【文章內(nèi)容簡介】 室。發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：導(dǎo)言。表演《多么快樂多么幸?！罚?）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。（5）結(jié)合歌曲《多么快樂多么幸福》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動作比較合適。（6）分組演唱，請一名同學(xué)表演，試一試，看哪一種動作加入更好。（7）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。（8）結(jié)合《多么快樂多么幸?！诽崾緦W(xué)生自選打擊樂器為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：我的家在日稞則課時：6——1教學(xué)目的：通過聽《在北京的金山上》唱《我的家在日稞則》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重難點：通過聽《在北京的金山上》唱《我的家在日稞則》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：（1）聽音樂起立、問好、入座。（2）發(fā)聲練習(xí)。（3）復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：導(dǎo)言。表演《我的家在日稞則》（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。（2）歌曲學(xué)會后，分小組編創(chuàng)動作，要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。（3）有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂為大家演唱伴奏。《雪蓮獻(xiàn)北京》。提示；聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？。提示；選一種動作邊聽音樂邊表演。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：聆聽《在北京的金山上》課時：6——2教學(xué)目的：通過歌曲《多么快樂多么幸?！返难莩惺懿刈迕窀璧奶攸c。能自編動作表演。教學(xué)重點：感受藏族民歌的特點教學(xué)難點：能自編動作表演教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座。發(fā)聲練習(xí)。唱一唱，動一動。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：表演《多么快樂多么幸福》（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。編創(chuàng)與活動：（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（2）讓學(xué)生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高？哪個音低？（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。初聽音樂，可讓學(xué)生隨音樂輕輕地拍手。復(fù)聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達(dá)對音樂的感受。三、結(jié)束部分：：期中復(fù)習(xí)　　　　　課時：7—1課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“doremi”互問好。二、基本部分：從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。學(xué)習(xí)課后練習(xí)。一、結(jié)束部分：教師總結(jié)。課題：期中考核　　　　　課時：7—2　　兩課時課型：考核教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。教學(xué)重點：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：師生同唱：“doremi”互問好。二、基本部分：每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。同學(xué)互評、老師打分。小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。課題：愛勞動課時：8——1教學(xué)目的：通過歌曲的演唱《勞動歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動的喜悅與歡樂，并能自編動作表演。教學(xué)重難點：通過歌曲的演唱《勞動歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動的喜悅與歡樂，并能自編動作表演。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：通過聽《不再麻煩好媽媽》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。聽范唱，分小組自編動作表演。教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨特的動作來表演。