【正文】 析訓(xùn)練：石膏幾何體組合寫生（傳統(tǒng)素描）石膏幾何體組合寫生（傳統(tǒng)素描結(jié)合結(jié)構(gòu)素描）靜物寫生（結(jié)構(gòu)或傳統(tǒng)素描）機(jī)器零部件、小汽車模型或人物寫生（結(jié)構(gòu)素描）機(jī)器零部件、建筑管道或人物寫生（結(jié)構(gòu)素描）課程名稱：（2）設(shè)計(jì)素描 課程編號：課程學(xué)分：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)3學(xué)分 課程學(xué)時(shí)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí) 課程安排：一年級下學(xué)期 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：通過本課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生超越對對象表面的簡單抄襲、達(dá)到主動(dòng)的認(rèn)識與創(chuàng)造，并把基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)地同專業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來，提高學(xué)生全面的創(chuàng)造能力，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的理解藝術(shù)和設(shè)計(jì)的關(guān)系、掌握具象與抽象造型語言的表現(xiàn)規(guī)律，注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和思維方式的訓(xùn)練，注重知識的融會(huì)貫通和課程之間的相互關(guān)系，為給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供更多的視覺感受，造型方式和審美觀念、作品的具象與抽象兩種方式呈現(xiàn)。日常生活用品創(chuàng)造性寫生 /動(dòng)畫部分畫人物寫生形態(tài)表現(xiàn)與肌理/動(dòng)畫部分畫人物寫生空間聯(lián)想、創(chuàng)意表現(xiàn)/動(dòng)畫部分畫人物寫生四、課程考核本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。五、教材及參考書教材：綜合教材。參考書：由任課教師推薦優(yōu)秀中、西繪畫畫冊、圖片和多媒體影像資料。造型基礎(chǔ)：20011年7月第四篇：《設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)大綱《設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱：設(shè)計(jì)素描課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)適用對象:室內(nèi)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)初學(xué)者考核方式：寫生考查二、課程簡介中文簡介：素描（設(shè)計(jì)素描）是造型藝術(shù)的表現(xiàn)形式之一，由于素描在訓(xùn)練造型能力和表現(xiàn)能力方面的重要作用，幾乎所有的造型藝術(shù)門類都把素描列為重要的基礎(chǔ)課之一?，F(xiàn)代造型藝術(shù)入門，都須經(jīng)過嚴(yán)格的素描基本功訓(xùn)練，它包括對透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的認(rèn)識和掌握，也包括對造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實(shí)踐和認(rèn)識。三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的課程性質(zhì)：以造型意識為核心，調(diào)整傳統(tǒng)的繪畫素描教學(xué)模式，以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展。通過素描的線條、肌理、明暗、空間結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，不僅塑造了對象，而且通過形象的聯(lián)想、夸張、變形和構(gòu)圖，選擇畫面主導(dǎo)形象和自由駕馭畫面的能力，使畫面形成一種具有節(jié)奏、韻律、秩序、構(gòu)成的效果。對物體進(jìn)行歸納、剖析、置換、創(chuàng)造性地經(jīng)營畫面。培養(yǎng)學(xué)生們的探索意識，挖掘他們的藝術(shù)創(chuàng)新的潛能，對事物各層面的探究。