認(rèn)識(shí)人民幣-在線瀏覽
2024-10-21 03:29本頁面
【正文】 （板書課題：認(rèn)識(shí)人民幣）二、探究新知。）板書：人民幣的常用單位是元、角、分。教師：（課件展示1張1元錢幣）它的面值是多少？你是怎么看出來的？教師：（課件展示國微在前中的位置。教師：（出示1元硬幣）它的面值是多少？它和剛剛的那張1元人民幣有什么不同？ 生：（略）師：對(duì)，它們制作材料不同，只是這張用紙做的叫紙幣，這個(gè)用金屬做的叫硬幣。）師：說說你是怎么記住這多種面值人民幣？（如：顏色、大小、圖案數(shù)字等。你們想怎么分就怎么分。① 按單位分：元、角、分② 按材料分：紙幣和硬幣③ 按新版、舊版分。⑤ 按幣值分。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多人民幣，還知道了人民幣的常用單位是元、角、分，那它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來做一個(gè)換錢游戲，好嗎？課件展示：一張2角可以換張1角一張5角可以換1角⑵ 元、角互換師：（手拿著一枝圓珠筆）這是文具店里賣的圓珠筆，它的標(biāo)價(jià)是1元錢，老師想把它買下來，可是老師身上沒有1元錢，只有很多張1角，該怎么辦呢？請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)展示換錢的過程？小結(jié)：根據(jù)這兩個(gè)同學(xué)的換錢我們可以知道1元=10角，10角、1元?！伴_銀行”游戲。假如，我們教室就是銀行，我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)都是“小工作人員”（課件出示畫面“熊貓媽媽”拿著5角錢來我們換零錢，應(yīng)該怎樣換？（學(xué)生可能有5張1角，2張2角的加上1張1角，1張2角加上3張1角的等）師：如果“熊貓媽媽”拿著1張1元錢來換下面這些零錢，我們又該如何給她換呢？（課件展示）購物活動(dòng)。⑴ 出示實(shí)物圖反單價(jià)，由小組派代表來買。四、全課小結(jié)。課后調(diào)查，到商店看一看，哪些東西的價(jià)錢大約是1元。認(rèn)識(shí)人民幣單位：元、角、分1元=10角教學(xué)反思：本節(jié)課是本單元的第一課，我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)程度，因此在導(dǎo)入中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境—猜謎語，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)人民幣。本節(jié)課的任務(wù)雖然完成了，但是學(xué)生對(duì)人民幣的感知還不夠，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐中的機(jī)會(huì)少，最令人遺憾的是，由于低年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)。第三篇：認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)人民幣（一）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡單的化聚。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。2．1角的硬幣10個(gè)，用膠布粘連在一起；1分的硬幣l枚，用膠布粘在一起。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口算1．10里面有()個(gè)十1個(gè)十有()個(gè)一2．一百有()個(gè)十一百有()個(gè)一3．2個(gè)十是（）5個(gè)十是() m二、新授1．揭示課題課件演示小朋友到超市購物的情境．引出買東西，要用錢，我們國家的錢叫人民幣，今天我們就來認(rèn)識(shí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。(板書：元、角、分)2．教學(xué)例1教師：出示1分、2分、5分、1角、5角教學(xué)掛圖，請(qǐng)小朋友分小組討論兩個(gè)問題。3．教學(xué)例2(1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。又出示1元問：“誰知道l0角和l元哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?”推出1元=10角。課本第53頁“做一做”第l題。四、布置作業(yè)1．填空。(2)1張1元錢可以換()張5角錢。2．填空。在購物活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡單的購物。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，并知道人民幣的單位及進(jìn)率，懂得愛護(hù)人民幣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師： 同學(xué)們看，今天老師把什么帶來了？（儲(chǔ)畜罐）你家也有儲(chǔ)畜罐嗎？ 它是用來干什么的？你存下來的錢打算用來干什么？（滲透德育：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛心等）師：老師今天拿的這個(gè)儲(chǔ)蓄罐是我們的好朋友笑笑的，她和我說，她聽說，我國西南五省出現(xiàn)罕見的旱災(zāi)，和同學(xué)們一樣大的小朋友有很多都喝不上水了，她想把存下來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，你覺得她的想法怎么樣？那就讓我們一起學(xué)習(xí)笑笑，把自己平時(shí)攢下來的零花錢，存下來，用來幫助有困難的人吧。師：對(duì)了，每個(gè)國家的錢都有自己的名稱，我們國家的錢叫人民幣，今天就讓我們一起去探索人民幣里的奧秘好不好。）師：還有很多國家的貨幣有不同的名稱，等課下我們一起去探索好不好。認(rèn)識(shí)人民幣師：同學(xué)們，你們?cè)谏钪锌隙ㄒ娺^人民幣，不過老師猜，你們肯定沒用過人民幣吧？ 生：用過。師：看來，我們班同學(xué)個(gè)個(gè)是生活的小能手，老師真是小看你們了。生：沒有師：真的？那好老師來
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