【正文】 的基本元素是圖形，以圖形來表達(dá)設(shè)計理念。（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)（1）、利用明暗手法表現(xiàn)形體的空間＼體積感＼光感＼等，并能較好地處理好畫面的各種關(guān)系。：形體多樣化、發(fā)散思維。對物體進(jìn)行歸納、剖析、置換、創(chuàng)造性地經(jīng)營畫面。在現(xiàn)在繪畫與設(shè)計創(chuàng)作中，我們發(fā)現(xiàn)大量的創(chuàng)作手法與表現(xiàn)形態(tài)與傳統(tǒng)的繪畫形式之間存在著巨大的差別，著主要是因為當(dāng)用繪畫表達(dá)我們的主觀感受時，不同的意識形態(tài)存在著不同的表現(xiàn)方式．因此，將自然形態(tài)簡化，將原由的次序打破，將創(chuàng)作者的主觀認(rèn)識和表現(xiàn)情感代替，將會帶來全新的畫面形式．在這一過程中學(xué)生的創(chuàng)造性被釋放出來了．（二）、教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容從物體的二維圖形到三維立體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。第二章形體練習(xí)（石膏幾何體寫生）第一節(jié)、形體多樣化的認(rèn)識與練習(xí)（一）、目的與要求通過對形體的認(rèn)識和理解，尤其是對現(xiàn)代藝術(shù)的新認(rèn)識，從而理解和分析形體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，學(xué)會由繁到簡的表現(xiàn)形體。（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)（單個結(jié)合形體＼幾何形體的組合）1—3幅。B、通過觀察比較得出的客觀結(jié)果。（3）、從眼睛觀察到的客觀結(jié)果理解。結(jié)構(gòu)的理解：（1）、從解剖學(xué)的角度理解。結(jié)構(gòu)：形體的內(nèi)部框架，包括個部分的組合與穿插、銜接、次序關(guān)系等。幾何形體:立方體＼圓球＼圓柱體＼連貫體＼柱頭＼幾何形體的組合等。透視等方面的訓(xùn)練，側(cè)重于對形體的觀察，著重分析性，分析形體的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。：以簡單幾何形體為訓(xùn)練單元，進(jìn)行結(jié)構(gòu)247。第二節(jié)石膏形體寫生素描練習(xí)（一）、目的與要求幾何形體是組成所有復(fù)雜形體的基本元素，學(xué)會觀察和認(rèn)識幾何形體，目的在于訓(xùn)練學(xué)生對形體的觀察分析表現(xiàn)能力，并逐步從幾何形體的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)形體的明暗＼光影＼體積等的變化。，加強線的表現(xiàn)能力。重點：科學(xué)觀察方法的養(yǎng)成對素描的表達(dá)尤為重要，看＿即觀察，是在大腦控制分析下的對形體的看．（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)。素描的語言特征單純，簡單明了，直指形體表達(dá)．素描的表達(dá)也是個體對形體的體驗，沿襲西方傳統(tǒng)素描造型，力求把握：構(gòu)圖、透視、比例、觀察、光影、體積、結(jié)構(gòu)；形體等．問題與應(yīng)用（能力要求）：學(xué)會整體的觀察方法并養(yǎng)成素描的整體性思習(xí)慣。b：平行透視，成角透視。E:質(zhì)感＼量感＼空間感F:形體透視：a：透視基本知識點：視域，視平線，畫面，心點，余點，天點，地點。B:形體結(jié)構(gòu)——形體乃是有“形”——物體之外形，輪廓，形態(tài)．＂體＂——體積，體量，結(jié)構(gòu)，形可以離開體而存在，而體不能脫離形而顯現(xiàn)．形不回因光線變化而變，體則受光影影響．C:形體比例：結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確依賴于比例的準(zhǔn)確，比例的準(zhǔn)確依賴于對比的運用。A:形體觀察——整體性觀察方法：判斷形體的整體性特征，由外輪廓向內(nèi)結(jié)構(gòu)的延伸，掌握形體的動態(tài)特征和形體之間、形體內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的比例。初學(xué)畫面弊病：花＼臟＼亂＼膩等。鋼筆等。通過素描的線條、肌理、明暗、空間結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，不僅塑造了對象，而且通過形象的聯(lián)想、夸張、變形和構(gòu)圖，選擇畫面主導(dǎo)形象和自由駕馭畫面的能力，使畫面形成一種具有節(jié)奏、韻律、秩序、構(gòu)成的效果。