【文章內容簡介】 某一些典型的例題。4．進入在線檢測系統(tǒng)，檢驗學習的效果。并就一些比較難的題進行交流、討論。六、教學步驟教師活動[引入] 乙醇俗名酒精，是酒中的主要成分，我國是世界上學生活動[準備工作]學生利用課前意圖或手段 通過課前信息的收集，培養(yǎng)學生收集信息、篩選信息的能力。通過學生的交流，訓練學生的口頭表達能力。通過對乙醇的用途的交流，引入本節(jié)課。最早學會釀酒和蒸餾技術的國家，釀酒的歷史已有4000多空余的時間，上網收集了年，我國的酒文化豐富多彩，著名詩句“借問酒家何處有，很多關于乙醇的信息。牧童遙指杏花村”、“葡萄美酒夜光杯”等早已膾炙人口。[信息交流]一些小組的代隨著科學技術的進步，人們逐漸了解了乙醇的結構和性質，表就他們搜集的信息對全發(fā)現(xiàn)乙醇有相當廣泛的用途。同學們組成研究小組，利用課班同學進行匯報。后的時間搜集了一些關于乙醇的一些信息，發(fā)表在論壇上（認識乙醇）。同學可以利用課后時間上這個網站進行了解?，F(xiàn)在請一些小組的代表與我們交流一下。[過渡] 現(xiàn)今社會是一個信息的社會，希望那個同學們能更[回答]物質的性質使學生體會學習化學的一條主線：結構決定性質，性質決定制法、用途和存在 好的利用好網絡這個媒體！根據(jù)所收集的信息，乙醇的應用物質的結構 主要在于：作為能源、飲料、醫(yī)療等幾個方面。那么，物質的用途是由什么決定的呢？ [追問] 而物質的性質又決定于什么？[講述]對，學習化學同學們要把握一條主線：結構決定性質，[自主學習]同學通過網絡性質決定制法、用途和存在。本節(jié)課我們要重點學習的就是課件自學乙醇的結構。并乙醇的結構及其性質。接下來，請同學進入到乙醇的結構學完成討論：習中。其間，如果有問題的話，同學可以討論。手段：教師提供的網絡課件使學生掌握乙醇的結構；培養(yǎng)學生的自學能力；培C2H6O，C2H6O一定是乙養(yǎng)學生通過論壇平臺的醇么？C2H6O可能存在幾交流、協(xié)作能力。訓練學種可能的結構？請同學們用碳和氧的排列方式簡單表示這些可能結構。分析乙醇生由結構推斷性質的能力可能斷鍵的位置[設問]同學們的推測對不對呢？現(xiàn)在，請同學們帶著你的推[自學]進入乙醇的化學性測進入到乙醇的化學性質的學習中。質的學習中。乙醇的化學性質： 能和金屬鈉發(fā)生反應學生掌握乙醇的化學性質；培養(yǎng)學生的自學能力；通過人人動手實驗，規(guī)范學生操作，全面培能被氧化，發(fā)生氧化反應 養(yǎng)、提高學生的實驗能能發(fā)生分子內脫水（消去反應），和分子間脫水 [學生實驗] 觀察現(xiàn)象，分析實驗現(xiàn)象得出結論。將實驗現(xiàn)象和力、觀察能力和對實驗現(xiàn)象的分析能力。培養(yǎng)學生通過論壇平臺的交流、協(xié)作能力。使學生體會到科學研究的一般過程：假設通過實驗驗證假設進一步假得到的結論發(fā)表在論壇上 設再驗證最終得出正并完成討論： 、水和乙醇他們是否可以分別和鈉反應。由此我們可以得出乙醇中是和碳相連的氫還是和氧相連的氫被鈉置換？？（是和氧相連的氫被置換即羥基中的氫）2．常溫下為什么金屬鈉與乙醇反應較緩慢，遠不如金屬鈉與水反應劇烈？（因為乙醇中的氧氫鍵更穩(wěn)定，不容易斷裂）3．銅在反應前后其質量是否發(fā)生變化？同在此反應中的作用是什么？（反應前后銅的質量沒有變化，確的結論。在此反應中作為催化劑）？（因為在140度，會發(fā)生分子間脫水，生成乙醚）[講述]好！同學們都很好的完成了學習。同學們在論壇上都[總結]和老師一起總結乙提出了很好的見解。