軟件工程課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2024-10-17 20:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課時(shí)安排參考 ☆ 項(xiàng)目可行研究、需求分析4學(xué)時(shí)☆ 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)（系統(tǒng)測(cè)試需求分析、系統(tǒng)功能測(cè)試用例設(shè)計(jì)）8學(xué)時(shí) ☆ 答辯4學(xué)時(shí)三、成績(jī)考核與評(píng)定成績(jī)考核由以下幾部分組成：（1）平時(shí)考勤占10%。（2）設(shè)計(jì)表現(xiàn)占20%。組員的設(shè)計(jì)表現(xiàn)成績(jī)由組長(zhǎng)提供；組長(zhǎng)的設(shè)計(jì)表現(xiàn)成績(jī)由老師根據(jù)小組整體完成情況給于。（3）答辯表現(xiàn)占20%，若沒(méi)有答辯環(huán)節(jié)，以考勤分代替。（4）文檔完成情況占50%。成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。四、重點(diǎn)說(shuō)明執(zhí)行本大綱應(yīng)注意的問(wèn)題嚴(yán)格審核學(xué)生所選項(xiàng)目，提倡項(xiàng)目的新穎性和實(shí)用性。嚴(yán)格審核學(xué)生的需求分析和任務(wù)分工，確保每個(gè)學(xué)生有足夠的工作量。嚴(yán)格考勤，遲到15分鐘之內(nèi)算遲到，遲到2次算曠課1次；遲到15分鐘以上算曠課。曠課2次，成績(jī)即為不及格允許學(xué)生上網(wǎng)查資料，但嚴(yán)格控制學(xué)生不得上網(wǎng)進(jìn)行玩游戲、看電影等與課程設(shè)計(jì)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。答辯主要圍繞項(xiàng)目設(shè)計(jì)的合理性和可實(shí)現(xiàn)性提35個(gè)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生回答情況，確定答辯分?jǐn)?shù)。審核文檔，允許學(xué)生有所借鑒，但不得完全抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)，以0分計(jì)。附：教學(xué)參考書(shū)目（添加教材信息）《軟件工程》（第4版）人民郵電出版社張海藩《軟件工程概論》 清華大學(xué)出版社鄭人杰、殷人昆《軟件工程課程設(shè)計(jì)大綱》由老師提供《軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告》由老師提供《UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》 機(jī)械工業(yè)出版社 刁成嘉、刁奕《Rose工具使用方法參考》由老師提供第三篇：2010版030551007軟件工程課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱《軟件工程課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程編碼：030551007 學(xué)時(shí)/學(xué)分：2周/4一、大綱使用說(shuō)明本大綱根據(jù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2010版教學(xué)計(jì)劃制訂。（一）適用專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。（二）課程設(shè)計(jì)性質(zhì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。（三）主要先修課程和后續(xù)課程先修課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)目的及基本要求軟件工程課程設(shè)計(jì)是軟件工程的配套課程，是軟件工程課程的后繼教學(xué)環(huán)節(jié)，是一個(gè)重要的、不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)小型應(yīng)用軟件，進(jìn)行一個(gè)從軟件問(wèn)題定義、需求分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等軟件開(kāi)發(fā)全過(guò)程的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠針對(duì)具體軟件工程項(xiàng)目，全面掌握軟件需求分析、軟件概要設(shè)計(jì)、軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試等階段的方法和技術(shù)。通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生了解和掌握軟件項(xiàng)目整體開(kāi)發(fā)方法，并掌握在開(kāi)發(fā)過(guò)程的不同時(shí)期所使用的具體方法及各種文檔描述工具。要求學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)、編程及測(cè)試能力，具有良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格，并能形成完備的軟件開(kāi)發(fā)文檔。三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排軟件工程課程設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)為2周，采取集中方式，安排在授課完成后進(jìn)行。學(xué)生每25人成立一個(gè)開(kāi)發(fā)小組，自由組合，共同完成一個(gè)設(shè)計(jì)題目。每組選出小組項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并對(duì)小組成員按任務(wù)進(jìn)行分工。每個(gè)小組在教師的指導(dǎo)下以軟件設(shè)計(jì)為中心，獨(dú)立地完成從需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼到軟件測(cè)試運(yùn)行的軟件開(kāi)發(fā)全過(guò)程，并完成相應(yīng)的文檔。具體安排如下：l 第一階段(12天)：需求分析。準(zhǔn)確地了解需要解決的問(wèn)題，分析系統(tǒng)的可行性，建立系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型(ER圖)、功能模型(DFD圖)和行為模型(狀態(tài)圖)，并生成相關(guān)文檔。l 第二階段(23天)：概要設(shè)計(jì)。分析、細(xì)化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，確定其類型并映射出軟件體系結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)結(jié)果加以優(yōu)化，同時(shí)生成相關(guān)文檔。l 第三階段(23天)：詳細(xì)設(shè)計(jì)。完成數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)和模塊內(nèi)部算法設(shè)計(jì)，用過(guò)程設(shè)計(jì)工具(如程序流程圖、PAD圖、NS圖等)描述算法過(guò)程。l 第四階段(34天)：編碼和測(cè)試。選定編程語(yǔ)言，根據(jù)算法編寫代碼。
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