“青藍(lán)工程”師傅計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-16 20:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定時(shí)或不定時(shí)開展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，并形成每學(xué)年1個(gè)研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。班級(jí)管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。二、基本要求每周師徒間互相聽課至少１節(jié)，要有聽課記錄、評(píng)課意見。要求兩位老師認(rèn)真寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）。我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書籍給這位老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫讀書筆記。指導(dǎo)寫教學(xué)隨筆，記錄教學(xué)心得、體會(huì)，經(jīng)常聽取徒弟的教學(xué)反思、定期進(jìn)行教學(xué)工作分析。通過(guò)以上活動(dòng)，我想鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給加依娜老師，讓她從中汲取許多對(duì)自己教學(xué)用用的知識(shí)、交流心得，相互切磋，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的，共同努力為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力量。第四篇：青藍(lán)工程師傅計(jì)劃李家畔小學(xué)青藍(lán)工程計(jì)劃王霞本我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任李彩霞老師的師傅。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析她老師的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合她的原有水平，制訂出本學(xué)期的師 徒對(duì)計(jì)劃如下：一、主要任務(wù)本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1