【文章內(nèi)容簡介】 樂曲：作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境（至于具體是什么樣的情境，留給學生自己在聆聽時去想象）。教師還可提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。然后作第一遍完整地聽賞。，學生介紹自己為五個段落所設想的標題（教師應尊重學生獨特的感受和見解，通過討論，讓學生充分發(fā)表自己的意見，并充分借用學生所起的與作者命名的標題一致或近似的標題，告訴學生作者自己所起的標題分別為：《夜晚》《早晨》《小溪》《早晨的禱告》《鐵匠》。對學生命名與此相距甚遠的也不予否定，而是從音樂自身出發(fā)，引導學生再次聽賞。課題四：《理發(fā)師》 教學目標初學歌曲《理發(fā)師》，嘗試用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體會歌曲的情緒和風格特點。以小組合作的形式進行歌曲表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及對歌曲創(chuàng)編的能力。使學生領悟“勞動最光榮”的道理，理解勞動的愉快，樹立“愛勞動”“勞動者光榮”的意識，培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的意識。教學重點：學唱歌曲《理發(fā)師》 教學難點：為歌曲創(chuàng)編動作并表演 教師教具準備： VCD 教學過程：一、組織教學 師生問好！二、激趣導入游戲師：我的音樂寶貝們，你們好！很高興和大家一起來上音樂課，為了表示我對大家的歡迎，老師給大家準備了一份精美的禮盒，我請一位同學上來，在禮盒里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫的內(nèi)容用動作表演出來，讓其他同學猜猜看，你做的動作是在做什么？好不好？引入新課教學師：今天老師給同學們介紹一位來自澳大利亞的老爺爺，他也有一雙巧巧手，我們來看看他用自己的雙手在干什么？三、學唱歌曲：以“理發(fā)店的老爺爺”的故事引入聽歌曲范唱。運用不同的形式學唱歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會歌曲。（1）學生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由老師演唱。（2）老師唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由學生演唱。師：哎呀，同學們學得可真快！唱得太好了。我們再接唱一遍好嗎？ 生：好！師：老師唱前一句，大家唱后一句。師：同學們和老師配合得真默契！大家唱得越來越有進步了，原來勞動是件快樂的事情，那你們覺得理發(fā)店里的老爺爺快不快樂？我們應用什么樣的心情去唱呢?(高興、美滋滋的)。師：讓我們帶著美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。師生有感情的齊唱歌曲。跟著琴聲將歌曲連起來演唱兩遍。師生邊唱歌邊加入打擊樂器為歌曲伴奏。師：同學們，我們唱的這么好聽，讓我們拿出準備好的打擊樂器為歌曲伴奏，好嗎?四、歌表演《理發(fā)師》師生表演理發(fā)師。（師當理發(fā)師，生當顧客）師：你們喜歡我這個理發(fā)師嗎？ 生：喜歡。師：喜歡什么地方？生：唱歌時很美；理發(fā)漂亮；……師：現(xiàn)在理發(fā)店里的人越來越多了，讓我們大家快行動起來，一起幫幫老爺爺吧！課題：.欣賞《猴子蒸糕》。教學目標：，熟悉這首壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風趣、活潑的特點。，主動參與合作表演。