認識人民幣(編輯修改稿)
2025-10-21 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可能有5張1角，2張2角的加上1張1角，1張2角加上3張1角的等）師：如果“熊貓媽媽”拿著1張1元錢來換下面這些零錢，我們又該如何給她換呢？（課件展示）購物活動。師：（課件展示）今天“小小高店”開張了，有很多優(yōu)惠的物品，歡迎小朋友們一起來買東西，老師當(dāng)售貨員。⑴ 出示實物圖反單價，由小組派代表來買。⑵ 活動彩訪。四、全課小結(jié)。教師：同學(xué)們，今天這節(jié)課學(xué)得開心嗎？你有什么收獲？五、課后延伸。課后調(diào)查，到商店看一看，哪些東西的價錢大約是1元。六、板書設(shè)計。認識人民幣單位：元、角、分1元=10角教學(xué)反思：本節(jié)課是本單元的第一課，我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，了解學(xué)生對人民幣的認識程度，因此在導(dǎo)入中創(chuàng)設(shè)了一個非常有趣的情境—猜謎語，讓學(xué)生在活動中初步認識人民幣。通過“購物圖”，“認一認”等系列活動讓學(xué)生認識小面額的人民幣，并對人民幣上的數(shù)字、圖案等有了初步的了解，然后進一步讓學(xué)生掌握元、角、分之間的關(guān)系，最后開展主要用元、角為人民幣單位進行各種購物練習(xí)，使學(xué)生在簡單的學(xué)生合理使用和愛護人民幣的意識，也讓學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)無處不在。本節(jié)課的任務(wù)雖然完成了，但是學(xué)生對人民幣的感知還不夠，讓學(xué)生動手實踐中的機會少，最令人遺憾的是，由于低年級的學(xué)生好動。注意力不集中，注意力都集中在我給他們準(zhǔn)備的錢幣上，所以在上課的調(diào)控上有所欠缺，導(dǎo)致了后面的時間來不及，草草了事，沒有課后拓展的環(huán)節(jié)。第三篇：認識人民幣認識人民幣（一）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步學(xué)會簡單的化聚。對學(xué)生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。教具準(zhǔn)備小朋友到超市購物的課件及人民幣有關(guān)掛圖。2．1角的硬幣10個，用膠布粘連在一起；1分的硬幣l枚，用膠布粘在一起。3．學(xué)生每人一份配套的學(xué)具。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口算1．10里面有()個十1個十有()個一2．一百有()個十一百有()個一3．2個十是（）5個十是() m二、新授1．揭示課題課件演示小朋友到超市購物的情境．引出買東西，要用錢，我們國家的錢叫人民幣，今天我們就來認識有關(guān)人民幣的知識。(板書：認識人民幣)人民幣的單位是元、角、分。(板書：元、角、分)2．教學(xué)例1教師：出示1分、2分、5分、1角、5角教學(xué)掛圖，請小朋友分小組討論兩個問題。(1)從哪里可以看出它是多少錢?(2)它是什么模樣的?3．教學(xué)例2(1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。(2)讓學(xué)生觀察后，教師提問：一個1角硬幣可以換幾個1分硬幣?1角=10分(3)出示10個l角的錢，一角一角地數(shù)，數(shù)出10角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示1元問：“誰知道l0角和l元哪個多?哪個少?還是一樣多?”推出1元=10角。(板書)(4)引導(dǎo)學(xué)生想一想：1元等于多少分?三、鞏固練習(xí)。課本第53頁“做一做”第l題。2．課本第53頁“做一做”第2題。四、布置作業(yè)1．填空。(1)1張5角錢可以換（）張1角錢。(2)1張1元錢可以換()張5角錢。(3)1張1元錢可以換()張1角錢。2．填空。70分＝()角3元=()角8角＝()分10角＝()元50角=()元20角＝()元五、小結(jié)課后記：第四篇：認識人民幣認識人民幣教學(xué)目標(biāo)：認識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。在購物活動中初步認識商品的價錢，學(xué)會簡單的購物。在取幣、付幣和找?guī)诺幕顒又?，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。教學(xué)重點：使學(xué)生認識人民幣，并知道人民幣的單位及進率，懂得愛護人民幣。教學(xué)難點：知道人民幣單位之間的進率，能進行初步的實際運用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師： 同學(xué)們看，今天老師把什么帶來了？（儲畜罐）你家也有儲畜罐嗎？ 它是用來干什么的？你存下來的錢打算用來干什么？（滲透德育：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻愛心等）師：老師今天拿的這個儲蓄罐是我們的好朋友笑笑的，她和我說，她聽說，我國西南五省出現(xiàn)罕見的旱災(zāi)，和同學(xué)們一樣大的小朋友有很多都喝不上水了，她想把存下來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，你覺得她的想法怎么樣？那就讓我們一起學(xué)習(xí)笑笑，把自己平時攢下來的零花錢，
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