【文章內(nèi)容簡介】 時： 8 開課專業(yè)：電子商務專業(yè)一、本課程的性質(zhì)、目的和培養(yǎng)目標面向?qū)ο蟪绦蛟O計是電子商務專業(yè)的限定選修課程。面向?qū)ο蟪绦蛟O計是當今最為流行的程序設計方法，本課程以C++語言為核心，全面概述面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本概念和基本技術。主要內(nèi)容包括：理解和掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本思想和技術，掌握C++中的引用和函數(shù)重載、類與對象、靜態(tài)成員與友元、運算符重載、繼承與派生類、多態(tài)與虛函數(shù)等重要概念和技術。通過教學要求學生基本掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O計方法，認識C++是如何支持面向?qū)ο蟪绦蛟O計的，培養(yǎng)、訓練學生運用面向?qū)ο蠹夹g進行程序設計的能力。二、預修課程計算機語言與程序設計三、課程內(nèi)容及學時分配第一章 從Ｃ語言到Ｃ++語言1．Ｃ++語言出現(xiàn)的歷史背景（OOP思想概述）2．Ｃ++中的注釋、常量和輸入輸出 3．Ｃ++中的變量定義與作用域 4．Ｃ++中的函數(shù) 5．Ｃ++中的指針與引用本章學時數(shù)：4，本章習題數(shù)：4 第二章 類與對象 1．類 2．對象3．構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù) 4．對象及其應用 5．對象的生存期 6．再論程序結(jié)構(gòu) 7．面向?qū)ο蟪绦蛟O計本章學時數(shù)：6，本章習題數(shù)：6 第三章 靜態(tài)成員與友元 1．拷貝構(gòu)造函數(shù) 2．靜態(tài)數(shù)據(jù)成員 3．靜態(tài)成員函數(shù) 4．友元函數(shù)本章學時數(shù)：6，本章習題數(shù)：6 第四章 運算符重載 1．運算符重載的概念 2．運算符重載舉例本章學時數(shù)：4，本章習題數(shù)：4 第五章 繼承與多態(tài) 1．繼承的概念 2．單繼承 3．多態(tài)與虛函數(shù)4．類的分解（類的層次設計）5．抽象類與純虛函數(shù)本章學時數(shù)：6，本章習題數(shù)：6 第六章 I/O流庫簡介 1．C++流庫的結(jié)構(gòu) 2．輸入與輸出 3．格式控制 4．文件本章學時數(shù)：2，本章習題數(shù)：2四、實驗（上機）內(nèi)容和建議學時分配 實驗1（4學時）要求：定義類，該類至少應包括靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)，要求通過本實驗掌握定義類的基本方法。實驗2（4學時）要求：通過本實驗掌握函數(shù)重載、友元函數(shù)、繼承、虛函數(shù)等的基本使用方法。五、教材和參考書目1．《C++語言基礎教程》，呂鳳翥編著，清華大學出版社，1999 2．《C++程序設計教程》，錢能主編，清華大學出版社，1999 3．《The C++ Programming Language》(Third Edition)，Bjarne Stroustrup，AddisonWesley，1997六、課外學習要求要求課前預習下一次課的講課內(nèi)容，課后復習本次課的講課內(nèi)容并通過相應的作業(yè)加以消化。七、考核方式本課程采用閉卷書面考試方式為主，其中期終考試占80%，期中10%，平時作業(yè)、上機及出勤率10%。第五篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》課程教學大綱《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》課程教學大綱學時：72學分：4理論學時：52實驗學時：20面向?qū)I(yè)：計算機科學與技術、專升本 課程代碼：2700410先開課程：計算機導論，C語言程序設計 課程性質(zhì)：必修執(zhí)筆人：熊凱審定人：陳龍猛、于仁師第一部分：理論教學部分一、說明課程的性質(zhì)、地位和任務《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》（C++）是計算機科學與技術專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課，在由基礎訓練到專業(yè)課教學階段過渡過程中起到承上啟下的作用。它不僅為今后學習專業(yè)課打下堅實的理論基礎和技術基礎，而且為軟件開發(fā)、程序設計提供必要的理論、方法和工具。通過對C++ 語言的學習，使學生系統(tǒng)了解程序設計語言的概況和基本理論，了解軟件開發(fā)的全過程；理解面向?qū)ο蠓椒ǖ母拍睿幌到y(tǒng)掌握c++語言的語法結(jié)構(gòu)，基本掌握結(jié)構(gòu)化程序設計方法和面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本方法和編程技術；通過大量的實驗和課外實踐，逐步培養(yǎng)學生閱讀程序、分析程序和獨立編寫程序的能力。課程教學和教改基本要求本課程是一門理論聯(lián)系實際，實踐性較強的課程，課內(nèi)、外習題量相當大，上機時數(shù)較多（開設驗證性實驗2～3個，綜合性、設計性實驗4～5個），除了課堂教學環(huán)節(jié)外，學生必須在課外通過大量地閱讀程序、編寫程序，方能熟練掌握主要的語法和編程方法，并加深對各種語法成分其語用環(huán)境的認識。二、教學內(nèi)容與課時分配 第一章緒論（2學時）教學內(nèi)容：面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本思想及基本概念；面向?qū)ο笳Z言的分類和C++中支持面向?qū)ο蟮奶攸c；面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)環(huán)境；C++開發(fā)工具的主要功能和使用方法； 重點：面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本思想及基本概念；面向?qū)ο笳Z言的分類和C++中支持面向?qū)ο蟮奶攸c； 難點：面向?qū)ο笳Z言的分類和C++中支持面向?qū)ο蟮奶攸c； 建議教學方法： 課堂講授 思考題：面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本思想是什么？C＋＋語言支持哪些面向?qū)ο筇攸c？第二章面向?qū)ο蟪绦蛟O計方法導論（2學時）教學內(nèi)容：類、對象、實例的概念；封裝、繼承、多態(tài)等概念；面向?qū)ο竽Ｐ偷幕厩闆r；面向?qū)ο筌浖治觥⒃O計、實現(xiàn)的基本方向；程序設計風格并在實驗中運用； 重點：類、對象、實例的概念；封裝、繼承、多態(tài)等概念； 難點：封裝、繼承、多態(tài)等概念； 建議教學方法： 課堂講授 思考題：什么是封裝？什么是繼承？什么是多態(tài)性？ 第三章C++對C語言的常規(guī)性能擴充（4學時）教學內(nèi)容：用cin，cout，cerr，進行基本輸入輸出；C++中變量定義的方法及其與C語言中的區(qū)別；作用域限定符的用法；C、C++語言中變量的作用域、生存期的概念；枚舉類型