同學們的實驗操作基本符合規(guī)范，具有醇的化學性質 比較強的實驗能力?，F(xiàn)在，一起來總結乙醇的化學性質。[投影] 不同的化學反應使得乙醇分子中的化學鍵斷裂發(fā)生在不同的部位，化學鍵斷裂在何處？（1）與活潑金屬反應（2）催化氧化（3）與濃H2SO4共熱170℃（4）與濃H2SO4共熱140℃[分析、交流](1)與活潑金屬反應斷在1鍵。碳氫鍵在此條件不會斷。因為和水中的氧氫鍵比較，乙醇中的氧氫鍵更穩(wěn)定，所以，在反應中比較不容易斷。表現(xiàn)為比水和鈉反應要緩慢得多。手段：利用幻燈片提出討論題總結本節(jié)課的重點同時也是一個難點。通過問題的討論，學生既對乙醇的結構有了更深的了解，同時也全面掌握了乙醇的化學性質?？偨Y乙醇的化學性質(2)乙醇的催化氧化斷的是培養(yǎng)同學思考問題，解決1和3鍵。既然斷的是1和3，問題的能力；培養(yǎng)學生協(xié)那醇發(fā)生氧化反應要求和羥基相連的碳上必須要有氫。(3)分子內脫水，該反應屬于消去反應，是2和4鍵斷裂。醇發(fā)生消去反應的條件是和羥基相連的碳上相鄰的碳上必須有氫。(4)分子間脫水。有兩個乙醇分子發(fā)生反應，一個斷得是1，另一個乙醇分子斷的是2。作交流的能力。[講述]接下來，讓我們進入我們學校自主開發(fā)的在線測試系[課堂練習]進入在線測試統(tǒng)，進一步鞏固我們所學的知識。（在線測試內容略）利用在線測試了解學生系統(tǒng)。（共六題，57分鐘）這節(jié)課的學習效果，對老按要求完成練習題，并當場改正自己的錯誤。師下一步的教學提供一些有價值的參考。更重要的是幫助學生鞏固這節(jié)課所學的知識[講評]就學生錯得比較多的題目稍作講評，指出學生常犯的聽講、思考、改正自己的一些錯誤，使學生認識到自己錯誤的地方。錯誤指出學生一些比較常犯的錯誤，幫助學生認識自己的錯誤[小結]本節(jié)課我們一起探究了乙醇的結構和化學性質。乙醇[回憶、總結]對本節(jié)課的學幫助學生總結這節(jié)課所的結構決定了它可以發(fā)生這些反應：1 ．與活潑金屬的反應 2 ．。[作業(yè)布置]我們的課后作業(yè)就在論壇里課后作業(yè)這一欄里。[作業(yè)]學生課后按要求完請同學們按照要求把答案發(fā)到老師的郵箱。[指導閱讀]接下來的時間，同學們抓緊瀏覽一些課外的信成作業(yè) [閱讀]促使學生鞏固所學的知識。目的：乙醇在生活中經常作為一種飲料，那么，作為學生應該怎么來對待酒精。通過這些文章的學習，幫助學生樹立正確的價值觀念 了解乙醇的工業(yè)制法習內容作一個總結學的內容，加深記憶息。工業(yè)是如何制乙醇？以及，酒精的生理作用，過量飲酒工業(yè)制乙醇 的危害，青少年應該如何對待飲酒。有些同學對這堂課一些乙醇生理作用 不明白的地方也可以在這個時候提出來，我們一起解決！學生也可以就一些課堂上聽不明白、不懂的地方，詢問老師《離子鍵》說課稿分享到：原創(chuàng)發(fā)布時間： 20130620 20:05:10大家好！今天我給大家說課的內容是離子鍵，位于高一化學必修2第一章第三節(jié)《化學鍵》的第一課時。接下來我將從教材分析，學情分析，教學目標確立，教法與學法分析和具體教學過程五個方面進行說課。一、對教材的分析教材的地位和作用初中化學中已經介紹了離子的概念，學生也已經知道Na+和Cl由于靜電作用結合成化合物NaCl，又知道物質是由原子、分子和離子三種微粒構成的，但并沒有涉及離子鍵的相關概念。本節(jié)的離子鍵內容，是在學習了原子結構、元素周期律和元素周期表后在原子結構的基礎上對分子結構知識的學習，目的是使學