五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)楊氏之子教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-21 06:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)不錯(cuò)。上完課還有很多同學(xué)興致勃勃地討論課文的內(nèi)容。其次，我在課堂上的評(píng)價(jià)語(yǔ)盡量在學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)上下功夫。本單元的學(xué)習(xí)主題即為感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，不管是已學(xué)的《楊氏之子》，還是《晏子使楚》，都要讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言的妙用。所以在課堂上我也盡量通過(guò)評(píng)價(jià)語(yǔ)向?qū)W生傳遞這方面的知識(shí)，如：“你的回答有理有據(jù)，很有說(shuō)服力”，“我們的漢語(yǔ)真是豐富，一種意思可以用不同的語(yǔ)言表達(dá)”，“你的講話很有層次”等讓學(xué)生明白語(yǔ)言的魅力所在。但在教學(xué)上也存在許多的不足。這篇文章具有很強(qiáng)的故事性，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，文章渾然一體，而且經(jīng)過(guò)部分楚王的三次侮辱，晏子的三次針?shù)h相對(duì)反駁也是環(huán)環(huán)相扣。所以一開(kāi)始備課，我打算把整篇課文都上完，以求故事的完整性，課堂的完整性。但一節(jié)課下來(lái)總發(fā)現(xiàn)為了趕時(shí)間，很多環(huán)節(jié)都匆匆過(guò)場(chǎng)，如蜻蜓點(diǎn)水，不夠扎實(shí)。所以又多加了一節(jié)課，將課文內(nèi)容進(jìn)行深入的講解。高年級(jí)的課文相對(duì)較長(zhǎng)，挖掘的教學(xué)點(diǎn)比較多，如何在有限的時(shí)間內(nèi)既不打破故事的完整性，不斷情感線索，又能每一環(huán)節(jié)都執(zhí)教得扎扎實(shí)實(shí)？這一點(diǎn)我需要不斷向名家名師學(xué)習(xí)駕馭教材的本領(lǐng)。另外，在上課時(shí)也是為了趕時(shí)間，沒(méi)能留給學(xué)生足夠的時(shí)間去朗讀，沒(méi)能通過(guò)讀有效地引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)課文語(yǔ)言的魅力所在。針對(duì)以上不足，在今后的教學(xué)一定要做到以下幾點(diǎn)：在備課時(shí)一定要把握課堂時(shí)間，爭(zhēng)取在有效的時(shí)間內(nèi)踏踏實(shí)實(shí)完成教學(xué)的各環(huán)節(jié)；在備課時(shí)一定要考慮到學(xué)生認(rèn)知水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還要考慮學(xué)生的預(yù)習(xí)情況；語(yǔ)文課要把讀放在第一位，尤其這一單元的課文就是要讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，這就更需要讓學(xué)生多讀?！栋虢叵灎T》教學(xué)反思《半截蠟燭》這篇課文生動(dòng)地記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作地伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的事，贊揚(yáng)了母子三人的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。這篇課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)教材。這篇課文故事情節(jié)生動(dòng)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，而且人物刻畫手法豐富，語(yǔ)言細(xì)膩，學(xué)生比較喜歡。基于教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)時(shí)，我采用研究性學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整合，為學(xué)生營(yíng)造足夠的主動(dòng)探索的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷閱讀實(shí)踐的過(guò)程，并在此
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