課程設(shè)計教學(xué)大綱-預(yù)覽頁
【正文】 1）設(shè)計方案的選定與說明。精餾裝置的工藝流程圖，一般按1:100比例繪制，以單線圖的形式繪制,標出主體設(shè)備和輔助設(shè)備的物料流向,物流量,能流量和主要化工參數(shù)測量點；精餾塔設(shè)備裝配圖，一般按1:100比例繪制, 應(yīng)包括設(shè)備的主要工藝尺寸,局部結(jié)構(gòu)尺寸、技術(shù)特性表和接管表等。 序號 1 2 3 4 5 6 內(nèi)容講課、布置任務(wù)閱讀指導(dǎo)書和查閱資料設(shè)計計算編寫說明書繪圖考核和答辯 3 2 2 設(shè)計期間可組織學(xué)生觀看塔設(shè)備教學(xué)錄像，參觀化工基礎(chǔ)實驗中心模型室了解塔內(nèi)構(gòu)件，使用課程設(shè)計軟件幫助掌握和檢驗設(shè)計結(jié)果。、答辯成績、課程設(shè)計過程中的表現(xiàn)，由指導(dǎo)教師按五級記分制評定成績。第三篇：課程設(shè)計教學(xué)大綱《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計教學(xué)大綱《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計教學(xué)大綱課程代碼：16020223英文名稱：Management Information System，MIS適用對象：信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)、工商管理類本科專業(yè)學(xué)時學(xué)分：2周，上機不少于40機時，3學(xué)分。二、課程設(shè)計內(nèi)容及要求用管理信息系統(tǒng)開發(fā)工具（例如PowerBuilder、Delphi等）開發(fā)一個實用的中小型管理信息系統(tǒng)。3．課程設(shè)計過程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后提交詳細的課程設(shè)計報告。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。教學(xué)內(nèi)容：一、課程設(shè)計與課程研制的概念課程設(shè)計就是人們根據(jù)一定的價值取向，按照一定的課程理念，確定課程目標，并以特定的方式組織安排課程的各種要素或各種成分，從而形成特殊課程結(jié)構(gòu)的過程及其產(chǎn)物。如課程計劃、課程標準、教科書、教師用書、多媒體課程包、多媒體課件、教學(xué)光盤等。即為實在的人服務(wù)，從學(xué)生的需求、可能、發(fā)展規(guī)律出發(fā)去設(shè)計課程。社會與人都是不斷發(fā)展變化的，因而課程設(shè)計也應(yīng)該是動態(tài)的、發(fā)展的?？颇吭O(shè)計把課程組織成許許多多的科目，每一門科目有意識地闡述專門的同質(zhì)的知識體系，強調(diào)知識的同質(zhì)性。其主要特征有三：第一，課程的結(jié)構(gòu)要由學(xué)習(xí)者的需要和興趣來決定。社會改造主義者較早倡導(dǎo)這種設(shè)計方式。四、課程研制的基本階段（一）課程設(shè)計階段課程設(shè)計主要解決“教什么”的問題，具體包括課程設(shè)置依據(jù)的選擇，課程標準、課程目的、課程目標的確立及課程內(nèi)容的選擇與組織等。試卷難度一般，主要目的是檢查學(xué)生對課程整體內(nèi)容的掌握情況，并實現(xiàn)了這一目的。第五篇：課程設(shè)計教學(xué)大綱＊＊＊＊課程設(shè)計教學(xué)大綱課程設(shè)計名稱： 英 文 名稱： 課程設(shè)計編號： 編 寫 人： 審 核 人：課程設(shè)計指導(dǎo)書：一、周數(shù)學(xué)分周數(shù)：學(xué)分：二、先修課程三、適用專業(yè)四、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)：五、具體內(nèi)容及基本要求：六、學(xué)時分配 ：七、考核方式：說明：教學(xué)大綱打印格式要求：① 總標題宋體加粗2號字；小標題宋體加粗4號字；正文內(nèi)容小4號字 ② 行間距：20磅；字間距：默認值 ③ 紙張大小：A4 ④ 頁邊距：上2cm，下2cm，、右2cm
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