教學過程：、激發(fā)興趣。由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對此作必要的鋪墊（教師可提示學生觀看自己表演的幾個動作，讓學生分辨：如背著重物行走、推磨、推門）。，引導聽賞。通過簡短談話，導入本歌欣賞，并引導學生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。第三篇：二年級下冊音樂教案第一單元 五彩的夢教學目標：《夢幻曲》?！锻甑膲簟?，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達自己對音樂的體驗。《夢中的白鴿》，正確表現(xiàn)“中速稍慢”，學習用唱名試唱歌曲旋律。教學重難點：學習用唱名試唱歌曲旋律。教學課時：2課時教學用具： 教科書、錄音機、磁帶、教學光碟第一課時 教學內(nèi)容：《夢幻曲》和《童年的夢》教學過程：，講述有關夢境的小故事，以此引入夢的知識。（學生討論，得出夢境是怎么產(chǎn)生的），調(diào)動學生的興趣。學生講述各自的夢想以及新學期的心愿。教師給予鼓勵。《童年的夢》，感受歌曲歡快的風格。，讓學生沉浸在樂曲中。在歌聲中去聯(lián)想自己多彩的夢。學生通過顏色的選擇來描繪自己童年的夢。（學生自我創(chuàng)作時間）《夢幻曲》。完整播放音樂。（第二遍欣賞時學生可邊聽邊想，感受音樂，回憶自己美好的夢境。，指導學生對《夢幻曲》和《童年的夢》進行比較。并說出自己對音樂的感受。（）。師生再見。第二課時 教學內(nèi)容：《夢中的白鴿》 教學過程：：上次我們聆聽了兩首描寫夢境的作品。今天我們又要學習一首，相比而言，這首會更加的好聽（引述，調(diào)動學生的興趣）。，隨著琴聲唱歌詞。并把握演唱的速度。，讓學生在音樂的帶動下感受夢的意境。，進行歌表演。（教師鼓勵）（可分多種形式）。，學生練習。并用學會的唱名對歌曲的旋律進行視唱。第二單元 我愛大自然教學目標：《大自然是我美麗的家》，感受大自然的美。《百鳥朝鳳》，感受樂曲表現(xiàn)百鳥朝鳳時的熱鬧情景和鳴叫聲?！缎▲B又笑了》。并進行相應的表演活動。，學一學《咱們同住地球村》，感受童聲齊唱所表現(xiàn)的愉快情緒。教學重難點：節(jié)奏的把握情緒的理解教學課時：3課時教學用具：教科書、錄音機、磁帶、教學光碟第一課時 教學內(nèi)容：《大自然是我美麗的家》 教學過程：一、《大自然是我美麗的家》，教師出示相關的動物圖片。（學生討論，我們的大自然都有哪些可愛的動物，它們都生活在什么地方）。教師布置任務。（你們能聽清楚里面的歌曲在唱什么嗎？可以跟著音樂做一些簡單的動作嗎？），再次播放歌曲。并請部分學生上臺表演自己想好的動作。（可以分幾組進行），師生齊唱。（可組織多種演唱形式）二、《送小動物回家》新課導入：我們生活的世界里有很多的小動物。如果有一天它們迷路了，它們會怎么樣？（學生討論）我們可以幫助它們嗎？聽！它們來了！教師出示動物圖片。（小熊貓、小象、小企鵝、小鯨魚）并畫出四種不同的節(jié)奏形式。教師指導，啟發(fā)學生將迷路的小動物帶回家。三、小結(jié)，下課。第二課時 教學內(nèi)容：《咱們同住地球村》《百鳥朝鳳》 教學過程：一.《咱們同住地球村》，還會有什么（學生回答，讓學生自由想象）。我們自己也是生活在這個世界里，我們是中國人。你還知道哪些國家。（學生討論，看哪個小組想的最多）。感受其優(yōu)美的旋律?？杉尤胍恍┳晕业膭幼?。如《我和你》加深對世界的了解二.《百鳥朝鳳》？你知道有哪些小鳥（學生回答，教師綜述，可進行叫聲的模仿），它們也會說話，聽聽看，它們在說些什么？。并發(fā)動學生來找找小鳥鳴叫的聲音?？凑l找的多。，感受樂器奇妙的演奏效果。，感受音樂的不同。，下課。第三課時 教學內(nèi)容：《小鳥小鳥又笑了》 教學過程： 一.《小鳥小鳥又笑了》，詢問其居住地。