【文章內容簡介】 學，要使學生能熟練地編寫Applet小程序，并運用Applet實現(xiàn)一些多媒體程序；能熟練地掌握Applet與瀏覽器的通信，以及Applet的網(wǎng)絡通信。四、課程教學方法與手段教學方式：Java程序設計是為軟件工程專業(yè)開設的課程，其教學方式應以課堂講授和實驗為主，課后答疑為輔。同時讓學生理解Java程序設計的基本概念，引導學生編寫完整的Java程序。養(yǎng)成良好的編程習慣。真正提高學生的編程能力。五、教材與學習資源教材: 《Java面向對象程序設計》，耿祥義著，清華大學出版社，2010年版。參考書：《Java程序設計指導》，陳強，人民郵電出版社，2006年版。六、本課程與其他課程的關系學習本課程時，學生應具備以下基礎知識：C語言程序設計或C++程序設計,數(shù)據(jù)結構的基本知識, 本課程應使同學掌握面向對象程序設計的基本方法，領會Java語言的基本特征。七、課程考核方式與成績評定 考核方式：考試；成績評定：平時成績（包括實驗）30%，考試成績70%。八、其他問題說明第三篇：Java程序設計課程教案Java使用教材：程序設計課程教案(普通版)Java程序設計教程，雍俊海主編，清華大學出版社，2007，國家十一五規(guī)劃教材 主要參考書：《Java語言程序設計》，郎波，清華大學出版社，2005年5月?！禞ava程序設計教程》，施霞萍等．機械工業(yè)出版社，2006 《Java編程思想第3版》，[美]?？藸?Eckel,B.)著，陳昊鵬等譯．機械工業(yè)出版社，2005J 《JAVA軟件開發(fā)（第二版）》，Russel Winderamp。Graham Roberts著，竇巍 譯，人民郵電出版社， 課程總體目標本課程是軟件工程專業(yè)開設的學科基礎課。本課程的教學任務是通過Java程序設計的課堂講授、課內實驗，課外自主試驗等教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生程序設計使用Java語言進行程序設計的基本能力，并且養(yǎng)成學生良好的編程習慣和規(guī)范的編程風格。使學生掌握較扎實的 Java 語言基礎，理解面向對象程序設計的思想，為Java后續(xù)課程的學習打下堅實的基礎。課程的主要內容如下：緒論Java程序設計基礎Java面向對象程序設計數(shù)組、字符串、向量和哈希表泛型、枚舉與for語句的簡化寫法Java異常處理與遞歸文件與數(shù)據(jù)流Java圖形用戶界面程序設計多線程程序設計網(wǎng)絡程序設計第1章 緒論一、教學目的和要求了解Java語言的發(fā)展歷史，Java語言的特點，學會安裝配置Java開發(fā)環(huán)境，能夠編譯和運行Java程序。二、講授的內容提要和重點、難點及其解決方法，學時分配教學內容Java語言的發(fā)展歷史 Java語言的特點Java開發(fā)環(huán)境的安裝與配置Java程序開發(fā)過程以及命令行狀態(tài)下編譯與運行過程介紹教學重點Java語言的特點，開發(fā)環(huán)境配置，編譯運行方法教學難點理解Java程序為什么能夠一次編譯到處運行；為什么要配置Path環(huán)境變量；編譯與運行的注意事項。解決辦法原理講解，操作演示學時分配發(fā)展歷史： Java語言的特點：Java開發(fā)環(huán)境的安裝與配置：Java程序開發(fā)過程以及命令行狀態(tài)下編譯與運行過程介紹：三、教學過程（教學方法、實施步驟）使用PPT講解，運行環(huán)境配置，編譯運行Java程序則現(xiàn)場操作演示。四、課外學習要求和作業(yè)要求課外作業(yè)：要求下載JDK，第2章 Java程序設計基礎一、教學目的和要求了解Java中數(shù)據(jù)的類型，表示方法，變量的聲明，掌握使用標識符命名Java中各種成分的規(guī)定和規(guī)范；正確掌握表達式的書寫方法；能夠使用各種控制結構實現(xiàn)程序的邏輯；掌握結構化程序設計的思想和算法描述工具的使用。