重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)09軟件工程與計算ⅲ課程設計大綱ok合集五篇(編輯修改稿)
2024-11-04 12:45 本頁面
【文章內容簡介】 設計的基本要求指導教師發(fā)布符合本大綱要求的、難度適中的實戰(zhàn)型網絡題目。學生按照專業(yè)發(fā)布的組隊規(guī)則，按照自愿或指定的方式選題和組隊，原則上13人/題。各小組成員獨立完成所分配的任務，并做好團隊的協作與溝通工作。完成網絡開發(fā)任務，并以小組形式準備和完成答辯。學生要嚴格遵守課程設計的管理規(guī)范和組織紀律。五、課程設計成績的評定成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。根據考勤、文檔、網絡項目、答辯綜合評定成績。對有抄襲他人程序、找人代做或從網上下載等行為者，課程設計成績按不及格處理。第四篇：重慶理工大學實踐教學大綱(實習設計)03 畢業(yè)設計大綱(軟件工程)ok畢業(yè)設計大綱（軟件工程）開課單位：計算機科學與工程學院 開課學期：第4學年秋、春季學期學 分：12學分 學 時：192學時（12周）+160學時（10周課外）適用專業(yè)：軟件工程（0308）一、畢業(yè)設計的目的與意義畢業(yè)設計是整個教學過程中最后一個重要的綜合性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生理論聯系實際，綜合運用所學知識，提高獨立分析問題、解決問題能力所進行的一次專業(yè)技術和科學研究的綜合訓練；完成畢業(yè)設計也是學生獲得畢業(yè)證書及學位資格認定的重要依據。畢業(yè)設計的主要目的是：培養(yǎng)學生利用所學的理論知識（基礎課、技術基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課等方面的知識）獨立分析和解決問題的能力。鞏固和深化所學的基礎知識和專業(yè)知識，具備技術理論研究和獨立工作能力。培養(yǎng)學生從事科研工作的一些基本技能，包括：調查研究、文獻檢索和搜集資料的能力；方案論證、確定方案的能力；理論分析、設計和計算的能力；用計算機編程、計算和分析數據的能力；撰寫科技論文及設計說明書的能力。培養(yǎng)學生的團隊精神、創(chuàng)新精神。二、畢業(yè)設計的內容畢業(yè)設計選題分為設計型和研究型兩種。設計型選題通過詳細調查現實世界要處理的對象（組織、部門、企業(yè)等），充分了解原系統(tǒng)（手工系統(tǒng)或計算機系統(tǒng)）工作概況，明確用戶的各種需求，在此基礎上確定新系統(tǒng)的功能。新系統(tǒng)必須充分考慮今后可能的擴充和改變，不能僅僅按當前應用需求來設計數據庫。設計型的畢業(yè)設計，主體部分應包括：需求分析；方案設計和論證比較與可行性分析（總體設計）；設計與實現（模塊劃分，算法描述，編程模型，數據結構，實現技術）；測試結果討論與分析（功能測試和性能測試；實驗方法、實驗結果、對結果的討論）等。研究型選題需詳細了解現有系統(tǒng)的算法、數據模型，在國內外的研究現狀和發(fā)展方向，掌握其理論基礎和研究的基本前提，在充分收集相關資料后提出自己的研究方向或者在已有的研究基礎上進行自己的創(chuàng)新。研究型的畢業(yè)設計，主體部分一般應包括：問題描述（問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件，理論基礎）；模型的建立和論證比較與分析；設計與實現（形式化描述，算法推導求解方法，硬件設計和軟件設計）；測試與實驗結果的討論與分析（功能測試和性能測試；實驗方法、實驗采用的算法、結果的分析）。推薦畢業(yè)設計的選題類型為：測量系統(tǒng)、企事業(yè)行政管理（辦公軟件）系統(tǒng)、企業(yè)供應鏈管理系統(tǒng)、服務業(yè)信息系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、金融管理系統(tǒng)、教育軟件、娛樂軟件（游戲）、實用軟件工具、算法協議設計和軟件系統(tǒng)測試等。三、畢業(yè)設計的基本要求選題的原則要求（1）按照軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標和專業(yè)特性，
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1