青蛙寫詩五篇(編輯修改稿)
2024-10-22 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。師：生匯報師貼畫，問：小蝌蚪游過來說：“......”生1匯報師評：孩子，我們要畫完整的一句話。生2匯報師貼畫評價：恭喜你，找對啦！你們找對了嗎？請沒有畫對的孩子迅速改正過來。師：孩子們，小蝌蚪為什么能當逗號呢？師：出示小蝌蚪和逗號的圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么啦？生：（小蝌蚪就像一個小逗號）師：是啊，小蝌蚪長著圓圓的腦袋，甩著小尾巴，跟逗號長得特別像。師引讀：所以，小蝌蚪游過來說： “我要給你當個小逗號?！睅煟盒◎蝌侥軒蜕闲∏嗤艿拿Γ喔吲d啊，誰來讀一讀！生1讀師評：讀的很流利，誰再來讀一讀？生2讀師評：讀的真好啊，師：老師也想和你們合作讀一讀，我讀敘述語言，你們讀小蝌蚪說的話。師：小蝌蚪真是一個熱心的小朋友，我們一起讀一讀這個小節(jié)。師：這個時候，水泡泡和小水珠也來啦。它們分別幫了什么忙？ 請孩子先看書上插圖，再在文中勾出來，最后同桌說一說。師：？，孩子們，這是為什么呢？：因為水泡圓圓的，很像句號，所以。師：你真會觀察，水泡泡能幫朋友的忙，它可高興啦，誰來讀一讀？師：真是個小小朗讀家。我從你的讀中感受到了水泡泡高興的心情！師：孩子們，一起向他學習。（全班齊讀）師：小水珠又幫了什么忙呢？聰明的孩子肯定知道！生匯報師貼畫師評：我聽出來了是一串水珠而不是一顆水珠師：孩子們請看大屏幕，像這樣由很多顆連在一起的就叫做一串。師：一顆顆圓圓的小水珠連在了一串，生活中你們還看見過什么是一串的呢？師：孩子們說得真好，我們一起再來讀一讀熱心的小水珠吧！師：為什么這串小水珠說他們可以當省略號呢？生： 因為小水珠和省略號特別像，所以.....師：看，這六個排成一排的小黑點就叫做省略號。跟我讀：省略號師：難怪荷葉上的一串水珠說......師：這3個熱心的小朋友多可愛啊，我們一起再來夸夸它們吧！師：多好的朋友??！我們一起來演一演，怎么樣？仔細聽，一個當小青蛙，一個當水泡泡，一個當水珠，一個當一串水珠如果演的時候加上自己的動作就更好了！開始吧！1師：誰來評價一下它們的表演？生評師引導1師指板書，因為有了____的幫助，青蛙的詩寫成了！師：現(xiàn)在這3個朋友就藏在青蛙寫的詩中，請孩子們用筆把它們?nèi)Τ鰜戆?！師：老師也圈出來了，你圈對了嗎？師出示句子糾正！師：瞧，幾個小小的標點就讓青蛙的詩變得更有節(jié)奏更有韻味了，這就是標點的魅力。1師：小青蛙在朋友們的幫助下，終于把詩寫成了。小青蛙多么高興啊！它正歡快的唱著，男生讀：小青蛙的詩多美?。∷院赖淖x著。女生讀：四、學習第五小節(jié)師：孩子們，呱呱呱是青蛙的語言，你能當個小翻譯，告訴大家它在說什么嗎？（如果讓我來翻譯，我覺得青蛙好像在說：“下雨啦。好舒服呀.......?！保┥鷧R報師評：你真是一個小小翻譯家教師引讀小青蛙的詩：小青蛙看到美麗的荷花，它大聲地吟誦，男生讀：呱呱??小青蛙看到綠綠的荷葉，它大聲地吟誦，女生讀：呱呱??小青蛙看到清清的湖水，它大聲地吟誦，一起來：呱呱?五、結(jié)尾美讀升華師：再次看圖。多美的景色，多好的朋友，多美的詩?。∥覀円黄鹪賮砻烂赖淖x讀課文吧！師：不僅青蛙會寫詩，這些小動物也會寫詩呢！師：它們是誰？大聲叫出它們的名字吧！它們寫的詩又是怎樣的呢？生說師評：你真是一個小詩人，寫的詩真美！你的詩多動聽??！多可愛的小雞?。煟赫媸且蝗簮鬯伎嫉暮⒆?，我喜歡。老師希望有一天也能夠讀到你們寫的詩，好不好？六、指導書寫：這只小青蛙不僅詩寫得好，字也寫得很好看呢！我們一起向他學習吧。讀字—正音—組詞—觀察—示范—書空—描紅第四篇：青蛙寫詩7青蛙寫詩教材分析《青蛙寫詩》是一首輕快、活潑的兒童詩。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”擬人化，并把它們生動準確地想象成逗號、句號和省略號，從而組合成了一首生動有趣的小詩。借這樣生動、具體的事物來認識標點，富有情趣，適合兒童學習。全詩共5小結(jié)，描寫了青蛙在下雨天用“呱呱”的鳴叫來作詩的情景。第一小節(jié)寫青蛙受到雨點兒“淅瀝瀝”“嘩啦啦”的感染，產(chǎn)生了作詩的興趣。第二至四小節(jié)寫小蝌蚪、水泡泡、一串水珠要分別充當青蛙寫的詩中的逗號、句號和省略號。第五小節(jié)寫青蛙的詩寫成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在詩中充當了標點符號。本課提供了小蝌蚪、水泡和一串水珠的插圖，有助于學生找到它們與3種標點符號的相似之處。教學目標“寫、詩、點、要、過、給、當、串、們、以、成”11個生字和禿寶蓋、四點底2個偏旁；會寫“下、個、雨、們”四個字。教學重點正確朗讀課文；借助具體事物認識逗號和句號。教學難點讀好兒化音；會寫“雨”。教學過程謎語導入：出示課件：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。師：同學們誰來讀一讀這首無名的兒歌？（指名讀）生：讀師：誰來猜一猜，這首兒歌說的是什么小動物？ 生：青蛙師：那我們給這首兒歌起個名字，就叫
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