【文章內(nèi)容簡介】 情較平順的結(jié)束。教師小結(jié)：換位思考的方法可以幫助我們站在對方的立場去思考問題，也可以使我們更了解對方為什么會有現(xiàn)在的表現(xiàn)從而有助于事情的順利解決。發(fā)展活動：不同感受教師說明：不同的人在看待同一件事時，會有不同的感受和做法，例如當(dāng)媽媽不讓我看卡通片時，我覺得很失望，我可能會大吵大鬧，也可能會和媽媽談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?。不同的做法會產(chǎn)生不同的結(jié)果，你覺得哪一種方法比較好呢？：剛才媽媽與華華的對話以不愉快收場，但如果如果在第四幅圖所展現(xiàn)的場景中，雙方能換一種態(tài)度對待，可能會有不同的結(jié)果。是否是這樣的呢？：并將討論的結(jié)果寫在本子上。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程： 準(zhǔn)備活動：我的感受教師說明：如果你的爸爸媽媽很晚才回家，你會有什么樣的感受？你會怎樣表達(dá)自己內(nèi)心的感受呢？，說說自己的想法或描述一下自己的感受。：（1）兩種表達(dá)方式最大的不同在哪里？（2）哪一種方式可以解決問題？為什么？（3）哪一種方式不能解決問題？為什么？（4）相同的事件，但孩子表達(dá)不同的方式，父母心里的感受有什么不同？（5）如果你是做父母的，你希望你的孩子用哪種方式？為什么？教師小結(jié)：表達(dá)方式不同，結(jié)果就不同，就要精心設(shè)計。發(fā)展活動：學(xué)會溝通教師將寫有“良好溝通方式“的海報張貼在黑板上并說明：良好的溝通不是批評別人，而是表達(dá)對事物本身和自己的感受，如此不僅能讓對方了解自己的想法，同時也能讓對方愿意調(diào)整他的做法。：良好的溝通公式：（1）當(dāng)（事件）時；（2）我覺得（感受）；（3）因為（原因）。：爸爸答應(yīng)假日全家出去玩，但是臨時取消了。當(dāng)（爸爸臨時取消全家出去玩的決定）時，我覺得（既難過又失望），因為（這是我期待已久的日子）。：（1）表妹弄壞了我最喜歡的玩具。當(dāng)（表妹弄壞我最喜歡的玩具）時，我覺得（很生氣），因為（這是媽媽送我的1教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動：共同的責(zé)任：全班一起朗誦。：一個完整的家庭，需要家人做很多事來維持他的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。請你們想一想一個家庭需要每一個家庭成員應(yīng)盡哪些責(zé)任來維持他的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。教師小結(jié)：一件事就是一份責(zé)任，所有的事使家人在家中倍感溫暖，其實，那是背后的責(zé)任讓我們獲得的。發(fā)展活動（一）：家人的貢獻(xiàn)教師說明：經(jīng)過全班的頭腦風(fēng)暴，我們了解到每個家庭需要家人各方面的責(zé)任來維持它的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其實，每個人在家中都扮演不同的角色，每位家庭成員都在為家做貢獻(xiàn)。：自己的家人對家庭有哪些貢獻(xiàn)？，把自己家人對家庭的貢獻(xiàn)，寫在下面的橫線上。，如：，是家中的采購員。，以了解家人對家庭做出的貢獻(xiàn)。教師小結(jié)：，每位家人都會用心血的付出表達(dá)對家的愛。發(fā)展活動（二）：我的責(zé)任教師說明：每個人對家庭都分擔(dān)著不同的責(zé)任，都可以為家做很多事。讓我們從自己做起，也為家庭盡一份力。：你可以為家里做些什么事？ ，教師是引導(dǎo)。教師小結(jié)：家是我們生活中最溫暖的地方，同學(xué)們漸漸長大了，要分擔(dān)一些家務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程： 準(zhǔn)備活動：出謀劃策教師說明：江新一家正為了進(jìn)行全家大掃除的任務(wù)分配及暑假要外出旅游的安排而苦惱，請你幫他家想一想可以用什么方法來解決家庭中遇到的問題。：家庭會議是討論家庭事物的方式之一，他可以給每位家人提供一個表達(dá)想法的平臺。：（1）家庭會議的目的是什么？（2）家庭會議有什么功能？（3）各位同學(xué)是否有過家庭會議的經(jīng)歷？如果有，說一說進(jìn)行的情況（）；如果沒有，想一想家庭會議的場景應(yīng)是什么樣子。：在生活中各位同學(xué)還可以就哪些主題召開家庭會議？ 。教師小結(jié)：家庭會議可以解決家中一些難題，家中常見的問題都可以作為會議的主題。發(fā)展活動：解析家庭會議教師說明：召開家庭會議的目的是要更好地解決家庭中待解決的一些問題。那怎么才能把家庭會議開成功呢？家庭會議該怎么進(jìn)行呢？有哪些該注意的事項呢？：請你以江新家要討論的一個主題為例：（1）說說應(yīng)該在家庭會議討論哪些具體內(nèi)容：（2）說說家庭會議該如何進(jìn)行，有哪些步驟：（3）說說有哪些事是家庭會議應(yīng)該要注意的：（4）說說如果大家不可能接受決議時，你會怎么做：（5）說說如果父母無法實行決議時，你會怎么做？ ，填寫學(xué)生用本子。教師小結(jié)：在家庭會議召開前，確定家庭會議要討論的具體內(nèi)容十分重要，它是家庭會議的核心內(nèi)容，另外還要注意確定會議程序。