課程教學(xué)大綱-文庫吧資料
2024-10-21 03:24本頁面
【正文】 源等領(lǐng)域的應(yīng)用（了解）五、課程考核考核類型：考試計分辦法：平時成績按30％計，期末考試70%第三篇：課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱I． 教學(xué)大綱：syllabus /teaching program Ceramic / pottery / porcelain本大綱適應(yīng)于英語專業(yè)三、四年級學(xué)生及英語四級過關(guān)的非英語專業(yè)學(xué)生。主要內(nèi)容： 第一節(jié) 傳染的機制（掌握）傳染的途徑與機制微生物的致病性第二節(jié) 宿主的非特異性免疫（掌握）生理屏障體液因素細胞因素炎癥反應(yīng)第三節(jié) 宿主的特異性免疫（掌握）特異性免疫的一般概念抗原和抗體B 細胞和體液免疫T 細胞和細胞免疫第四節(jié) 免疫學(xué)的實際應(yīng)用（了解）生物制品診斷免疫學(xué)血清學(xué)免疫的應(yīng)用第十三章 微生物生物技術(shù)教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容是從宏觀上對上述內(nèi)容的總結(jié)和延伸，通過介紹微生物工業(yè)發(fā)酵的方式、發(fā)酵產(chǎn)品和應(yīng)用價值等，進而激發(fā)學(xué)生開發(fā)微生物新產(chǎn)品的熱情和欲望，從而使學(xué)生在后續(xù)課程中進入更深刻的學(xué)習(xí)階段。重點和難點：真細菌的多樣性；古細菌的多樣性；真核生物的多樣性 主要內(nèi)容：第一節(jié)真細菌的多樣性真細菌系統(tǒng)發(fā)育總觀真細菌的主要類群放線菌的主要類型 第二節(jié)古細菌的多樣性古細菌系統(tǒng)發(fā)育總觀極端嗜鹽古細菌產(chǎn)甲烷古細菌嗜熱古細菌無細胞壁的古細菌微生物生存的溫度極限古細菌地球早期的生命形式 第三節(jié) 真核生物的多樣性真核微生物系統(tǒng)發(fā)育總觀藻類真菌粘菌原生動物第四節(jié)微生物資源的開發(fā)利用和保護第十二章 感染和免疫 教學(xué)目的和要求：本章在微生物學(xué)中是比較偏醫(yī)的一章，由于學(xué)生會在《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》等必修課程中系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為了避免重復(fù)教學(xué)，這里僅初步介紹細菌性傳染機制和人體（宿主）的免疫系統(tǒng)，使學(xué)生了解傳染與免疫的基本理論和基本知識。重點和難點：進化的測量指征；三界生物理論；分類學(xué)的內(nèi)容包括分類、命名和鑒定；《伯杰氏系統(tǒng)細菌學(xué)手冊》是目前進行細菌分類和鑒定的重要參考書目；微生物分類和鑒定的特征，包括基因型特征和表型特征；微生物的快速鑒定和自動化分析技術(shù)。主要內(nèi)容：第一節(jié) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（熟悉）第二節(jié) 微生物的基因組結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 質(zhì)粒和轉(zhuǎn)座因子 第四節(jié) 基因突變及修復(fù)（掌握）突變的類型及其分離突變的分子基礎(chǔ)DNA的損傷與修復(fù)第五節(jié) 細菌基因轉(zhuǎn)移和重組（掌握）接合作用轉(zhuǎn)導(dǎo)轉(zhuǎn)化第六節(jié) 真核微生物的遺傳學(xué)特征（（了解））酵母的遺傳特征絲狀真菌的準性生殖 第七節(jié) 微生物育種（了解）第九章 微生物的生態(tài)教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容以自學(xué)和講授相結(jié)合，輔以適當(dāng)?shù)恼n堂討論，使學(xué)生了解微生物生態(tài)系統(tǒng)多樣性和在自然界的分布與作用，重點認識極端微生物的開發(fā)利用和污染物的微生物降解與污染環(huán)境的微生物修復(fù)等新的生長點。重點和難點：主要是細菌基因轉(zhuǎn)移和重組、接合作用、轉(zhuǎn)導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、性導(dǎo)、酵母的遺傳特征、真菌的準性生殖、微生物育種及突變菌株的篩選。難點是病毒復(fù)制的動態(tài)過程及一步生長曲線等內(nèi)容。