有感情地演唱歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：聆聽《勞動歌》課時：8——2教學(xué)目的：通過歌曲的演唱《勞動歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動的喜悅與歡樂，并能自編動作表演。教學(xué)重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學(xué)難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲二、基本部分：導(dǎo)言。聆聽《勞動歌》結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點？小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。復(fù)聽時要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。選擇打擊樂器進行參與或伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第三篇：二年級音樂上冊教案第一單元 我愿住在童話里教學(xué)目標(biāo)：《大鹿》并能分角色表演。2．欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》，感受歡快、活潑的情緒，了角歌曲所表現(xiàn)的童話人物，能承受錄音哼唱副歌部分。3．欣賞樂曲《糖果仙子歌曲》，了解鋼琴及其單色，感受樂曲所具有的夢幻色彩。4．學(xué)唱歌曲《小紅帽》，了解童話故事，與現(xiàn)學(xué)合作編創(chuàng)，表演音樂童話劇。5．學(xué)習(xí)音樂知識“音的高低”，能逐步感受、聽辨音的高低，學(xué)習(xí)模唱唱名；學(xué)習(xí)“柯爾文手勢”，能通過手勢的變化感知音高的相對關(guān)系。課時安排：四課時第一課時 歌表演《大鹿》教學(xué)內(nèi)容：歌表演《大鹿》 教學(xué)目標(biāo)：。，為歌曲四個樂句設(shè)計不同的速度、力度及音色，以表現(xiàn)歌曲形象。，表演歌曲。教學(xué)過程： 1．聆聽范唱(1)聆聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。(2)再次聆聽歌曲，學(xué)生邊聽邊以穩(wěn)定的速度擊拍(拍手、點手心)2．學(xué)唱歌曲(1)跟著老師按歌曲節(jié)奏讀歌詞，邊讀歌詞邊擊拍。(2)分角色按節(jié)奏讀歌詞(仍然應(yīng)強調(diào)擊拍)：第一、第二句集體讀，第三句女生讀，第四句男聲讀。(3)老師彈奏鋼琴(慢速)，學(xué)生在心里隨琴默唱。(4)再次聆聽歌曲范唱，學(xué)生隨琴輕聲默唱。(5)教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲。3．表現(xiàn)歌曲(1)教師引導(dǎo)學(xué)生分析： ①歌曲由幾個樂句組成？②第一、第二樂句是誰演唱的？第三、第四樂句是誰演唱的？(2)為歌曲設(shè)計演唱形式(第一、二樂句齊唱或領(lǐng)唱，第三樂句女生演唱，第四樂句 男生演唱)。(3)歌曲第三、第四樂句應(yīng)該怎樣演唱？①第三樂句應(yīng)該怎樣演唱才能表現(xiàn)小兔子的急迫心情？(速度稍快，力度稍強)②第四樂句應(yīng)該怎樣演唱才能表現(xiàn)大鹿保護小兔子的堅定決心？(中速，力度中等)③教師鋼琴伴奏，學(xué)生分角色表現(xiàn)歌曲。4．編創(chuàng)表演(1)教師可引導(dǎo)學(xué)生，在歌曲基礎(chǔ)上編創(chuàng)、發(fā)展故事情節(jié)。①分配角色，如故事敘述者、小兔子、大鹿、太陽公公、大樹爺爺、花仙子等。②可設(shè)計偷獵者的形象，用簡易的材料模擬槍聲。③可設(shè)計《森林的早晨》《偷獵者》《手挽手》三個情節(jié)。(2)學(xué)生根據(jù)以上情節(jié)選配音樂、編創(chuàng)表演動作。(3)學(xué)生邊唱邊表演。5．師生共同評價表演之后，師生共同評價?？稍u出最佳編配、優(yōu)秀演員等獎項。教學(xué)反思：第二課時 欣賞《永遠(yuǎn)住在童話里》《糖果仙子舞曲》教學(xué)內(nèi)容: 1．欣賞《永遠(yuǎn)住在童話里》(歌曲)2．欣賞《糖果仙子舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：《永遠(yuǎn)住在童話里》，進一步增進對童話人物的了解、感受歌曲歡快的情緒。2．能隨錄音哼唱歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》副歌部分。3．聆聽樂曲《糖果仙子舞曲》，認(rèn)識鋼片琴并感受其音色。4．感受樂曲的夢幻色彩以及抒情、優(yōu)美的情緒。教學(xué)過程: 1．導(dǎo)入老師可采用談話法由童話故事人物引入歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》，請學(xué)生介紹自己喜歡的童話人物。2．欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》(1)聆聽歌曲(2)教師提示學(xué)生：歌曲中有哪些童話人物？同學(xué)們知道這些童話故事嗎？(3)聆聽歌曲，聽辨歌曲的兩個樂段，感受歌曲兩個樂段的情緒有何不同。(4)隨錄音哼唱歌曲副歌部分。(5)學(xué)生可分組自選童話歌曲演唱或表演，比一比哪個組演唱或表演的童話歌曲又好又多。3．欣賞樂曲《糖果仙子舞曲》(1)教師介紹《胡桃夾子》故事情節(jié)有及樂曲在舞劇中表現(xiàn)的場景。