教學(xué)目標(biāo)：。，增進(jìn)親子溝通能力。教學(xué)過程： 準(zhǔn)備活動：開會了教師說明：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，再來召開一個“家庭會議“?！敖乱患?，正為全家大掃除的任務(wù)分配和暑假要外出旅游的安排苦惱”中任選一個主題，征求學(xué)生自愿扮演“爸爸”“媽媽”“我”三個角色，仿照家庭會議的情形進(jìn)行表演。：同學(xué)的演出給你怎樣的啟示？你有什么感想？教師小結(jié)：每一家的家庭會議方式，可能會因不同成員的生活習(xí)慣溝通方式而有所不同，但一個成功“家庭會議”需要在很多方面做好準(zhǔn)備。發(fā)展活動：攜手共創(chuàng)新家園教師說明：如果真的在家中召開家庭會議，？：（1）你覺得家庭會議應(yīng)該有哪些人參加？（2）家庭會議和平常家人聊天有什么不同？（3）你覺得召開家庭會議前，需要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備？（4）你覺得召開家庭會議時，需不需要由主席，并進(jìn)行記錄？（5）你認(rèn)為家庭會議應(yīng)該按照怎樣的程序進(jìn)行？（6）你覺得召開家庭會議后，還要做好哪些工作？ ?！凹彝h的程序”記錄在本子上?！凹彝h”，請學(xué)生重點(diǎn)觀察這次“家庭會議”和第一次模擬表演的“家庭會議”在哪些方面作了改進(jìn)。：你會邀請家人開個家庭會議嗎？你準(zhǔn)備什么時候進(jìn)行？需要做哪些準(zhǔn)備？請你把你的想法寫在本子上。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動：愛因斯坦的故事教師說明：愛因斯坦是20世紀(jì)的一位物理學(xué)家，是世界最偉大的科學(xué)巨人之一。你了解他有哪些興趣愛好嗎？他的興趣愛好又對他所從事的科學(xué)工作有哪些幫助呢？請你讀讀下面介紹他的文章。：（1）最能讓愛因斯坦放松心情的活動是什么？為什么？（2）為什么活動能啟發(fā)愛因斯坦的思路？（3）愛因斯坦的興趣愛好對他所從事的科學(xué)工作有哪些幫助呢？（4）你還了解那些成功人士的興趣愛好？他們的興趣愛好與他們的人生發(fā)展有怎樣的關(guān)系呢？。教師小結(jié)：。發(fā)展活動：興趣愛好大調(diào)查教師說明：。那大家平時都有哪些興趣愛好呢？“我的興趣愛好”表，并選擇出自己最喜歡的活動。喜歡的打“☆”，不喜歡的打“△”，表中沒有的可以再補(bǔ)上。，請學(xué)生在小組里和同學(xué)交流。，并把他的名字寫在本子上。“興趣愛好之星”說說自己是怎么培養(yǎng)自己的興趣愛好的。5.“興趣愛好之星”發(fā)言?！巴卣古d趣愛好方案”。教師小結(jié)：培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，可以使我們的生活更豐富多彩，幸?？鞓?，希望大家下課能按照剛才制定的拓展方案，多培養(yǎng)一些有益身心健康的興趣愛好。綜合活動教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生盤點(diǎn)一學(xué)期來的收獲 教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動：成長中的我教師說明：轉(zhuǎn)眼間，一年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧過去的一年，同學(xué)們留下了很多難忘的瞬間，下面就讓我們盤點(diǎn)四年級的學(xué)習(xí)生活吧，：（1）成果展示：教師向?qū)W生展示一年來在全班同學(xué)共同努力下取得的成果。（2）自由發(fā)言：每出示一項，都請學(xué)生說說與之相關(guān)的事。（3）展示結(jié)束后，請學(xué)生說說自己的感受。：在四年級這一年的學(xué)習(xí)生活中，自己最滿意的事情有哪些？，想一想：哪些使你滿意的？哪些是你不滿意的？然后完成練習(xí)。，分享自己成長的狀況及心得。教師小結(jié)：，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步及需要加強(qiáng)的地方，敦促我們在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。發(fā)展活動：我的改進(jìn)計劃教師說明：回顧自己過去的一年，同學(xué)們不僅收獲了很多快樂，也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進(jìn)的地方，讓我們行動起來，不斷完善自己，爭取更大的進(jìn)步。：（1）看圖（2）經(jīng)驗分享：在這一年中，你還有哪些遺憾呢？（3）學(xué)生自由發(fā)言。，看看自己哪些地方可以做得更好。，請列一份改進(jìn)計劃：（1）確定要改善的內(nèi)容。（2）要改善哪些方面？（3）具體措施是什么？第三篇：五年級下冊心理健康教育教案第一課學(xué)習(xí)狀態(tài)自我診斷教學(xué) 目標(biāo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。養(yǎng)成一個好的生活學(xué)習(xí)作息制度。