二、講授的內容提要和重點、難點及其解決方法，學時分配教學內容標識符和關鍵字 基本數(shù)據(jù)類型 常量和變量 數(shù)據(jù)類型轉換 運算符：算術運算符、關系運算符、布爾邏輯運算符、位運算符、賦值類運算符、條件運算符等 表達式程序流程控制語句：if和switch語句；for、while、do～while循環(huán)語句；break、Continue和return語句 結構化程序設計教學重點基本數(shù)據(jù)類型和類型轉換，常量和變量，運算符與表達式，程序流程控制語句。教學難點數(shù)據(jù)類型轉換；前綴自增、自減運算符與后綴自增、自減運算符的區(qū)別；程序流程控制語句。分支語句的嵌套；循環(huán)語句的嵌套；標號的概念與使用。解決辦法原理講解，操作演示學時分配標識符和關鍵字，基本數(shù)據(jù)類型，常量和變量：2學時 數(shù)據(jù)類型轉換，運算符，表達式：1學時程序流程控制語句，break、Continue和return語句：2學時 結構化程序設計：1學時三、教學過程（教學方法、實施步驟）使用PPT講解，對每一個編程知識點編寫Java程序進行運行演示。四、課外學習要求和作業(yè)要求 課外作業(yè)：要求復習課堂教學內容，對主要知識點布置作業(yè)，要求編寫程序并條試運行。要求學會使用算法描述工具表示和設計程序的算法。第3章 面向對象程序設計一、教學目的和要求了解面向對象程序設計基本思想，掌握類的設計方法、實例對象的創(chuàng)建與使用。了解變量作用域范圍與參數(shù)傳遞方式。了解并能運用Java中面向對象的封裝性、繼承性、多態(tài)性；掌握訪問權限的控制方法，修飾詞abstract、static和final的使用；掌握包、抽象類、接口、內部類的概念和使用方法。二、講授的內容提要和重點、難點及其解決方法，學時分配教學內容類和對象的基本概念。面向對象程序設計基本思想。類的設計、構造方法、類的成員變量和成員方法。實例對象的創(chuàng)建與使用。變量作用域范圍與參數(shù)傳遞方式。繼承性。多態(tài)性：靜態(tài)多態(tài)性和動態(tài)多態(tài)性。封裝性和訪問權限控制。修飾詞abstract、static和final。包的概念和使用 抽象類和接口。內部類。教學重點類的定義，對象的創(chuàng)建，構造方法的定義與使用，方法的重載與覆蓋，類的繼承，包，抽象類和接口。教學難點類與對象的概念、創(chuàng)建和使用；方法重載的規(guī)則；類的繼承與運行時多態(tài)，類繼承時對構造方法的處理問題，訪問控制權限的使用；方法覆蓋的規(guī)則；抽象類的應用，接口的應用；抽象類與接口的異同。解決辦法原理講解，操作演示學時分配類和對象的基本概念，面向對象程序設計基本思想：2學時類的設計、構造方法、類的成員變量和成員方法，實例對象的創(chuàng)建與使用，變量作用域范圍與參數(shù)傳遞方式：2學時繼承性，方法覆蓋，多態(tài)性：靜態(tài)多態(tài)性和動態(tài)多態(tài)性：2學時 封裝性和訪問權限控制，修飾詞abstract、static和final，包的概念和使用：2學時抽象類和接口，內部類：2學時三、教學過程（教學方法、實施步驟）使用PPT講解，對每一個編程知識點編寫Java程序進行運行演示。四、課外學習要求和作業(yè)要求課外作業(yè)：要求復習課堂教學內容，對主要知識點布置作業(yè)，要求編寫程序并條試運行。安排4個學時的課內上機實驗。第4章 數(shù)組、字符串、向量與哈希表一、教學目的和要求了解一維數(shù)據(jù)和多維數(shù)組的聲明與使用，掌握遍歷數(shù)組的方法，了解并能夠使用字符串String的常用方法，掌握StringBuffer的用法，了解并掌握向量Vector，哈希表Hashtable、HashMap和WeakHashMap的用法。二、講授的內容提要和重點、難點及其解決方法，學時分配教學內容數(shù)組:一維數(shù)據(jù)和多維數(shù)組。字符串：String和StringBuffer。向量:Vector。哈希表：Hashtabl