五年級(jí)特色作業(yè)(語(yǔ)文)(編輯修改稿)
2024-10-29 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體會(huì)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：⑴描寫(xiě)人物言行，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。⑵側(cè)面描寫(xiě)我的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，襯托主要人物的精神。同學(xué)們，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，既可以直接描寫(xiě)人物的言行、心理活動(dòng)直接表現(xiàn)；也可以通過(guò)描寫(xiě)作者或次要人物的心理活動(dòng)等來(lái)對(duì)主要人物進(jìn)行襯托。在本課，這兩種表現(xiàn)方法都有所體現(xiàn)。因此，我們?cè)诜治鑫恼碌娜宋飼r(shí)，就可以從這兩點(diǎn)入手。本課是通過(guò)我和老呂的對(duì)話，以及在對(duì)話過(guò)程中對(duì)老呂的神態(tài)動(dòng)作和我的心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)老呂的精神品質(zhì)的，我的心理活動(dòng)，正是對(duì)老呂精神的解讀。這兩個(gè)切入點(diǎn)是緊密結(jié)合在一起的，必須結(jié)合起來(lái)看。練習(xí)：在與老呂的交談中，我了解到了什么？感受到了什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？第一段重點(diǎn)對(duì)話：816自然段，談到傷疤。答案：“我”了解到了老呂是在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)過(guò)傷的英雄。我感到他在談及這件事時(shí)語(yǔ)氣是那么平靜，絲毫沒(méi)有讓人感受到有炫耀的意味。我對(duì)他不計(jì)較個(gè)人得失的精神非常敬佩。第二段重點(diǎn)對(duì)話：1721自然段，談到工作。答案：“我”了解到了老呂做郵遞工作時(shí)間之長(zhǎng)，行程之遠(yuǎn)及他對(duì)自己工作的熱愛(ài)。這段細(xì)致描寫(xiě)了老呂的神態(tài)和語(yǔ)言。表現(xiàn)了老呂任勞任怨火一般的工作熱情，以及為他人著想的好品質(zhì)。⑶通過(guò)特定的時(shí)間來(lái)表現(xiàn)人物：在一個(gè)風(fēng)雪交加的日子，老呂還堅(jiān)持送信，何況平日，說(shuō)明他每天送信，堅(jiān)持不斷，不辭勞苦。更加突出了老呂的優(yōu)秀品質(zhì)。⑷“清晰的腳印”在文中反復(fù)出現(xiàn)，含義深刻，引起讀者的深思。練習(xí)：文中幾次出現(xiàn)“清晰的腳印”？含義有什么不同？答案：第一次出現(xiàn)“清晰的腳印”為老呂的出現(xiàn)埋下伏筆，第二次出現(xiàn)“清晰的腳印”是說(shuō)明老呂輝煌的過(guò)去不惜流血負(fù)傷，第三次出現(xiàn)“清晰的腳印”突出了老呂忘我的工作態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。四、學(xué)習(xí)對(duì)話的四種形式，練習(xí)寫(xiě)對(duì)話。本課主要通過(guò)寫(xiě)人物對(duì)話貫穿全文，描寫(xiě)人物對(duì)話采取了四種形式： 提示語(yǔ)在后，提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)在前，沒(méi)有提示語(yǔ)。練習(xí)：自己設(shè)置一個(gè)情境，嘗試用四種形式寫(xiě)一段對(duì)話，表達(dá)一個(gè)完整的意思。五、作業(yè)：填空：（）的腳?。ǎ┑难┗ǎǎ┑难╈F（）的小道（）的小路（）的傷疤（）的山風(fēng)（）的人影聽(tīng)寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)。寫(xiě)一段你和爸爸媽媽在餐桌上的對(duì)話，注意他們的表情變化。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：完成單元練習(xí)題。（語(yǔ)訓(xùn)P、6468）一、讓爸爸媽媽給你聽(tīng)寫(xiě)以下詞語(yǔ)。出售、算帳、招牌、扭曲、傷疤、戈壁、自愿、敘說(shuō)、表白、傲然屹立、肅然起敬二、查字典。⑴用部首查字典。瘸：查（）部 敘：查（）部 戈：查（）部 售：查（）部 帳：查（）部 政：查（）部 ⑵ 選擇帶點(diǎn)字的意思。肅：①嚴(yán)正、認(rèn)真 ②清除 ③恭敬 肅然起敬，應(yīng)取第 種。傲：①自高自大 ②輕視別人，對(duì)別人沒(méi)有禮貌 ③堅(jiān)強(qiáng)不屈 傲然屹立，應(yīng)取第 種。三、改正下面詞語(yǔ)和句子中的錯(cuò)別字。清淅（）蜿蜓（）弋壁（）白揚(yáng)（）迷芒（）險(xiǎn)俊（）我迎著寒風(fēng)，堅(jiān)難地行進(jìn)在古長(zhǎng)成旁的山間小道上。（）人的一言一形，都是人的心里活動(dòng)的反應(yīng)。（）四、填空，組成詞語(yǔ)。若（）若（）默默（）（）（）（）一體（）（）起敬五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。如果......就......因?yàn)?.....所以......雖然......但是 只有......才......不但......而且......（）那里的條件艱苦，（）他一直在那里勤奮地工作著。明天（）買(mǎi)不到車(chē)票，我（）不回去。（）今天是星期日，（）我不到學(xué)校去。六、讀短文，回答問(wèn)題。（語(yǔ)訓(xùn)P66短文）短文講了一件什么事？畫(huà)出描寫(xiě)彭總動(dòng)作、語(yǔ)言的詞句。寫(xiě)出這些語(yǔ)句反映了彭總哪些優(yōu)秀品質(zhì)。*部分練習(xí)答案：二、⑵肅傲3三、艱難、長(zhǎng)城、
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