【文章內(nèi)容簡介】 的語言，享受童雅而優(yōu)美的意境，了解事物之間的聯(lián)系，讓學(xué)生愛上兒童詩。做到讀中識字，熟讀成誦。說教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：，會寫5個字。、句號和問號三個標(biāo)點，初步了解三種標(biāo)點的作用。過程與方法：、句號和省略號的用法，體會感嘆號語氣的讀法?！皺M折”“豎折折鉤”的寫法。情感態(tài)度與價值觀：，大膽猜測青蛙寫的“呱呱……”中所表達的意思。，感受兒童詩的魅力。說教學(xué)重點難點：在感受文章豐富想象的基礎(chǔ)上，大膽猜測青蛙寫的“呱呱……”中所表達的意思。說教學(xué)方法：談話法，朗讀法，講授法。說教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，字卡。說教學(xué)過程： 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)生字。同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃豢蓯鄣膭游锱笥?，你們看，這是誰？（出示青蛙圖片）快和小青蛙打個招呼吧！你們知道嗎？小青蛙要寫詩給我們聽，快和老師一起走進課文中去吧！板書課題：青蛙寫詩。（隨機認識：寫、詩。教師范讀課文），還有幾個生字需要我們識讀，看圖讀詞語、認識生字。（通過課件演示，學(xué)生初識生字）2．有的生字很難讀，不過我們可以借助拼音認讀，比一比誰讀得準(zhǔn)確。你們還認識這些生字嗎？讓我們開火車認識認讀生字。二、朗讀課文，理清思路。，一邊讀一邊想：青蛙寫詩的時候，都誰幫了它的忙？（板書：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）！現(xiàn)在輕聲讀第二、三、四小節(jié)，想想小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都幫了青蛙的什么忙？（板書：逗號、句號、省略號）三、讀中認字，讀中感受。1．同學(xué)們，剛才我們認識了哪幾個標(biāo)點符號？再到書上找一找逗號、句號和省略號，互相讀一讀。（學(xué)生讀、畫）除了文中的幾個標(biāo)點，你還認識哪些標(biāo)點？除了標(biāo)點符號以外，你還能給“號”字組哪些詞？（學(xué)生練習(xí)組詞）“號”字也是我們要學(xué)會寫的字，和老師一起書空“號”字的筆順，說說書寫時要注意什么。（講解要領(lǐng)），尤其是在練習(xí)書寫的時候真棒！現(xiàn)在你們看。老師要吹泡泡啦！觀察一下我吹出的泡泡什么樣。（出示“泡”和“串”兩個生字）請學(xué)生在課文中圈出這兩個字。（1）怎樣記住“泡”字？誰來幫老師想想辦法？（學(xué)生嘗試著解決）你們之前還見過哪些和“泡”相近的生字？（抱、飽、炮、跑、袍）觀察這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是左右結(jié)構(gòu)的形聲字）（2）看到“串”這個字，你能想到什么？（出示實物：一串項鏈、一串辣椒、一串燈籠）老師這兒還有很多一串串的東西，我來說，你們來猜一猜！黃色的、彎彎的、吃起來軟軟的、甜甜的（一串香蕉）甜的、圓的、有紫的、有綠的（一串葡萄）用棍穿的、紅紅的、外邊掛糖的、吃起來酸甜的（一串糖葫蘆）我們一起再來讀讀這篇課文，看看誰能試著讀出感嘆號的語氣來。（學(xué)生練習(xí)讀，教師隨機指導(dǎo)）剛才同學(xué)們讀得很投入，尤其是讀到青蛙寫詩的時候，你們看?。ù笃聊怀鍪緝焊瑁?）大家仔細觀察這首詩，你會發(fā)現(xiàn)什么？（全篇由好多個“呱”字組成的）“呱”是一個形聲字，要求我們會認，和老師一起認一認。（2）請大家再仔細觀察這首詩，你還會有什么新發(fā)現(xiàn)？（節(jié)奏相同；有逗號、句號和省略號）讀這首詩時，要注意些什么？（句號停頓長一些，逗號短一些，省略號要讀得好像話沒說完。）（3）假如你就是這只小青蛙，蹲在荷葉上看到天下雨了，心情會怎樣？假如你是小青蛙，你寫了一首美妙的詩，你的心情怎樣？假如你得到了別人的幫助，你的心情又會怎樣？（學(xué)生嘗試著去讀這首詩）四、在動筆中感受寫詩的快樂。青蛙寫了這首美妙的詩，被小動物們知道了，他們今天也來了，看看都誰來了？（出示動物圖片）我們來認識認識，想一想，它們在詩歌中又會表達些什么內(nèi)容呢？開動你的腦筋，課上，沒有時間可以在課下思考一下。五、布置作業(yè)。作業(yè)：請大家想一想：每個小動物會寫一首什么樣的詩呢？都有誰會幫它們的忙呢？仿照課文說說。板書設(shè)計：2—1 青蛙寫詩 小蝌蚪水泡泡一串水珠 逗號句號省略號第四篇：青蛙寫詩青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《青蛙寫詩》伸出小手指，跟老師一起板書課題，齊讀。誰寫詩？（青蛙）這節(jié)課，青蛙也來到了我們的課堂，快跟它打打招呼！師：真是有禮貌的孩子！老師手上有一支魔法棒，只要輕輕一點，就會變出一只只可愛的小青蛙。（揮動魔法棒）變變變，瞧，多可愛的小青蛙，你能叫出它的名字嗎？（小老師教讀）二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，感受雨天的美師：你們可真厲害，把每一只小青蛙的名字都讀準(zhǔn)確了?。úシ畔掠甑穆曇?，嘀嗒，嘀嗒。）師：快聽：這是什么聲音？ 生：下雨了師：你聽過什么樣的雨聲呢？生：嘩啦啦師評：哦！我聽出來了，這雨下得可大了！師：你還聽過什么樣的雨聲？生：莎啦啦師評：我聽見了，這是細細的小雨的聲音，多美啊！師：課文中的第一小節(jié)也告訴我們下雨了。我們一起來讀一讀第一小節(jié)。（齊讀）師：文中的雨聲是什么聲音呢？生：淅瀝瀝，莎啦啦師評：真是個會讀書的孩子，一下子就找到了。老師也找到了，請大家在課文第一小節(jié)中用____把它們畫下來吧。師：這淅瀝瀝沙拉來的雨聲真美啊，誰來美美的讀一讀？生1讀師評：我聽出來了，這雨心情不好，誰敢來挑戰(zhàn)，讀的更美一些！生2讀師評：這細細的小雨真美呀！我們一起來讀一讀！（齊讀）師：這么美的雨聲，這么美的雨景，小朋友，你最想做什么呢？生1：睡覺師評：是啊，聽莎啦啦的雨聲睡覺真舒服??！師：你還想做什么呢？生2：淋雨師評：在雨