當它們居住的地方被破壞之后，它們會怎樣？它們傷心嗎？ ，讓學生提前進入小鳥們的世界里。（為了不讓小鳥傷心，我們會怎么做。教師提問，學生回答，可討論），對不好的行為進行批評。（為后面的表演做鋪墊）。教師引導，學生自由編創(chuàng)。，評選出表演最好的同學。，下課。第三單元 美麗的童話世界教學目標：欣賞交響童話《彼得與狼》，明白團結(jié)就是力量的道理；在欣賞中培養(yǎng)音樂欣賞能力，并引導學生提高想象能力。學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。欣賞《漁夫和金魚的故事》，并對本故事進行角色表演。教學重難點：情緒的理解對故事內(nèi)容的理解 教學課時：3課時教學用具：教科書、錄音機、磁帶第一課時 教學內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》 教學過程：一、《小烏鴉愛媽媽》教學導入：大自然里有很多可愛的小動物，哪些是最勤勞的呢？（學生討論，怎樣才算是勤勞的）教師出示烏鴉的圖片，詢問學生對它的認識，對它熟悉嗎？它是不是勤勞的？播放視頻，感受歌曲其優(yōu)美的旋律。教師范唱，學生在聆聽時可做一些簡單的節(jié)奏和動作模仿。再次播放音樂，學生跟唱，教師指導。師生齊唱，正確地把握歌曲的節(jié)奏?？杉尤脒m當?shù)毓适卤硌?。小烏鴉勤勞嗎？我們要向小烏鴉學習什么？假如我們遇到相同的問題，我們會怎么做？（情景展示，故事表演）第二課時 教學內(nèi)容：《彼得與狼》教學過程：一、《彼得與狼》教學導入：我們平時看過很多的童話故事，你最喜歡哪部？有誰能為我們來講講你最喜歡的故事。（學生講述，教師鼓勵）教師快速地將故事講述一遍，以此調(diào)動學生學習的積極性。教師播放音樂的視頻，并結(jié)合故事的內(nèi)容進行欣賞。教師出示打擊樂器，啟發(fā)學生用樂器來模仿各種聲音。教師指導學生聆聽音樂，有特點處要反復播放。故事片段表演，并加入伴奏。聰明的小彼得，我們應怎樣評價他？我們能跟他一樣嗎？？小結(jié)，下課。第三課時 教學內(nèi)容：《漁夫和金魚的故事》 教學過程：一、《漁夫和金魚的故事》一個熟悉的故事，一個被很多人說起的故事，你們知道是什么嗎？（學生回答，調(diào)動學生的興趣）教師提起《漁夫和金魚的故事》，看有沒有學生知道？教師提醒學生注意故事中漁夫和他妻子兩個人物。教師播放音樂，也可播放相關的視頻，讓學生欣賞。根據(jù)故事中的圖片，分角色進行表演?？蛇m當評價故事片段中出現(xiàn)的人物。教師指導學生，用各種樂器和人聲來模仿。分小組進行表演，評選出表現(xiàn)最好的小組。小結(jié)，對人物點評，下課。第四單元 紅領巾圓舞曲教學目標；通過欣賞歌曲，感受進行曲風格，激發(fā)少先隊員熱愛少先隊的感情和健康向上的精神。學習用明亮、甜美的聲音來演唱歌曲。在音樂活動中，培養(yǎng)學生熱愛隊旗、熱愛紅領巾的良好品德。教學重難點；意境的理解 教學課時；3課時教學用具：教科書、錄音機、磁帶第一課時教學內(nèi)容： 《紅領巾圓舞曲》 教學過程：一、《紅領巾圓舞曲》猜謎語導入，并引出紅領巾這件物品。想想看，我們怎樣來說說紅領巾呢？我們什么時間會佩帶它？當你佩帶紅領巾時你的心情是怎樣的？（學生出題，學生討論，學生回答）教師簡單介紹紅領巾的由來，讓學生對紅領巾有一個基本的了解。欣賞相關音樂，感受圓舞曲的風格。教師對難點處進行講解，邊聽邊按節(jié)奏讀歌詞。教師范唱，學生可小聲跟唱。自編動作，即興表演。分組分角色表演（演唱、表演）小結(jié)，下課。第二課時教學內(nèi)容：《中國少年先鋒隊隊歌》 教學過程：一、《中國少年先鋒隊隊歌》教學導入：好熟悉的一個名字，好熟悉的一個組織，它們經(jīng)常會帶給人們以歡樂。大家想知道它叫什么嗎？