以造型意識為核心，調(diào)整傳統(tǒng)的繪畫素描教學(xué)模式，以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展。了解素描基礎(chǔ)框架：構(gòu)圖、透視、比例、觀察、光影、體積、結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章基礎(chǔ)練習(xí)第一節(jié)素描基本功練習(xí)（一）、目的與要求掌握和理解素描的概念。教學(xué)目的：造型基礎(chǔ)知識的理解與掌握，傳統(tǒng)素描造型能力（明暗、體積、結(jié)構(gòu)）的提高，審美意識的引導(dǎo)，設(shè)計意識和理念的培養(yǎng)，創(chuàng)造性表現(xiàn)意識和思維理念的形成。在繪畫表現(xiàn)中采用與常規(guī)相悖的手法，以各種材料混合或借用自然肌理的效果，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，拓展思維空間。從設(shè)計畫面到注入全新的創(chuàng)作理念，對物體進(jìn)行重新組合，合理安排畫面，拓展視覺經(jīng)驗的過程，脫離寫生對象來組織畫面，還可以對物體進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生獨立的設(shè)計能力。從物體的二維圖形到三維立體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。在尊重學(xué)生藝術(shù)個性的前提下，以全新的思維方式研究、理解、認(rèn)識事物并賦予聯(lián)想。因此，設(shè)計專業(yè)的素描作為設(shè)計造型的基礎(chǔ)課，著重解決學(xué)生的設(shè)計意識，圖形意識，創(chuàng)造性表現(xiàn)意識和思維理念的形成。素描課程教學(xué)主要從傳統(tǒng)的素描學(xué)習(xí)入手，通過對造型的基礎(chǔ)知識與規(guī)律的認(rèn)識與理解，提高學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造性思維。六、教學(xué)設(shè)備及教具要求由任課老師擬訂教具使用計劃并提前教具室準(zhǔn)備；教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈片及多媒體課件等教學(xué)材料。主要包括：素描技法設(shè)計與結(jié)構(gòu)、自然形態(tài)到抽象形態(tài)，為藝術(shù)設(shè)計語言下的造型與素描綜合運用。每階段課程結(jié)束時，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交作業(yè)，由教研室主任組織35名教師組成課程考核小組進(jìn)行集體評分，并結(jié)合學(xué)生平時做評定課程考核成績。搜集資料、觀看圖片或進(jìn)行寫生、查找相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析研究。設(shè)計素描的自由的綜合表現(xiàn)能力、作品主要以具象的方式呈現(xiàn)。注重研究認(rèn)識外在與內(nèi)在的基本方式及畫面構(gòu)架系統(tǒng)。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 課程名稱：（1）素描表現(xiàn) 課程編號：課程學(xué)分：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計3學(xué)分課程學(xué)時：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計48學(xué)時 課程安排：一年級上學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：通過本課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生在研究自然形態(tài)中獲取深入形態(tài)考察和生命機體中的洞察力，使學(xué)生全面認(rèn)識理解設(shè)計素描。還要充分引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生通過作品欣賞、寫生、臨摹、創(chuàng)作等一系列方法博取眾長。二、教學(xué)方法與教學(xué)要求教學(xué)以理論教授、實踐和示范相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法。第三篇：＜素描＞課程教學(xué)大綱《素描》課程教學(xué)大綱課程名稱：（1）素描表現(xiàn)（2）設(shè)計素描 課程編號：課程學(xué)分：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計