認(rèn)識(shí)人民幣(編輯修改稿)
2024-10-21 03:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可能有5張1角，2張2角的加上1張1角，1張2角加上3張1角的等）師：如果“熊貓媽媽”拿著1張1元錢來(lái)?yè)Q下面這些零錢，我們又該如何給她換呢？（課件展示）購(gòu)物活動(dòng)。師：（課件展示）今天“小小高店”開張了，有很多優(yōu)惠的物品，歡迎小朋友們一起來(lái)買東西，老師當(dāng)售貨員。⑴ 出示實(shí)物圖反單價(jià)，由小組派代表來(lái)買。⑵ 活動(dòng)彩訪。四、全課小結(jié)。教師：同學(xué)們，今天這節(jié)課學(xué)得開心嗎？你有什么收獲？五、課后延伸。課后調(diào)查，到商店看一看，哪些東西的價(jià)錢大約是1元。六、板書設(shè)計(jì)。認(rèn)識(shí)人民幣單位：元、角、分1元=10角教學(xué)反思：本節(jié)課是本單元的第一課，我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)程度，因此在導(dǎo)入中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境—猜謎語(yǔ)，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)“購(gòu)物圖”，“認(rèn)一認(rèn)”等系列活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小面額的人民幣，并對(duì)人民幣上的數(shù)字、圖案等有了初步的了解，然后進(jìn)一步讓學(xué)生掌握元、角、分之間的關(guān)系，最后開展主要用元、角為人民幣單位進(jìn)行各種購(gòu)物練習(xí)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的學(xué)生合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)，也讓學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。本節(jié)課的任務(wù)雖然完成了，但是學(xué)生對(duì)人民幣的感知還不夠，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐中的機(jī)會(huì)少，最令人遺憾的是，由于低年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)。注意力不集中，注意力都集中在我給他們準(zhǔn)備的錢幣上，所以在上課的調(diào)控上有所欠缺，導(dǎo)致了后面的時(shí)間來(lái)不及，草草了事，沒(méi)有課后拓展的環(huán)節(jié)。第三篇：認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)人民幣（一）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分．掌握l(shuí)元=10角，1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化聚。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。教具準(zhǔn)備小朋友到超市購(gòu)物的課件及人民幣有關(guān)掛圖。2．1角的硬幣10個(gè)，用膠布粘連在一起；1分的硬幣l枚，用膠布粘在一起。3．學(xué)生每人一份配套的學(xué)具。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口算1．10里面有()個(gè)十1個(gè)十有()個(gè)一2．一百有()個(gè)十一百有()個(gè)一3．2個(gè)十是（）5個(gè)十是() m二、新授1．揭示課題課件演示小朋友到超市購(gòu)物的情境．引出買東西，要用錢，我們國(guó)家的錢叫人民幣，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。(板書：認(rèn)識(shí)人民幣)人民幣的單位是元、角、分。(板書：元、角、分)2．教學(xué)例1教師：出示1分、2分、5分、1角、5角教學(xué)掛圖，請(qǐng)小朋友分小組討論兩個(gè)問(wèn)題。(1)從哪里可以看出它是多少錢?(2)它是什么模樣的?3．教學(xué)例2(1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。(2)讓學(xué)生觀察后，教師提問(wèn)：一個(gè)1角硬幣可以換幾個(gè)1分硬幣?1角=10分(3)出示10個(gè)l角的錢，一角一角地?cái)?shù)，數(shù)出10角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示1元問(wèn)：“誰(shuí)知道l0角和l元哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?”推出1元=10角。(板書)(4)引導(dǎo)學(xué)生想一想：1元等于多少分?三、鞏固練習(xí)。課本第53頁(yè)“做一做”第l題。2．課本第53頁(yè)“做一做”第2題。四、布置作業(yè)1．填空。(1)1張5角錢可以換（）張1角錢。(2)1張1元錢可以換()張5角錢。(3)1張1元錢可以換()張1角錢。2．填空。70分＝()角3元=()角8角＝()分10角＝()元50角=()元20角＝()元五、小結(jié)課后記：第四篇：認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。在購(gòu)物活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。在取幣、付幣和找?guī)诺幕顒?dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，并知道人民幣的單位及進(jìn)率，懂得愛(ài)護(hù)人民幣。教學(xué)難點(diǎn)：知道人民幣單位之間的進(jìn)率，能進(jìn)行初步的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師： 同學(xué)們看，今天老師把什么帶來(lái)了？（儲(chǔ)畜罐）你家也有儲(chǔ)畜罐嗎？ 它是用來(lái)干什么的？你存下來(lái)的錢打算用來(lái)干什么？（滲透德育：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛(ài)心等）師：老師今天拿的這個(gè)儲(chǔ)蓄罐是我們的好朋友笑笑的，她和我說(shuō)，她聽說(shuō)，我國(guó)西南五省出現(xiàn)罕見(jiàn)的旱災(zāi)，和同學(xué)們一樣大的小朋友有很多都喝不上水了，她想把存下來(lái)的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，你覺(jué)得她的想法怎么樣？那就讓我們一起學(xué)習(xí)笑笑，把自己平時(shí)攢下來(lái)的零花錢，
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