蘇教版科學六下踏上健康之路教學反思(編輯修改稿)
2025-01-09 20:06 本頁面
【文章內容簡介】 成長的意義；通過討論活動，明確要有健康的身體，現在該如何做起。 讓學生通過小組合作學習的形式去觀察、去分析、去發(fā)現，提高了全體學生對學習活動的參與度，使更多的學生都能獲得自由發(fā)表意見的機會，在成功的體驗中獲得一種學習的自信，求知欲必然會得到充分的激發(fā)?！犊茖W課程標準》指出：親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑 。課前，教師讓學生親 歷搜集資料的全過程，使他們對本班學生的身高有了初步的感知，再加上課上的作圖活動，進一步加深了對全班同學身高整體情況的了解。把評價的權力交給學生自己，這一做法真正體現了“以學生為本”的先進理念。學生在對照等級表進行自我評價的過程中，進一步認識到了自己的身高情況，同時也會引發(fā)反思，
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