課程設(shè)計教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2024-11-09 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面清潔，字跡工整；計算要求方法正確,誤差小于設(shè)計要求,計算公式和所用數(shù)據(jù)必須注明出處；圖表應(yīng)能簡要表達(dá)計算的結(jié)果。設(shè)計說明書應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：（1）封面課程設(shè)計題目、班級、姓名、指導(dǎo)教師、時間（2）目錄（3）設(shè)計任務(wù)書（4）設(shè)計方案簡介（5）設(shè)計條件及主要物性參數(shù)表（6）工藝設(shè)計計算（7）輔助設(shè)備的計算及選型（8）設(shè)計結(jié)果匯總表（9）設(shè)計評述,設(shè)計者對本設(shè)計的評述及通過設(shè)計的收獲體會（10）參考資料 工藝流程圖采用2號圖紙，設(shè)備裝置圖采用1號圖紙，要求布局美觀，圖面整潔，圖表清楚，尺寸標(biāo)識準(zhǔn)確，各部分線形精細(xì)符合國家化工制圖標(biāo)準(zhǔn)。 序號 1 2 3 4 5 6 內(nèi)容講課、布置任務(wù)閱讀指導(dǎo)書和查閱資料設(shè)計計算編寫說明書繪圖考核和答辯 3 2 2 設(shè)計期間可組織學(xué)生觀看塔設(shè)備教學(xué)錄像，參觀化工基礎(chǔ)實驗中心模型室了解塔內(nèi)構(gòu)件，使用課程設(shè)計軟件幫助掌握和檢驗設(shè)計結(jié)果。天數(shù)備注四、課程設(shè)計的考核，內(nèi)容包括：設(shè)計說明書、圖紙、小結(jié)。，通常包括個別答辯和公開答辯兩種形式。個別答辯采取隨機(jī)抽樣方式，公開答辯是在個別答辯的基礎(chǔ)上,選出幾個有代表性的學(xué)生在全班公開答辯。、答辯成績、課程設(shè)計過程中的表現(xiàn)，由指導(dǎo)教師按五級記分制評定成績。五、主要參考資料[1]:華南理工大學(xué)出版社, 1986.[2]:天津科學(xué)技術(shù)出版社, 。通過設(shè)計訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)者掌握如何根據(jù)生產(chǎn)實際任務(wù)，確定設(shè)計方案、進(jìn)行工藝計算和結(jié)構(gòu)設(shè)計；在滿足工藝要求條件下，工藝計算要強(qiáng)調(diào)優(yōu)化觀點，結(jié)構(gòu)設(shè)計要從設(shè)備性能的優(yōu)劣及運轉(zhuǎn)效率高低等方面兼并考慮。通過工藝設(shè)計的優(yōu)化和工程設(shè)備性能的優(yōu)化，全方位培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的工程意識及其工程實際問題的分析和解決能力。第三篇：課程設(shè)計教學(xué)大綱《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計教學(xué)大綱《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計教學(xué)大綱課程代碼：16020223英文名稱：Management Information System，MIS適用對象：信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)、工商管理類本科專業(yè)學(xué)時學(xué)分：2周，上機(jī)不少于40機(jī)時，3學(xué)分。一、課程設(shè)計目的管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學(xué)習(xí)完《管理信息系統(tǒng)》課程并進(jìn)行完專業(yè)實習(xí)后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計的基本方法，提高解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。二、課程設(shè)計內(nèi)容及要求用管理信息系統(tǒng)開發(fā)工具（例如PowerBuilder、Delphi等）開發(fā)一個實用的中小型管理信息系統(tǒng)。1．根據(jù)課程設(shè)計時間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計課題。采用專業(yè)實習(xí)的調(diào)研內(nèi)容作為課程設(shè)計選題。2．根據(jù)合理的進(jìn)度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實地開展課程設(shè)計活動。3．課程設(shè)計過程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，
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