五年級特色作業(yè)(語文)-在線瀏覽
2024-10-29 01:01本頁面
【正文】 詞、短語或句子，共6個，并將英語及漢語意思標出，有圖就更好了。Page 13（第十三頁）：寫一份下學(xué)期你的英語學(xué)習(xí)計劃（課上聽課表現(xiàn)，課后完成作業(yè)等 方面表表決心），并請家長在結(jié)尾附上家長寄語。當然還可以再增加。第三篇：五年級語文暑假特色作業(yè)五年級暑假作業(yè)親愛的同學(xué)們，快樂的假期生活就要到來了！結(jié)束了一個學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)，是該放松休整一下了。語文作業(yè)：小學(xué)生快樂閱讀與寫作，做完四周。六年級上冊古詩背過。數(shù)學(xué)作業(yè)認真完成暑假作業(yè)。（共計30頁）課外實踐：（1）以自己臥室為標準，通過測量臥室的長、寬、高，制定一個“粉刷臥室的工程方案”。（寫在A4紙上）英語作業(yè)： 45年級單詞表每兩天抄寫一個模塊。每天聽一首英文兒歌并學(xué)唱。如：芭比系列、小鬼當家等。用英語寫一篇小作文：My summer holiday，講講暑假都做了哪些事情?？茖W(xué)作業(yè)：利用家里的廢舊物品，如：報紙、易拉罐、紙盒等制作一份小發(fā)明。第四篇：五年級語文作業(yè)親愛的孩子們： 好久不見了，你們好嗎？又長高了多少？還有一個月的時間你們就要回到校園開始正常的學(xué)習(xí)生活了，在這段時間里，老師提醒你們做好以下幾件事：1。2。3。6月19日 復(fù)習(xí)要點：1買小狗的小孩《買小狗的小孩》作者是 毅華。讀過課文，我認為小男孩是正直善良、自尊自強、具有同情心和愛心的人。小男孩把小瘸狗和其他的小狗同樣對待。讀了這篇課文，你一定有許多感受，請你寫下來。有感情地朗讀課文：（正確、流利得“A”，有感情得“A+”，錯三處以上重讀）家長打分： 家長簽字：默寫詞語：（以讀讀寫寫的詞為主）組詞：雜（）買（）茸（）值（）哨（）染（）賣（）絨（）直（）稍（）《白楊》(復(fù)習(xí)重點)6月20日 ? 提示:仔細讀413自然段,畫出白楊樹的特點.(,有極強的生命力.)三.“他也在表白自己的心”,爸爸在表達什么? 提示:爸爸在表達自己服從祖國需要,: ,。爸爸表面上是說白楊樹的特點,實際上是在表白自己的心,要扎根邊疆,爸爸的兩次沉思表示了什么? 提示:第一次是在想自己,想過去。首先讓我們一起讀一讀課文。給下面的詞語讀音：凜冽、隱沒、岔道、蜿蜒、呼嘯、傲然屹立、狂舞飛旋這幾個詞的意思請掌握：隱沒、肅然起敬、屹立、凜冽、蜿蜒、呼嘯、默默無聞?wù)垍^(qū)分以下幾組字的寫法，并組詞。說說課文寫了一件什么事？課文是按什么順序?qū)懙?？主要人物是誰？贊揚了他什么樣的品質(zhì)？ 答案：主要內(nèi)容：本文記敘了郵遞員老呂二十五年如一日，在深山老峪中默默無聞地為人民送信的事跡。順序：事情發(fā)展順序。⑵側(cè)面描寫我的語言、心理活動，襯托主要人物的精神。在本課，這兩種表現(xiàn)方法都有所體現(xiàn)。本課是通過我和老呂的對話，以及在對話過程中對老呂的神態(tài)動作和我的心理活動來表現(xiàn)老呂的精神品質(zhì)的，我的心理活動，正是對老呂精神的解讀。練習(xí)：在與老呂的交談中，我了解到了什么？感受到了什么？表達了作者怎樣的感情？第一段重點對話：816自然段，談到傷疤。我感到他在談及這件事時語氣是那么平靜，絲毫沒有讓人感受到有炫耀的意味。第二段重點對話：1721自然段，談到工作。這段細致描寫了老呂的神態(tài)和語言。⑶通過特定的時間來表現(xiàn)人物：在一個風(fēng)雪交加的日子，老呂還堅持送信，何況平日，說明他每天送信，堅持不斷，不辭勞苦。⑷“清晰的腳印”在文中反復(fù)出現(xiàn)，含義深刻，引起讀者的深思。四、學(xué)習(xí)對話的四種形式，練習(xí)寫對話。練習(xí)：自己設(shè)置一個情境，嘗試用四種形式寫一段對話，表達一個完整的意思。寫一段你和爸爸媽媽在餐桌上的對話，注意他們的表情變化。（語訓(xùn)P、6468）一
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