素描是設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要對學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力進(jìn)行訓(xùn)練，包括：形體觀察能力、形體刻畫（表現(xiàn)）能力、形體創(chuàng)造能力，并著重培養(yǎng)學(xué)生在造型方面的意識形成，培養(yǎng)學(xué)生的畫面構(gòu)成能力，設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生的審美，是設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)課程，具有不可替代的重要作用。激發(fā)造型意識，訓(xùn)練造型能力，提高造型手段；利用素描去實(shí)踐形象的組成，探討形象產(chǎn)生的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注基本的造型要素，并運(yùn)用造型方式對形式語言表現(xiàn)手段更深一步的研究；提高審美能力。掌握線條表現(xiàn)手法，對素描工具靈活運(yùn)用。（二）、教學(xué)內(nèi)容１、主要內(nèi)容：（1）、素描概述、素描工具材料、練習(xí)線條。在尊重學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的前提下，以全新的思維方式研究、理解、認(rèn)識事物并賦予聯(lián)想。工具材料：筆類：鉛筆＼木炭247。其他。（2）、形體觀察以及觀察的新方法（整體性）、理解形體、素描語言表現(xiàn)。觀察的訓(xùn)練是腦和手的協(xié)調(diào)性練習(xí)，在觀察中把握的原則：整體與局部、分析與綜合、比例與結(jié)構(gòu)，特征與輪廓，對比觀察的原則。D:形體明暗：光影變化影響形體明暗變化，光影調(diào)子十表現(xiàn)形體體積的重要手段：三大面＼五調(diào)子。平視，仰視，俯視。G:素描語言：表現(xiàn)素描或者表達(dá)素描的獨(dú)特方法系統(tǒng)（技法系統(tǒng)）.基本概念和知識點(diǎn)：素描的語言特征；傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)框架：構(gòu)圖、透視、比例、觀察、光影、體積、結(jié)構(gòu)；形體。對素描的造型語言能夠掌握并利用。，利用線的變化突出形體的變化和節(jié)奏，熟練使用素描工具。（四）、教學(xué)方法與手段講授法，課堂實(shí)踐，教師示范法。激發(fā)學(xué)生造型意識．通過教學(xué)使學(xué)生從感性和理性上對形體結(jié)構(gòu)有比較深刻的認(rèn)識并能指導(dǎo)寫生；（二）、教學(xué)內(nèi)容。光影247。形態(tài)形體結(jié)構(gòu)的分析要求學(xué)生對形體進(jìn)行全方位、多角度進(jìn)行觀察，用幾何形體研究方法分析復(fù)雜形體結(jié)構(gòu)，觀察與理性分析并重，在形體之間尋找其關(guān)系．：幾何形體；結(jié)構(gòu)；形體結(jié)構(gòu)；關(guān)系。柱頭形式：多利克式＼愛奧尼式＼科林斯式。結(jié)構(gòu)分類：自然結(jié)構(gòu)（物的生長），工業(yè)造型結(jié)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，靜態(tài)結(jié)構(gòu)等。（2）、從視覺觸摸的角度理解。結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：（1）、抓物象突出的點(diǎn)留心與周圍突出點(diǎn)的距離并找到表現(xiàn)這種距離的結(jié)構(gòu)關(guān)系，最終表現(xiàn)在畫面上即“堆起”一個(gè)部分和“掏空”一個(gè)部分的大起大落的表現(xiàn)（2）、正確理解結(jié)構(gòu)間——形體的組合＼復(fù)雜形體的結(jié)構(gòu)(突出點(diǎn)之間)的關(guān)系：A、運(yùn)用解剖和透視知識。關(guān)系：形體內(nèi)部、形體與形體之間的聯(lián)系與區(qū)別：即它們在畫面上的前后、主次、虛實(shí)、輕重、交錯(cuò)、重疊等．＿＿在對比中求均衡，在統(tǒng)一中找對比．（能力要求）：感性觀察、理性分析，能分析由幾何形體組成的物體的形體內(nèi)在結(jié)構(gòu)和關(guān)系以及形體之間的關(guān)系。（四）、教學(xué)方法與手段講授法，課堂實(shí)踐，教師示范法。運(yùn)用明暗表現(xiàn)手法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)和體積。將所觀察三維客觀形體客觀地再現(xiàn)于畫面：空間＼體積感＼光感＼等的表現(xiàn)手法。從設(shè)計(jì)畫面到注入全新的創(chuàng)作理念，對物體進(jìn)行重新組合，合理安排畫面，拓展視覺經(jīng)驗(yàn)的過程，脫離寫生對象來組織畫面，還可以對物體進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生獨(dú)立的設(shè)計(jì)能力。（能力要求）：發(fā)散性思維、對形體展開想象與造型能力。（3）、完成形體多樣化練習(xí)作業(yè)４－６張（形體結(jié)構(gòu)分析與表現(xiàn)）（四）、