(2)聆聽樂曲，感受樂曲的夢幻色彩。(3)教師出示鋼片琴圖片，結(jié)合音響，向?qū)W生介紹鋼片琴。(4)聆聽、記憶第一主題。(5)完整聆聽，聽辨第一主題在樂曲中出現(xiàn)幾次。(6)教師播放芭蕾舞劇《胡桃夾子》中《糖果仙子舞曲》相關(guān)視頻片段，學(xué)生欣賞，感受音樂與舞蹈的結(jié)合，并對芭蕾舞的結(jié)合，并對芭蕾舞有初步了解。教學(xué)反思：第三課時 知識“音的高低”“柯爾文手勢”教學(xué)內(nèi)容: 1．知識“音的高低” 2．知識“柯爾文手勢” 教學(xué)目標(biāo)：1．知道音有高低，并能初步聽辨音的高低。2．學(xué)習(xí)柯爾文手勢并模唱唱名。教學(xué)過程: 1．知識“音的高低”(1)教師可由有視覺感的物體的“高度”引入“音的高低”對比。①教師與同學(xué)或同學(xué)之間相互比身高。②長頸鹿媽媽與小長頸鹿的個子高低對比。③兩幢建筑物的高低對比。(2)教師將學(xué)生分成兩個組，分別模仿小鳥與老牛的叫聲、小貓與狗的叫聲、自行車鈴聲與火車鳴笛聲、閃電與打雷聲音。(3)教師請學(xué)生說一說以上各組聲音，音色上有什么區(qū)別。(小鳥、小貓的叫聲、自行車鈴聲以及閃電的單色具有尖、細(xì)、明亮等特點；而老牛、狗的叫聲、火車鳴笛聲以及打雷的單色具有低沉、厚重、渾厚等特點。)(4)小鳥的叫聲比老牛的叫聲高，小貓比狗的叫聲高，自行車鈴聲比火車鳴笛聲高，閃電比打雷的聲音高。(5)學(xué)生分成幾個組，每組分別模仿兩種動物或物體發(fā)出的高低不同的聲音，請其他組的同學(xué)聽辨。(6)學(xué)生聆聽幾組樂器的聲音，辨別音的高低。(小提琴與大提琴；小號與大號；鼓與三角鐵等)(7)認(rèn)識唱名。①音樂中，“音的高低”用“1234567”(簡譜)來表示(五線譜則以音符在五線譜上的位置來表示)，由低到高排列。②教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱唱名，邊唱邊用手勢模仿爬樓梯的動作，以幫助學(xué)生直觀感受音的高低。2．知識“柯爾文手勢”(1)教師向?qū)W生介紹“音的高低”也可用“柯爾文手勢”來表示。(2)教師邊唱邊示范柯爾文手勢。(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)柯爾文手勢 ①教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)柯爾文手勢。②教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)柯爾文手勢并模唱唱名do re mi fa sol la si ：第四課時 唱歌《小紅帽》教學(xué)內(nèi)容:唱歌《小紅帽》 教學(xué)目標(biāo)：1． 用輕快的聲音演唱這首歌曲。2．學(xué)會歌曲之后，能跟著老師模唱歌曲曲譜。3．背唱這首歌曲。、合作表演音樂童話劇《小紅帽》。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入(1)教師可提問學(xué)生：知道《小紅帽》的故事嗎？(2)請了解的同學(xué)簡要介紹《小紅帽》故事內(nèi)容。2．學(xué)唱歌曲(1)教師播放錄音，學(xué)生聆聽范唱。(2)教師鋼琴伴奏(慢速)，學(xué)生跟琴輕聲哼唱歌曲。(3)教師播放伴奏錄音，學(xué)生用輕快的聲音演唱歌曲。(4)教師鋼琴伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生模唱歌曲曲譜(慢速、分句教唱)。3．分析歌曲(1)教師提問：歌曲是由幾個樂句組成的？(2)哪幾個樂句相同？哪幾個樂句相似？(3)歌曲哪個樂句與其他樂句不同，是對比的關(guān)系？(4)教師可在黑板上畫出每個樂句的旋律線。(5)教師請學(xué)生分組討論：①根據(jù)旋律線的走向，為歌曲設(shè)計演唱時的力度變化。②根據(jù)樂句的相同、相似與不同，演唱時應(yīng)該如何表現(xiàn)？ 4．表現(xiàn)歌曲(1)用輕快的聲音，運用力度、速度等要素完整表現(xiàn)歌曲。(2)背唱這首歌曲。5．編創(chuàng)、表演音樂童話劇(1)教師引導(dǎo)學(xué)生討論：音樂童話劇《小紅帽》由幾個部分組成？(《出發(fā)》、《森林中的狼》《遇險》《獲救》)(2)分組編創(chuàng)、表演其中一個部分。(3)分組根據(jù)所要表現(xiàn)的內(nèi)容選配音樂、編配打擊樂器、編創(chuàng)表演動作等。(4)全班合作表演音樂童話劇《小紅帽》 教學(xué)反思：第二單元 快樂的游戲教學(xué)目標(biāo)：1．能用自然、流暢的聲音，有感情地演唱歌曲。背唱四川民歌《數(shù)蛤蟆》。2．通過演唱，找出歌曲《數(shù)蛤蟆、大頭娃娃》中相同旋律，并用不同的力度演唱。3．感覺樂曲《布老虎》中的兩個主題在速度、力度和情緒上有什么不同？并能產(chǎn)生一定的聯(lián)想。4．能用聲勢或打擊樂器按指定的節(jié)奏隨樂曲《舞龍》演奏。5．能用短促、輕快的聲音唱出《大頭娃娃》的第三樂句旋律。第一課時 讀童謠《花蛤蟆》、唱歌《數(shù)蛤蟆》教學(xué)內(nèi)容：1．讀童謠《花蛤蟆》 2．唱歌《數(shù)蛤蟆》 教學(xué)目標(biāo)：1．能用自然、歡快的聲音演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。2．能聽辨歌曲中相同的樂句并設(shè)計不同的力度來演唱。3．能隨音樂用動作表演。教學(xué)教程： 1．導(dǎo)入(1)朗讀童謠《花蛤蟆》。認(rèn)識并學(xué)習(xí)“”“ X”兩種節(jié)奏型的讀法。(2)首先用手敲擊童謠的節(jié)奏，然后邊敲擊節(jié)奏邊