ji226。n x255。i （ ） （ ） （ ） （ ） l226。 rn r225。n sh252。n ch225。 d249。 扉（ f253。i） 吶（ l224。） 嘔（ǒ u qū） 鑒（ ji224。nɡ） 三、組詞。 不求（ ）解 千篇一（ ） 別出心（ ） 流光（ ）彩 黯然（ ）傷 天高氣（ ） 牽腸（ ）肚 如饑似（ ） 大（ ）身手 心安（ ）得 浮想（ ）翩 不言而（ ） 五、在括號里寫上疊詞，將成語補(bǔ)充完整。 （ ）的仙女 （ ）的焦熱 （ ）的往事 （ ）的月亮 （ ）的果實(shí) （ ）的衣袖 （ ）的黃昏 （ ）的畫頁 （ ）的石墻 七、改正下列句子中的錯別字。 （ ） ：“書藉是全世界的營養(yǎng)品。 （ ） ，因該是自己嘔心歷血的創(chuàng)造。 。 。 后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。這時我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。 10 “～～～～”畫出一個比喻句。 3.“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是 _______________________，它的好處是________________________________， _________________________。 第一單元檢測題 一、讀拼音，寫漢字。 226。 s238。n 猶（ ）饑（ ） （ ）樂 背（ ） 屋（ ） 二、劃去括號中加點(diǎn)字不正確的讀音。nɡ zhǎnɡ ） 美 差 ． （ ch252。 ） 綠 ． 林好漢（ lǜ l249。 炒（ ） 侶（ ） 皺（ ） 柜（ ）鍋（ ） 編（ ） 酸（ ） 充（ ） 四、將下列詞語補(bǔ)充完整。 11 熟： A、食物加熱到可以食用的程度； B、記、認(rèn)得很清楚，說背的很流利； C、指植物的果實(shí)已經(jīng)長成； D、常見，常來往，彼此很了解。 （ ） ，我們都是 熟 ． 人。（ ） 桃子已經(jīng) 熟 ． 了，可以摘來吃了。 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 增強(qiáng) 增加 （ ）。 ，也（ ）了我的理解力。 七 、把下面不是同一類的詞劃去。 。 。 九、閱讀短文，回答問題。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。我很快樂， 也很懼怕 —— 這種竊讀的滋味！ 1.“它在這里”中的“它”指的是： _________________________________。 文中的破折號的作用是 ________________________________________。我對松樹總是懷有（瞻仰 敬仰）之心。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。 我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的樹蔭下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路。 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。 2．回答問題。請用“ ”畫出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松樹喻的什么人？（抓住“物”和“人”的共同特征簡要回答） 4．把表現(xiàn)短文中心思想的句子抄下來，然后概括短文的 主要內(nèi)容。 題目：這是我最喜愛的一本書 要求：簡單介紹該書的內(nèi)容，詳細(xì)論述自己的感受和收獲。 ２、 自學(xué)４個生字，還能分別給它們找三個形近字，并組詞。 a) 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 c) 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。 ３、 課外收集兩首表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩詞讀一讀吧！ ６、梅花魂 預(yù)習(xí)提示： １、 反復(fù)讀課文，并試著在你有所感悟的地方或不理解的地方用簡單的詞句作出批注。 ３、 想一想課文通過哪幾件事情來表達(dá)了外祖父對祖國的思念之情，試著寫下來。 葬（ ） 愁（ ） 腮（ ） 甚（ ） 縷 （ ） 綢（ ） 梳（ ） 衰（ ） 絹（ ） 玷（ ） 秉（ ） 颼（ ） 眷（ ） ２、 我能寫出下列詞語的近義詞和反義詞。