素描課程教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2024-10-21 02:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以全新的思維方式研究、理解、認(rèn)識(shí)事物并賦予聯(lián)想。通過(guò)素描的線條、肌理、明暗、空間結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，不僅塑造了對(duì)象，而且通過(guò)形象的聯(lián)想、夸張、變形和構(gòu)圖，選擇畫(huà)面主導(dǎo)形象和自由駕馭畫(huà)面的能力，使畫(huà)面形成一種具有節(jié)奏、韻律、秩序、構(gòu)成的效果。工具材料：筆類：鉛筆＼木炭247。鋼筆等。其他。初學(xué)畫(huà)面弊?。夯ǎ芘K＼亂＼膩等。（2）、形體觀察以及觀察的新方法（整體性）、理解形體、素描語(yǔ)言表現(xiàn)。A:形體觀察——整體性觀察方法：判斷形體的整體性特征，由外輪廓向內(nèi)結(jié)構(gòu)的延伸，掌握形體的動(dòng)態(tài)特征和形體之間、形體內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的比例。觀察的訓(xùn)練是腦和手的協(xié)調(diào)性練習(xí)，在觀察中把握的原則：整體與局部、分析與綜合、比例與結(jié)構(gòu)，特征與輪廓，對(duì)比觀察的原則。B:形體結(jié)構(gòu)——形體乃是有“形”——物體之外形，輪廓，形態(tài)．＂體＂——體積，體量，結(jié)構(gòu)，形可以離開(kāi)體而存在，而體不能脫離形而顯現(xiàn)．形不回因光線變化而變，體則受光影影響．C:形體比例：結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確依賴于比例的準(zhǔn)確，比例的準(zhǔn)確依賴于對(duì)比的運(yùn)用。D:形體明暗：光影變化影響形體明暗變化，光影調(diào)子十表現(xiàn)形體體積的重要手段：三大面＼五調(diào)子。E:質(zhì)感＼量感＼空間感F:形體透視：a：透視基本知識(shí)點(diǎn)：視域，視平線，畫(huà)面，心點(diǎn)，余點(diǎn)，天點(diǎn)，地點(diǎn)。平視，仰視，俯視。b：平行透視，成角透視。G:素描語(yǔ)言：表現(xiàn)素描或者表達(dá)素描的獨(dú)特方法系統(tǒng)（技法系統(tǒng)）.基本概念和知識(shí)點(diǎn)：素描的語(yǔ)言特征；傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)框架：構(gòu)圖、透視、比例、觀察、光影、體積、結(jié)構(gòu)；形體。素描的語(yǔ)言特征單純，簡(jiǎn)單明了，直指形體表達(dá)．素描的表達(dá)也是個(gè)體對(duì)形體的體驗(yàn)，沿襲西方傳統(tǒng)素描造型，力求把握：構(gòu)圖、透視、比例、觀察、光影、體積、結(jié)構(gòu)；形體等．問(wèn)題與應(yīng)用（能力要求）：學(xué)會(huì)整體的觀察方法并養(yǎng)成素描的整體性思習(xí)慣。對(duì)素描的造型語(yǔ)言能夠掌握并利用。重點(diǎn)：科學(xué)觀察方法的養(yǎng)成對(duì)素描的表達(dá)尤為重要，看＿即觀察，是在大腦控制分析下的對(duì)形體的看．（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)。，利用線的變化突出形體的變化和節(jié)奏，熟練使用素描工具。，加強(qiáng)線的表現(xiàn)能力。（四）、教學(xué)方法與手段講授法，課堂實(shí)踐，教師示范法。第二節(jié)石膏形體寫(xiě)生素描練習(xí)（一）、目的與要求幾何形體是組成所有復(fù)雜形體的基本元素，學(xué)會(huì)觀察和認(rèn)識(shí)幾何形體，目的在于訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體的觀察分析表現(xiàn)能力，并逐步從幾何形體的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)形體的明暗＼光影＼體積等的變化。激發(fā)學(xué)生造型意識(shí)．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生從感性和理性上對(duì)形體結(jié)構(gòu)有比較深刻的認(rèn)識(shí)并能指導(dǎo)寫(xiě)生；（二）、教學(xué)內(nèi)容。：以簡(jiǎn)單幾何形體為訓(xùn)練單元，進(jìn)行結(jié)構(gòu)247。光影247。透視等方面的訓(xùn)練，側(cè)重于對(duì)形體的觀察，著重分析性，分析形體的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。形態(tài)形體結(jié)構(gòu)的分析要求學(xué)生對(duì)形體進(jìn)行全方位、多角度進(jìn)行觀察，用幾何形體研究方法分析復(fù)雜形體結(jié)構(gòu)，觀察與理性分析并重，在形體之間尋找其關(guān)系．：幾何形體；結(jié)構(gòu)；形體結(jié)構(gòu)；關(guān)系。幾何形體:立方體＼圓球＼圓柱體＼連貫體＼柱頭＼幾何形體的組合等。柱頭形式：多利克式＼愛(ài)奧尼式＼科林斯式。結(jié)構(gòu)：形體的內(nèi)部框架，包括個(gè)部分的組合與穿插、銜接、次序關(guān)系等。