【總結】循環(huán)小數(shù)教學目標1.理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念,掌握循環(huán)小數(shù)的計算方法,初步認識有限小數(shù)和無限小數(shù)。2.在自主計算、借助計算器計算的活動中,經(jīng)歷認識循環(huán)小數(shù)的過程。3.感受數(shù)學的美與樂趣,激發(fā)探究的欲望。教學重點、難點理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念。教具準備課件、計算器教學過程一、鋪墊1.拍節(jié)奏游戲
2024-11-19 08:49
【總結】321321321()……5464646()……()里應該填什么?省略號是什么意思?在校32屆田徑運動會上,五年級男子400米決賽王鵬的400米只跑了75秒!平均每秒跑多少米呢?1、這個算式能不能除盡?2、這個算式除到哪一位就可以不除了?為什么?
2024-11-22 01:13
【總結】下面是幾種動物在水中的最高游速.?海獅的最高游速是多少千米/分?動物海獅海豚飛魚速度405064觀察:這幾個無限小數(shù),它們小數(shù)部分的數(shù)字各有什么特點?循環(huán)小數(shù):一個小數(shù),從小數(shù)部分某一位起,一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷地重復出現(xiàn),這樣的小數(shù)就叫循環(huán)小數(shù)?!?/span>
2024-11-06 17:44
【總結】第一篇:循環(huán)小數(shù) 五年級上冊數(shù)學 《循環(huán)小數(shù)》教學設計教案 教學目標: 1、理解循環(huán)小數(shù)的意義,初步認識有限小數(shù)和無限小數(shù)。 2、能用簡便記法表示循環(huán)小數(shù),能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。 ...
2025-10-04 21:39
【總結】第一篇:《循環(huán)小數(shù)》 《循環(huán)小數(shù)》教學反思: 1、教學設計注重創(chuàng)設情境,提高學習興趣。 如:學習開始時引入了講故事講不完的情境,在新課中延續(xù)王鵬晨練的情境等教學情境的設置,充分調動學生學習的積極...
2025-10-05 03:37
【總結】冀教版五年級數(shù)學上冊1.經(jīng)歷自主探索、合作學習的過程,初步了解循環(huán)小數(shù)的意義及循環(huán)小數(shù)的讀寫方法。2.培養(yǎng)同學們的觀察、分析、理解概括能力和自主合作的能力。3.創(chuàng)設綜合的現(xiàn)實情境,激發(fā)同學們的學習興趣。紅綠燈的交替出現(xiàn)白天黑夜交替出現(xiàn)循環(huán)蜘蛛和蝸牛誰爬得快?7336
2024-12-13 17:11
【總結】循環(huán)小數(shù)四會市實驗學校余龍盛哇!王鵬400米只跑了75秒!平均每秒跑多少米呢?400÷75=(米))754005375250.32252502252502252533觀察這個豎式你發(fā)現(xiàn)了什么?余數(shù)怎么總是“
2025-04-19 15:44
【總結】蘇教版五年級數(shù)學上冊教學目標:理解小數(shù)乘法的意義和計算法則,會根據(jù)實際需要求積的近似數(shù),會計算小數(shù)連乘、乘加、乘減,并根據(jù)整數(shù)乘法的運算定律計算小數(shù)乘法。:提高大家計算、估算的能力及觀察、分析、判斷的能力。:培養(yǎng)同學們認真書寫、認真計算及時檢驗的好習慣。按箭頭方向,說出各數(shù)擴大多少倍?縮小多少倍?
2024-12-04 19:58
【總結】滬教版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習循環(huán)小數(shù),同學們要理解并掌握循環(huán)小數(shù)的概念,能夠應用循環(huán)小數(shù)的知識解決實際問題?!?÷?10÷3?÷11列豎式計算?一個小數(shù),從小數(shù)部分的某一位起,一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復出現(xiàn)。循環(huán)小數(shù)判斷下面
2024-12-13 19:38
【總結】教學內容循環(huán)小數(shù)教學目標1.認識循環(huán)小數(shù),理解在小數(shù)除法運算中求商的近似值的方法,會用“四舍五入”法截取商的近似值。2.在計算過程中,能有條理地說出自己思考的過程,發(fā)展語言表達能力。3.經(jīng)歷探索用“四舍五入”法求商的近似值的過程,并能正確進行取值。在探索的過程中,能逐步學著將已有的知識方法遷移到新知識的學習中來,能較好地與他人進行交流
2024-12-13 19:12
【總結】江陰市城南小學徐敏從前有座山,山上有座廟,廟里住個老和尚,老和尚對小和尚說,從前有座山,山上有座廟,廟里住個老和尚,老和尚對小和尚說,從前有座山,山上有座廟,廟里住個老和尚,老和尚對小和尚說……,看哪個組做的又對又快。÷32÷6÷11
2024-11-30 01:04
【總結】數(shù)學活動無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù)活動一:閱讀文本,解決問題閱讀下面材料:我們知道分數(shù)寫為小數(shù)形式即,反過來,無限循環(huán)小數(shù)即.那么無限循環(huán)小數(shù)寫為分數(shù)形式是多少呢?小明發(fā)現(xiàn),利用一元一次方程的知識能夠使問題得到解決.他解決問題的方法是:設
2024-11-24 13:32
【總結】第一篇:循環(huán)小數(shù)教案 (一)認識循環(huán) 1、從生活現(xiàn)象中,感知“循環(huán)”師:你們最喜歡星期幾?為什么?生:星期 六、星期天。師:為什么? 生:星期 六、星期天不用上課。師:星期 一、星期二、一...
2025-10-04 21:47
【總結】第一篇:《循環(huán)小數(shù)》教案 人教版課程標準小學數(shù)學五年級上冊 《循環(huán)小數(shù)》教學設計 一、教案背景:以前學生對小數(shù)概念的認識僅限于有限小數(shù),到學習了循環(huán)小數(shù)以后,小數(shù)概念的內涵進一步擴展了,學生認識...
2025-10-05 03:47
【總結】第一篇:循環(huán)小數(shù)教案 循環(huán)小數(shù)教案侯婷婷 ,生成問題 今天,老師來給你們講一個有趣的故事:“從前有座山,山上有座廟,廟里有個老和尚,他對小和尚說”,故事是這樣的:從前有座山,……(這個故事講不完...
2025-10-04 22:14