通過介紹幾種亞病毒因子把學(xué)生思路引向由“朊病毒”引起的思考，從而把基礎(chǔ)微生物學(xué)與科學(xué)前沿結(jié)合在一起。重點和難點：了解微生物生長繁殖的規(guī)律并理解這一規(guī)律出現(xiàn)的原因，理化因子對微生物的作用；主要內(nèi)容：第一節(jié) 細菌的個體生長（掌握）染色體DNA 的復(fù)制和分離細胞壁擴增細菌的分裂與調(diào)節(jié) 第二節(jié) 細菌的群體生長繁殖細菌群體生長規(guī)律生長的數(shù)學(xué)模型主要生長參數(shù)連續(xù)培養(yǎng)同步培養(yǎng)第三節(jié) 真菌的生長與繁殖絲狀真菌的生長繁殖酵母菌的生長繁殖第四節(jié) 環(huán)境對生長的影響及生長的測定環(huán)境對微生物生長的影響微生物生長的測定 第五節(jié) 微生物生長繁殖的控制控制微生物生長的物理因素控制微生物生長的化學(xué)物質(zhì)第七章 病毒（自學(xué)，該章內(nèi)容學(xué)生在《醫(yī)學(xué)微生物》中會系統(tǒng)學(xué)習(xí)）教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容相對獨立，目的是讓學(xué)生了解非細胞生物——病毒的一般生物學(xué)特征，其中講述重點包括：病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成，病毒的復(fù)制周期等。主要內(nèi)容：第一節(jié) 微生物的營養(yǎng)要求（掌握）微生物細胞的化學(xué)組成營養(yǎng)物質(zhì)及其生理功能微生物的營養(yǎng)類型 第二節(jié) 培養(yǎng)基（熟悉）配制原則培養(yǎng)基的類型及其應(yīng)用 第三節(jié) 營養(yǎng)物質(zhì)進入細胞（掌握）擴散促進擴散主動運輸:初級主動運輸,次級主動運輸,基團轉(zhuǎn)位等膜泡運輸?shù)谖逭?微生物代謝教學(xué)目的和要求：本章以“產(chǎn)能代謝”為主，以“物質(zhì)代謝”為輔，重點介紹微生物代謝類型的多樣性和特殊性，使學(xué)生了解各種不同的微生物有各種不同的代謝途徑，可以得到不同的代謝產(chǎn)物，從而激發(fā)學(xué)生去開發(fā)未知的微生物世界，以尋找新的代謝產(chǎn)物的可能性（即微生物新產(chǎn)品的開發(fā)）。重點和難點：重點是微生物細胞的結(jié)構(gòu)、組成和功能；難點是不同微生物細胞壁結(jié)構(gòu)的多樣性，尤其要注意G+和G菌的區(qū)別及應(yīng)用； 主要內(nèi)容：第一節(jié) 原核微生物（熟悉）細胞壁細胞壁以內(nèi)的構(gòu)造細胞壁以外的構(gòu)造 第二節(jié) 真核微生物細胞壁纖毛和鞭毛細胞質(zhì)膜細胞核細胞質(zhì)和細胞器 第四章 微生物的營養(yǎng)教學(xué)目的和要求：本章的“營養(yǎng)要求”一節(jié)以自學(xué)為主，“培養(yǎng)基”一節(jié)以課堂討論為主（事先布置思考題），然后以總結(jié)討論課形式介紹有關(guān)“培養(yǎng)基”內(nèi)容與“物質(zhì)運輸”內(nèi)容，使學(xué)生重點了解培養(yǎng)基的組成原理和各營養(yǎng)物的生理功能。重點和難點：本章難點對三大類微生物的認識與區(qū)分；教師需要采取理論聯(lián)系實際的方法，結(jié)合實驗課做好該部分內(nèi)容的教學(xué)工作。三、教學(xué)方法課堂ppt講授、提問、討論、答疑、課后作業(yè)四、教學(xué)內(nèi)容（需標注熟悉、掌握、了解）第一章 緒論教學(xué)目的和要求：通過緒論這一章的學(xué)習(xí)，了解微生物與人類的關(guān)系，以及微生物學(xué)在縱向和橫向的發(fā)展概況及學(xué)科特點等。（3）了解本學(xué)科的新進展。二、教學(xué)目的和教學(xué)要求教學(xué)目的：（1）系統(tǒng)地掌握各類微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，掌握其營養(yǎng)、代謝、生長以及遺傳變異、基因重組和生態(tài)分布等方面的微生物學(xué)基礎(chǔ)理論。第二篇：課程教學(xué)大綱微生物學(xué)教學(xué)大綱課程中文名稱： 微生物學(xué) 課程英文名稱：Microbiology 課程類別： 選修 課程學(xué)分數(shù)：4 課程學(xué)時數(shù)：54 授課
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