【文章內容簡介】 ASE...ENDCASE)3 循環(huán)語句和有關語句(DO WHILE...ENDDO 和EXIT、LOOP)4 數據輸入語句(ACCEPT、WAIT、INPUT)（五）過程文件與自定義函數的定義和使用方法、帶參數的過程調用。（六）程序的調試。第七章 面向對象程序設計一 教學目的學生了解面向對象的程序設計的基本概念――對象和類，初步掌握VFP中的類與對象及其屬性、方法的設置和使用。二 教學要求（一）了解對象、類、屬性、事件與方法。（二）理解如何設計類。（三）理解如何創(chuàng)建對象。三 教學內容（一）對象的概念、類的概念，并且介紹VFP中的類。（二）對象的屬性、事件和方法的設置和使用。（三）類的創(chuàng)建、類屬性的設置、類方法的定義以及通過編程來定義類。（四）對象的創(chuàng)建、引用以及對象的屬性設置與方法調用。第八章 表單設計與應用 一 教學目的學生了解表單這一應用程序中最常見的交互式操作界面，理解怎樣利用對象的屬性、事件和方法來構建簡單的表單。二 教學要求（一）掌握創(chuàng)建表單。（二）理解表單設計器的使用。（三）表單和常用控件的設計。三 教學內容（一）表單的建立、保存和運行方法。（二）利用表單控件工具欄、屬性窗口、代碼窗口對表單進行簡單的設置。（三）表單與一些常用控件的設計，如標簽控件、文本框控件、命令按鈕控件等。第九章 報表設計與應用一 教學目的學生初步掌握報表的設計，可以設計一般功能的報表文件。二 教學要求（一）掌握報表的創(chuàng)建。（二）理解報表的設計。（三）掌握報表控件的使用。（四）理解報表中數據的分組。（五）理解報表的輸出設置。三 教學內容（一）報表的創(chuàng)建、保存與瀏覽。（二）設計報表的一般步驟。（三）標簽控件、域控件等控件與報表變量的使用。（四）一級數據分組與二級數據分組。（五）報表的頁面設置、預覽和打印報表。Ⅲ 教學組織與方法一 實施機構：第二臨床學院數學與計算機科學教研室。二 組織內容：教案講義審核、集體教學備課、教學方法研究。三 教學方法：理論教學：采用啟發(fā)式的課堂教學形式，以現代教育技術為主要手段進行講學，核心內容講授為主，重點內容介紹為主，一般內容自學為主。實驗教學：以班為單位在機房上機練習。輔導形式：輔導講義、課堂答疑。四 考核方法：考試采用閉卷筆試。教學測量分平時測驗和期末考試。Ⅳ 教學時數分配表授課內容學時教學手段 實驗內容學時類型常量、變量、運算符和表達式(～)常用函數(～)。數據表的建立()（～）2 2常量、變量、運算符CAI、操作和表達式(～)常用函數(～)。CAI、操作數據表的建立() 2驗證型 驗證型(～)數據表的基本操作(～)。排序()數據表的索引(～)。查詢命令()數據表的統計()數據表間的操作(～)數據庫及其操作(～)查詢文件的建立與視圖的建立(～)結構化查詢語言SQL(～)程序順序結構、分支結構(～)程序循環(huán)結構(～)程序循環(huán)結構(～)模塊結構程序設計(～。)模塊結構程序設計(?！?表單設計(～)表單設計(～；）報表設計(～）菜單設計(～）；內容CAI、操作（～）(～)數據表的基本操作CAI、操作(～)。排序()CAI、操作數據表的索引(～)。查詢命令()數據表的統計()CAI、操作 數據表間的操作(～)2 CAI、操作實驗測試一(開卷，獨立完成)2 CAI、操作查詢文件的建立與視圖的建立(～)2 CAI、操作結構化查詢語言SQL(～)2 CAI、操作程序順序結構、分支結構(～)2 CAI、操作程序循環(huán)結構(～)2 CAI、操作程序循環(huán)結構(～)2CAI、操作模塊結構程序設計(～。)模塊結構程序設計CAI、操作(?！?2 CAI、操作表單設計(～)2 CAI、操作表單設計(～；）2 CAI、操作 報表設計(～）2CAI、操作 菜單設計(～驗證型 驗證型 驗證型驗證型驗證型 2 驗證型 2 驗證型 2 驗證型 2 驗證型 2綜合型綜合型 綜合型 2綜合型 綜合型 2綜合型復習合計）；內容復習第三篇：《C程序設計》教學大綱《C程序設計》教學大綱一、課程的性質和任務本課程為計算數學專業(yè)本科生的必修課。通過對C程序設計的基本知識、基本概念、基本技能的學習和訓練，使學生掌握C語言的語法規(guī)則、開發(fā)環(huán)境以及程序設計的基本方法和技能。培養(yǎng)學生利用C語言進行程序設計的基本能力，并為后續(xù)專業(yè)課的學習以及在可視化環(huán)境下進行面向對象的編程打下扎實的基礎。二、課程教學與基本要求重點介紹C語言的基本知識（如基本數據類型、表達式、數組、函數、宏定義、指針、結構和文件）和程序設計的基本方法（即：結構化程序設計方法以及順序、選擇、循環(huán)、模塊等結構的程序設計方法），還介紹指針、文件等在程序設計中的應用。三、適應專業(yè)計算數學、基礎數學、經濟管理專業(yè)本科學生。四、預修課程計算機基礎知識。五、學時總學時：98學時 講授學時：68學時 實驗學時：32學時學分：4 第一、二章 C簡介、算法 8學時第三章 數據類型、運算符、表達式 6學時第四章 順序結構程序設計 4學時第五章 選擇結構程序設計 4學時第六章 循環(huán)結構程序設計 6學時第七章 數組 8學時第八章 函數 6學時第九章 編譯預處理 3學時第十章 指針 12學時第十一章 結構體與共用體 5學時第十二章 位運算 2學時第十三章 文件 4學時六、講授內容、簡單的C程序介紹、C語言的編譯環(huán)境、特性，三種基本結構、用傳統流程圖和NS流程圖表示算法。（整型、實型、字符型等），運算符和表達式。（printf()和scanf()函數等）、順序結構程序設計。：關系運算符和關系表達式、邏輯運算符和邏輯表達式、if語句和switch語句。：用goto語句和if語句構成循環(huán)、用while語句、dowhile語句、for語句構成循環(huán)以及break語句和continue語句。（包括一維數組、二維數組和字符數組）。，函數的嵌套調用、遞歸調用；局部變量與全局變量、變量的動態(tài)存儲和靜態(tài)存儲；內部函數與外部函數。：宏定義、文件包含、條件編譯。；數組的指針和指向數組的指針變量、字符串的指針和指向字符串的指針變量、函數的指針和指向函數的指針變量；指針型函數和指針數組。，結構體數組和指向結構體數據的指針，枚舉類型。，位段。、關閉與讀寫。七、實驗內容和學時分配（34學時）（2學時）（整型、實型、字符型等），運算符和表達式。（2學時）（printf()和scanf()函數等）、順序結構程序設計（3學時）。：關