【文章內(nèi)容簡介】 度看：傳統(tǒng)文化認為：一、三、五、七、九是級別的象征，而一級是最低級別的象征，九級是最高級別的象征。所以民間百姓的門檻一般是三個臺階以圖吉利而且也是地位級別的寫照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，標志著最高皇權(quán)的象征。再如云南大學(xué)的臺階有97個，這表明是云南省的39。最高學(xué)俯。從這我們可看出：父親為什么把我家的臺階從三級升到九級的目的就不言而喻了。（自立于受人尊重的行列。）（2）從人類需要層次論的角度分析：美國心理學(xué)家馬斯洛提出人類需要層次有五個：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要?！芭_階高，主人的地位就相應(yīng)的高”。這篇小說著眼于臺階，寫父親對臺階的要求，就是對地位的要求，也就是說對尊重的需要。父親為了贏得尊重，耗盡了他的畢生精力，奮斗了一生。從這里我們可以知道父親是怎樣的人呢？非常要強的農(nóng)民，有志氣、不甘落后、有長遠目標、有移公移山和堅忍不拔的毅力。（3）從中華民族的傳統(tǒng)文化角度看：課文中寫到父親為了建造一幢有臺階的房屋，他的確一點一滴的積累，一分一文積攢，起早貪黑，從早到晚，一年四季，七個月種田，四個月砍柴，半個月?lián)炻咽?，剩下半月過年、編草鞋。360天安排得非常緊湊。所以，我們可以知道：父親具有華夏炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)——用誠實的勞動興家立業(yè)、不怕千辛萬苦、拼命硬干、勤儉持家的美德。同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑的品質(zhì)（因當(dāng)九級臺階造好后，他卻不好意思坐上去）。（4）課文哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？父親的形象有什么特點？立下造屋目標，并為之付出長期艱辛的勞動——勤勞、頑強建成新屋后的喜悅、局促、不自在——淳樸、善良、謙卑建成新屋累垮身體，不服老——倔強總結(jié)：他是一個非常要強的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重。他是一個有著長遠生活目標的人，有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。他是一個老實厚道的農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。他是一個謙卑的人，有著中國農(nóng)民所共有的謙卑的特點，當(dāng)九級臺階造好后，他卻不好意思坐上去。2．作者為什么在老屋的三級青石板上用那么多筆墨？這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。1）寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋時托石板閃了腰，前后就形成對比。2）寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟條件更差。3）寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可見臺階低。寫父親在臺階的坐姿，又說明臺階低。4）寫父親的腳板，寫出父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。3．為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細？詳略是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。五、語言品味，把握主題。1．語言品味：引導(dǎo)學(xué)生找出最受感動和最能表現(xiàn)父親形象特點的語句，讀一讀，議一議。例：（1）“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫？小說用第一人稱寫，不允許寫別人的心理活動，只能以動作、表情表現(xiàn)思想（以形寫神），父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕，向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人家羨慕。（2）為什么“回來時，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。2．把握主題：設(shè)問：這篇小說要告訴我們什么？學(xué)生討論，教師歸納（只要言之有理即可）：謳歌父親堅忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。熱切希望以先進的生產(chǎn)力迅速改變農(nóng)村落后的精神面貌。3．體會寫法討論歸納：個性化的描寫能突出人物的性格并突出文章的主題。要注意詳略得當(dāng)。要突出重點，圍繞中心選材。把握閱讀小說的一般方法。六、走進“父親”，互動釋疑。1．“小說的任務(wù)是通過塑造人物來反映生活，從而改造生活。”同學(xué)們，大家結(jié)合小說寫作的背景來研究一下，父親”這一形象的典型意義是什么?作者對父親寄予了怎樣的思想感情?小說塑造了發(fā)展中的中國農(nóng)村一個農(nóng)民的典型形象。他的血管里有我們民族拼命硬干、堅忍不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時期中國農(nóng)民的突出特征。同時，這一形象還告訴我們，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟落后。這篇小說深沉地響著時代的呼喚——億萬農(nóng)民的希望在于先進的生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子。