結(jié)構(gòu)分類：自然結(jié)構(gòu)（物的生長(zhǎng)），工業(yè)造型結(jié)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，靜態(tài)結(jié)構(gòu)等。結(jié)構(gòu)的理解：（1）、從解剖學(xué)的角度理解。（2）、從視覺(jué)觸摸的角度理解。（3）、從眼睛觀察到的客觀結(jié)果理解。結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：（1）、抓物象突出的點(diǎn)留心與周?chē)怀鳇c(diǎn)的距離并找到表現(xiàn)這種距離的結(jié)構(gòu)關(guān)系，最終表現(xiàn)在畫(huà)面上即“堆起”一個(gè)部分和“掏空”一個(gè)部分的大起大落的表現(xiàn)（2）、正確理解結(jié)構(gòu)間——形體的組合＼復(fù)雜形體的結(jié)構(gòu)(突出點(diǎn)之間)的關(guān)系：A、運(yùn)用解剖和透視知識(shí)。B、通過(guò)觀察比較得出的客觀結(jié)果。關(guān)系：形體內(nèi)部、形體與形體之間的聯(lián)系與區(qū)別：即它們?cè)诋?huà)面上的前后、主次、虛實(shí)、輕重、交錯(cuò)、重疊等．＿＿在對(duì)比中求均衡，在統(tǒng)一中找對(duì)比．（能力要求）：感性觀察、理性分析，能分析由幾何形體組成的物體的形體內(nèi)在結(jié)構(gòu)和關(guān)系以及形體之間的關(guān)系。（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)（單個(gè)結(jié)合形體＼幾何形體的組合）1—3幅。（四）、教學(xué)方法與手段講授法，課堂實(shí)踐，教師示范法。第二章形體練習(xí)（石膏幾何體寫(xiě)生）第一節(jié)、形體多樣化的認(rèn)識(shí)與練習(xí)（一）、目的與要求通過(guò)對(duì)形體的認(rèn)識(shí)和理解，尤其是對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的新認(rèn)識(shí)，從而理解和分析形體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)由繁到簡(jiǎn)的表現(xiàn)形體。運(yùn)用明暗表現(xiàn)手法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)和體積。在現(xiàn)在繪畫(huà)與設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，我們發(fā)現(xiàn)大量的創(chuàng)作手法與表現(xiàn)形態(tài)與傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式之間存在著巨大的差別，著主要是因?yàn)楫?dāng)用繪畫(huà)表達(dá)我們的主觀感受時(shí)，不同的意識(shí)形態(tài)存在著不同的表現(xiàn)方式．因此，將自然形態(tài)簡(jiǎn)化，將原由的次序打破，將創(chuàng)作者的主觀認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)情感代替，將會(huì)帶來(lái)全新的畫(huà)面形式．在這一過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)造性被釋放出來(lái)了．（二）、教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容從物體的二維圖形到三維立體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。將所觀察三維客觀形體客觀地再現(xiàn)于畫(huà)面：空間＼體積感＼光感＼等的表現(xiàn)手法。對(duì)物體進(jìn)行歸納、剖析、置換、創(chuàng)造性地經(jīng)營(yíng)畫(huà)面。從設(shè)計(jì)畫(huà)面到注入全新的創(chuàng)作理念，對(duì)物體進(jìn)行重新組合，合理安排畫(huà)面，拓展視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，脫離寫(xiě)生對(duì)象來(lái)組織畫(huà)面，還可以對(duì)物體進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生獨(dú)立的設(shè)計(jì)能力。：形體多樣化、發(fā)散思維。（能力要求）：發(fā)散性思維、對(duì)形體展開(kāi)想象與造型能力。（三）、實(shí)踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)（1）、利用明暗手法表現(xiàn)形體的空間＼體積感＼光感＼等，并能較好地處理好畫(huà)面的各種關(guān)系。（3）、完成形體多樣化練習(xí)作業(yè)４－６張（形體結(jié)構(gòu)分析與表現(xiàn)）（四）、教學(xué)方法與手段課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫(huà)實(shí)踐法，教師示范法。第三章形體演化練習(xí)（穿插石膏
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