教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入新課我們每天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)行著各種各樣的活動，而且這些活動都有一定的時間限制。無論在學(xué)?；蛟诩依铮瑢W(xué)習(xí)和休息都交替進(jìn)行的，那么怎樣才能安排好兩者呢？二、學(xué)習(xí)新課１、明確一個五年級學(xué)生每天的睡眠時間學(xué)習(xí)時間和活動時間。提問：為什么要對學(xué)習(xí)和休息的時間進(jìn)行那么嚴(yán)格的時間限制呢？２、讀課文，思考討論。３、讓我們來想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會有好的學(xué)習(xí)效果呢？４、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時間安排。５、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面？６、討論并小結(jié)： 1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。3）列出學(xué)習(xí)計劃表。4）保證足夠的睡眠時間。5）積極參加各種體育、文娛活動７、補(bǔ)充知識：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時間的標(biāo)準(zhǔn)。三、小結(jié)在今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。第二課時間管理小能手教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解時間的概念。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對時間的合理管理。學(xué)習(xí)新課教師導(dǎo)語；請同學(xué)們閱讀屏幕上的一段文字：去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐的從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。同學(xué)們彌漫在字里行間的是一種什么情緒？（對時光悄然流逝而自己一事無成的淡淡的惆悵，無力抓住時間的無奈。人仿佛是時間的奴隸。）對你有什么啟示呢？要想有所成就，必須學(xué)會對時間的合理管理。板書課題同學(xué)們請看這個盒子，盒子里裝的是石頭，請問盒子裝滿了嗎？對，沒有，石頭的縫隙，還可以裝更小的石子、沙子，還可以裝水。假定這個盒子的空間是我們擁有的時間，石頭是我們做的大大小小的事情，請問你的時間有沒有充分利用呢？哪些時間還可以被利用呢？ 七嘴八舌課間辦完雜事以后，可以復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)；躺在床上入睡前，可以背英語單詞，數(shù)學(xué)公式等；放學(xué)回家的路上可以和同學(xué)們討論問題；做事情時提高效率，不能邊做邊玩；玩游戲的時間、嬉笑打鬧的時間、發(fā)呆的時間；放學(xué)等朋友的時間。教師點(diǎn)撥: 作為學(xué)生，我們每天做的事情都差不多，為什么有的人能有每天我們都有許多事情要做，在做完一件事情另一件事情還沒開始時，這個時間可能是一兩分鐘，也可能是一兩天或者更長，有的人認(rèn)為時間很短，做不了什么事，于是就一味的等待下一件事的到來，白白的浪費(fèi)了這些時間，其實大時間可以做大事，小時間可以做小事： 想想你一分鐘能做什么呢？看誰說的又快又多。同學(xué)們說的很好，正如魯迅所說：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！彼褪前褎e人喝咖啡的時間，用來寫作，寫出了許多不朽的作品。通過以上活動，你有什么感悟呢？對，要珍惜時間用分計時，把握生命里的每一分鐘。板書：一、用分計時，把握生命里的每一分鐘。下面我們繼續(xù)看我們的時間規(guī)劃小博士，我把里面的東西重新裝一下，同學(xué)說一說你看到了什么？對，你有很強(qiáng)的觀察力，同樣的盒子，同樣的東西為什么盒子蓋不上了呢？ 給我們什么啟示呢？ 學(xué)生回答：做事情的順序要科學(xué)教師點(diǎn)撥：那么什么順序才是科學(xué)合理的呢？下面讓我們來看一個情景：假如吃完晚飯后，從7點(diǎn)到9點(diǎn)半之間，有10項工作要做。這10項工作是：完成老師布置的作業(yè)、看電視、寫日記、閱讀書報或雜志、幫媽媽做家務(wù)、復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課、做自己喜歡做的事、預(yù)習(xí)第二天的功課、和爸爸媽媽談?wù)剬W(xué)校的事、給小學(xué)時期最好的朋友打個電話。你會如何安排？為什么？同樣多的事情為什么有人有條不紊的完成任務(wù)，有的人做事卻手忙腳亂，顧此失彼呢？因為做事情要區(qū)分輕重緩急，我們所作的事情可以分為四類：重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不緊急不重要?，F(xiàn)在你知道，該怎樣處理這些事情了嗎？這位同學(xué)，說說你的方案，同學(xué)們覺得她的方案如何？教師點(diǎn)撥：重要緊急的事情首先做，重要不緊急