（教師述說，并順帶講一講其他熟悉的組織名稱）教師播放歌曲，結(jié)合歌曲的介紹，感受與體驗歌曲的情緒與風格。再次播放歌曲，說說隊歌是什么情緒，什么內(nèi)容，我們能從里面明白什么？教師范唱，學生哼唱，創(chuàng)編動作，即興走步表演。教師給出曲譜，學生模仿?lián)艄拇堤柕膭幼骱吐曇?，教師指導。教師播放相關音樂，感受不同音樂的風格。并說說自己的感受。小結(jié)，下課。第三課時教學內(nèi)容：《讓我們蕩起雙槳》 教學過程；一、《讓我們蕩起雙槳》教學導入：一首好聽的歌曲，大家喜歡聽嗎？（調(diào)動學生興趣）教師講述歌曲的相關背景，以及曾發(fā)生過的一些故事。為歌曲的學習做鋪墊。教師播放相關地視頻音樂。學生欣賞，初步感受音樂的風格。歌詞展示，教師范唱。學生可隨著音樂加入適當?shù)膭幼?。音樂播放，學生哼唱，教師指導。師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。學生動作導入，可自由編配。小結(jié)，下課。第五單元 勞動最光榮教學目標：通過欣賞《勞動最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂風格與情緒。認識勞動的價值，體驗勞動的喜悅與快樂。指導學生以輕快而甜美的聲音演唱《種葵花》，感受其歡快、活潑的情緒。引導學生用輕松愉快的聲音演唱《粉刷匠》，主動參與創(chuàng)編活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動的感情。教學重難點：情緒的理解節(jié)奏的把握 教學課時：3課時教學用具：多媒體設備音樂課本第一課時教學內(nèi)容：《勞動最光榮》《森林的鐵匠》 教學過程：一、《勞動最光榮》：教師出示課件及部分插圖畫面，讓學生觀察。教師用生動的語言將它們聯(lián)系起來。在電影故事聲中導入新課。教師給出問題。（誰是最愛勞動的？最懶惰的？我們應該向誰學習啊？我們在平常生活中應怎樣做?。浚┙處煿膭顚W生自由發(fā)言。，感受歌曲的優(yōu)美旋律。再次復聽時，教師可引導學生創(chuàng)編動作。，學生跟唱。教師指導，學生演唱。二、《森林的鐵匠》：教師：“森林里面有什么？有誰在忙碌？他們在做什么？”啟發(fā)學生思維，調(diào)動學生學習的積極性。，在視聽結(jié)合的過程中，突出快樂鐵匠的音樂形象。，引導學生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的情緒。體驗管弦樂的音色與風格。第二課時 教學內(nèi)容：《種葵花》 教學過程：一、《種葵花》，聽錄音，初步感受歌曲。，默讀歌詞（亦可由教師領讀），師生按歌曲的節(jié)奏讀歌詞。，教師范唱，學生小聲歌唱。，分組比賽：看誰唱得整齊，準確，動聽。，表現(xiàn)歌曲輕快、活潑的情緒?！胺N葵花”的音樂游戲，教師指導。學生練習。第三課時 教學內(nèi)容：《粉刷匠》 教學過程：一、《粉刷匠》。它是一首非常好聽，傳唱最廣的。我們會唱它嗎？誰能更我們來唱一唱。教師對表演的學生給予鼓勵，并指出哪些還表現(xiàn)的不好。，教師范唱，并提出要求。學生演唱。，感受歌曲的歡快氣氛。，教師鼓勵學生大膽創(chuàng)作。學生表演。，下課。第六單元 牧童謠教學內(nèi)容：《牧童遙》、《采蓮船》、《唱歌真快樂》、《螃蟹歌》教學目標：指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。培養(yǎng)學生愛勞動、樂觀向上的好品德。通過學習集體舞《牧童謠》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。通過欣賞《采蓮船》感受樂曲的風格、節(jié)奏上的特點，開闊學生的音樂視野。教學重點： 集體舞：《牧童謠》 教學難點：感受《