青藍幫扶計劃(編輯修改稿)
2024-10-24 07:31 本頁面
【文章內容簡介】 2018年9月第三篇：青藍結對幫扶計劃青藍結對幫扶計劃本學期，學校繼續(xù)實行青藍結對幫扶活動。教務處安排我指導俞歡、潘彥彥的教學工作。為促進其青年教師的進步和成長，我擬定以下幫扶計劃：一、指導備課備課是教師在課前根據(jù)學生的特點，對教學內容進行組織和加工，并選擇恰當?shù)慕虒W方法，以取得最佳教學效果的教學設計過程。備課應提前三天完成，根據(jù)學科學期教學計劃和要求及內容，做好課時分配，明確教學重點和教學難點。備課前還要了解學生的情況，根據(jù)其實際情況和教師自身的特點，制定選擇恰當?shù)慕虒W模式和教學方法，進行適合于學生的教學設計。二、指導課堂教學學習課堂教學新理念。督促俞歡、潘彥彥兩位老師、上網(wǎng)查閱有關教學新理念，學習《數(shù)學課程標準》并積極運用新理念到自己的課堂。聽課。多聽她們的課，對她們從組織教學到新授內容的講解，再到教學方法的運用，再及課堂突發(fā)狀況的處理及應對等等都一一做下記錄。評課。首先請授課老師自評，闡述自己所授課的優(yōu)缺點，及采用此教學設計的原因；然后由聽課教師逐一表述其課的優(yōu)缺點，并提出建設性意見，以幫助她倆健康快速成長，為我們學校的發(fā)展做足能量準備。及時寫教學反思。進行自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。自定專業(yè)提高學習、個人教研學習計劃，并根據(jù)教研組的總體計劃，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。三、指導作業(yè)的布置和批閱布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學，使學生鞏固所學知識并轉化為技能的重要途徑和手段，教師應適當布置作業(yè)，在布置作業(yè)時應注意符合教材要求和學生實際，難易適度，類型多樣。要求兩位教師要對學生的作業(yè)及時的批閱和評價，批閱要認真，評價要真心，可以采用跟學生交流的形式，曉之以理，動之以情，反饋給學生，督促學生及時更正錯誤。具體操作：（1）通過學生了解其作業(yè)量和學生作業(yè)情況；（2）查看作業(yè)批閱情況，了解教師的態(tài)度和操守。及時提出建議和意見，幫助其改正。總之，希望在這一學期的引領和幫助下，俞歡、潘彥彥兩位老師能夠少走彎路，健康成長，為學校的教育作出應有的貢獻。指導青年教師總結指導青年教師成長使我們老教師的職責。一學期來我和，俞歡、潘彥彥兩位青年老師積極參加互相聽課教學活動，悉心輔導她們學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫助她們處理好教育教學疑難問題，使他們能掌握教學規(guī)律和方法。做她們的益友。一、指導理論學習促進業(yè)務能力學習課堂教學新理念。督促俞歡、潘彥彥兩位老師、上網(wǎng)查閱有關教學新理念，學習《數(shù)學課程標準》并積極運用新理念到自己的課堂。二、跟蹤課堂教學成
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