作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。2．互動釋疑：將自己不懂的地方提出來，與小組、班級同學(xué)共同探究解疑。七、總結(jié)存儲，課外延伸。1．總結(jié)存儲：父親的故事是無聲的，他用自己的行動默默地教育著我們。父親的一生可能是平凡的，以至于我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，以至于我們無法在別人面前炫耀?？稍谖覀兊箷r，父親教會我們怎樣站立；在我們遇到困難時，鼓勵我們勇敢的去面對。所以父親是平凡的，又是偉大的。讓我們在以后的生活中去關(guān)注我們平凡的父親，也關(guān)注那些與父親一樣平凡的人們。《臺階》圍繞“臺階”命題立意，組織材料，使建房這個一般性的題材有了側(cè)重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格。同時這篇小說，應(yīng)當(dāng)引起我們的深刻反思。改革開放使中國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民的思想也有了空前的進步。但是，我國是一個農(nóng)業(yè)大國，三分之二的人口在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力還相對落后。農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民“三農(nóng)”問題，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局。要全面實現(xiàn)小康，重點是農(nóng)村，難點是農(nóng)業(yè)，關(guān)鍵是農(nóng)民。我們有責(zé)任關(guān)注農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民問題，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出應(yīng)有的貢獻。2．拓展延伸，實踐演練。過渡語：文中“父親”是一位要強、勤勞而又謙卑的父親，他和我們許許多多的父親一樣，向著美好的生活不斷的追求著，他堅韌頑強的品質(zhì)怎能不讓我們感動？他怎能不使我們想起家里的父親？現(xiàn)在就讓我們提起筆來，也來寫寫我們自己的父親吧！（屏幕投影）：最難忘的是父親的時候，他 。面對父親，我要說：“________________ ?！卑恕⒉贾米鳂I(yè)：小說有這樣一段情節(jié)：“我只好讓在一邊，看父親把水挑進廚房里去。廚房里又傳出一聲扁擔(dān)沉重的叫聲，我和母親都驚了驚，但我們都盡力保持平靜?！弊髡邔懙竭@里，沒有將我和母親展開描寫，留下了一段空白。請大家看要求：（出示屏幕）：請你發(fā)揮想象，給小說補充一段情節(jié)，對母親看到父親閃腰時的心理、動作或神態(tài)進行深入、細致的描寫。50字左右。板書設(shè)計：臺階李森祥父親老了建好九級臺階準備建造高臺階三級青石板臺階臺階教學(xué)設(shè)計7教學(xué)目標：1．整體感知課文內(nèi)容，理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法2．把握父親形象的特點及意蘊。3．感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極、健康的心態(tài)。教學(xué)重、難點：1．梳理小說故事情節(jié)，理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法2．通過細節(jié)描寫分析人物形象，把握父親艱苦創(chuàng)業(yè)“有志氣”的性格特點一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課我們從小就會哼唱《世上只有媽媽好》，可誰又會關(guān)注我們身邊默默無聞的父親？在你摔倒時，他會在拐角處給你深情的一瞥；在你困難時，他會鼓勵你勇敢的面對困難和挫折，在無言的愛海中，父親讓我們分享了失敗與成功。今天，我們就跨上作家李森祥為我們搭建的親情的小說《臺階》，去感受文中那位平凡而又偉大的父親?！锒?、夯實雙基，掃除攔路虎凹凼（āo d224。ng）門檻（kǎi）煩燥（z224。o）嵌著（qi224。n）黏性（ni225。n）胯骨（ku224。）尷尬(gān g224。 )磕煙灰（kē）聰明的你,能快速找出上面的字形和字音各一個錯誤嗎?三、問題探究，情節(jié)梳理借助于我們的課前預(yù)習(xí)，你認為文章建造新屋主體工程過程寫的詳細，還是造臺階的過程寫的詳細？為什么？（多媒體展示：臺階）圍繞著臺階，老師有三個問題不太明白，下面我們搞一個小競賽。想請同學(xué)們速讀課文，在文中適當(dāng)?shù)娜c勾畫，看誰能在最短的時間內(nèi)給予老師一個準確的答案。好不好？★?★，父親是怎么造起來的?★,父親變得怎樣了?(教師多媒體質(zhì)疑；學(xué)生自讀，圈點勾畫)是啊，父親耗盡畢生精力鑄就起了這凝聚著尊嚴和夢想的高臺階時，卻猛然發(fā)現(xiàn)月已缺，花已謝，人已老……讓我們進一步地走近父親，去體會一下父親是一個怎樣的人？四、凝望臺階，感受父親★小說人物形象的塑造，得益于典型的描寫，作者李森祥在文中抓住父親一個動作、眼神或神態(tài)，從細微處刻畫父親形象。在此，老師為大家作了一個課文批注示例，請你模仿著去精讀文章，在自己感受深刻的地方也作適當(dāng)?shù)娜c批注，從而歸納出父親這一人物形象。例句批注第五段:他的`腳板寬大,裂著許多干溝……也像踩在棉花上似的” “裂”,“嵌”,“刷”及“一盆泥漿”，“一層沙”表現(xiàn)了父親腳板的粗糙,進而體現(xiàn)父親勞動的艱辛。腳如其人，質(zhì)樸敦厚。第27段:他總覺得太高了和人打招呼有些不自在，然而，低了一級還是不自在，體現(xiàn)了父親的老實厚道，具有中國農(nóng)民身上所特有的謙卑。（學(xué)生精讀文章，感受細節(jié)，在文中作適當(dāng)?shù)娜c批注，各人完成后，四人一組進行合作交流，選派一位代表發(fā)言，展示小組研究成果；教師要發(fā)揮其示范性、引導(dǎo)性，對學(xué)生答案進行適當(dāng)?shù)狞c評）學(xué)生文中不理解的語句進行質(zhì)疑，師生合作解答，并引出農(nóng)村生產(chǎn)力水平低下，經(jīng)濟極端貧困。★形象歸納：深情朗讀，感受父親父親仿佛是那逐日的夸父，耗盡他畢生的心血來實現(xiàn)他的夢想。盡管最終倒下了，但他仍不失為一個悲壯的英雄，臺階則是他一生志氣的豐碑。相信同學(xué)們在此時此刻，對父親這一人物仍處于深深的崇拜與感慨中。在此，老師給你一個機會，從文中挑選自認為最喜歡的一個段落或語句，飽含深情的去朗讀，再次感受這位可親、可敬的偉大的父親！五、回首臺階，理解父親課文中的父親是一個普普通通的農(nóng)民，可作者李森祥卻用深情的筆觸，借助于典型的外貌、動作、神態(tài)描寫，把這位平凡而又偉大的父親淋漓盡致的展現(xiàn)在我們的面前。實際上，我們身邊時時刻刻為我們奔波操勞的父親又何嘗不是這樣的人呢？請同學(xué)們回首生活中難忘的時刻，借助于一幅動情的畫面表達心中對父親的愛吧?。ǘ嗝襟w展示教師示例）最難忘的是開學(xué)時父親給我往宿舍樓上搬行李的時候，他肩上扛著行李，緩慢而艱難的挪動著腳步，額頭上掛滿了豆大的汗珠。面對著父親，我要說：“爸，您放心吧。兒子在這兒一定好好學(xué)習(xí)，不辜負您的希望！”（學(xué)生獨立寫作，完成后舉手發(fā)言，對學(xué)生作品由學(xué)生互評）結(jié)束語：是啊，世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們每一個人認真的關(guān)注周圍的世界，懷著一顆感恩的心去愛我們身邊的每一個人，你會發(fā)現(xiàn)世界是多么的美好。正如一首歌所唱的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！迸_階教學(xué)設(shè)計8【教學(xué)目標】知識目標1．把握父親形象的特點及意蘊。2．學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。能力目標1．把握課文的敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。2．明白課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法。3．學(xué)習(xí)本文平實、質(zhì)樸、充滿深情厚意的語言。情感目標1．培養(yǎng)學(xué)生深入了解、認識、熱愛父親，理解、尊重父親的感情。2．理解“父親”這個中國農(nóng)民的典型形象，學(xué)習(xí)勞動人民勤勞、質(zhì)樸、忠厚、善良而有所追求的優(yōu)秀品質(zhì)。感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力。培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)?！局攸c難點】1．把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。2．理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略安排?！窘虒W(xué)設(shè)想】1．合作、討論、探究父親的形象和文章組織材料的方法。2．復(fù)述法。理解人物的思想性格及其意蘊?！救私贪松稀恳?、歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境：1．（播放音樂《愚公移山》）歌曲或flash動畫。寓言《愚公移山》的寓意：這個故事反映出古代勞動人民征服大自然的美好愿望，體現(xiàn)了勞動人民不畏困難，堅持不懈，永不放棄追求的精神。今天我們學(xué)習(xí)李森祥的《臺階》，《臺階》展現(xiàn)的是父輩們現(xiàn)實的生活畫卷和深沉的精神世界。2．李森祥（1956—），衢州人。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1991年調(diào)南京區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》后迅速成長。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象?！缎W(xué)老師》被《小說月報》等選載，獲1991年《小說月報》第四屆百花獎、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎。3．本文是一篇小說，注意回顧小說的有關(guān)常識。二、初讀課文，整體感知：1．投影出示，檢查字詞學(xué)習(xí)情況。凹凼門檻涎水籌劃黏尷尬撬微不足道大庭廣眾2．統(tǒng)領(lǐng)全文的一句話是那一句？——父親覺得我們家的臺階低。開端：父親覺得自己家的臺階低，要造高臺階的新屋。發(fā)展：父親開始了漫長的準備。高潮：終于造起了有九級臺階的新屋。結(jié)局：新屋落成了，父親人也老了，身體也跨了。3．試用第三人稱說說本文的故事梗概：（區(qū)別第一人稱和第三人稱的不同寫法）某某家的老屋只有三級臺階，他眼看人家的臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋?？墒菓{著他的經(jīng)濟條件，要造這樣的新屋得準備大半輩子。他想聚沙成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦干了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角錢一角錢的攢，終于蓋起了新屋，砌上了九級臺階，屋造好了，人也老了，身子也跨了。4．主旨：本文敘述了父親建造高臺階的過程，表現(xiàn)了父親為實現(xiàn)理想而不懈追求，堅忍不拔，不知疲倦的精神，也表達了作者對“父親”的崇敬和憐憫。臺階暗寓或象征了中國一般農(nóng)民人生奮斗的過程。熱切希望以先