【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)唱歌詞（1）請學(xué)生自己跟琴學(xué)唱歌詞（2）教師指導(dǎo)歌曲一字多（3）完整演唱歌詞（4）用高興得心情演唱歌曲 8．歌曲處理（1）提問：講講你所知道的表情術(shù)語？（2）分組討論：為歌曲《簫》加入適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語（3）各小組展示，點(diǎn)評四、教學(xué)后記第八課 《新疆好》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《新疆是個(gè)好地方》 教學(xué)目標(biāo) ：通過聆聽，學(xué)唱《新疆是個(gè)好地方》，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生自信、自豪、愉悅地演唱歌曲。學(xué)習(xí)用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： １、歌詞的讀法及演唱技巧２、附點(diǎn)節(jié)奏、一字多音及新疆的基本節(jié)奏。３、歌曲的情感教學(xué) 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 １、組織學(xué)生進(jìn)教室２、聽《新疆是個(gè)好地方》的演唱 這首歌好象把我們帶到了一個(gè)什么地方？二、寓教于樂 １、節(jié)奏練習(xí)1）出示 x x x | x x | 和 x x x | x x x x | 要讓學(xué)生明確切分音的重音。完整聆聽歌曲，感受歌曲旋律教唱歌曲第一段：師生合作接唱學(xué)唱第二、三段完整學(xué)唱整首歌曲引導(dǎo)學(xué)生用自豪、自信、愉悅地情緒來演唱整個(gè)歌曲。三、創(chuàng)造表現(xiàn)說唱的形式第一、三段唱，第二段聽著音樂有節(jié)奏的念歌詞。邊唱邊舞邊拍節(jié)奏 學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表演四、完美結(jié)課１、師：新疆好嗎？新疆可真是個(gè)好地方??！新疆還有許多好聽的曲子，優(yōu)美的舞蹈，神奇的樂器那?。卜拧缎陆莻€(gè)好地方》的音樂，高興的走出教室。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 《我愛雪蓮花》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音 演唱歌曲。使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂與舞蹈。通過歌曲的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。教學(xué)重難點(diǎn)：感受歌曲風(fēng)格。表達(dá)對邊防軍的熱愛、贊美、學(xué)習(xí)邊防軍的真摯感情。教學(xué)過程：一、充滿童趣的導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？都去過什么地方？ 生：師：有個(gè)地方非常美麗，讓老師帶你們?nèi)ビ斡[一番。出示幻燈圖片 師：這是什么地方？ 生：新疆師：請同學(xué)起來介紹印象中的新疆 生：師小結(jié)新疆風(fēng)土人情師：節(jié)奏過關(guān)，去看新疆，跟小朋友交朋友（出示第一條節(jié)奏）a、生試拍（連音線的打法）b、指生拍c、學(xué)習(xí)老師介紹自己。師鼓勵(lì)。（出示第二條節(jié)奏）a、學(xué)生練打，b、鼓勵(lì)挑戰(zhàn)成功挑戰(zhàn)通過，聽，新疆小朋友的歌聲響起來了二、學(xué)習(xí)歌曲再聽歌曲，并回答老師問題。師：誰來給同學(xué)們介紹一下冬不拉和雪蓮花呢？生回答師小結(jié)，并圖片或幻燈顯示。師：我們一起來認(rèn)識一下“雪蓮花”吧？（邊播放圖片邊介紹）雪蓮花生長在高寒地帶，非常珍貴，非常稀少，她既是一種貴重的藥材，又是一種象征圣潔的花，新疆人民把它看作是吉祥、祝福的象征，會(huì)把它獻(xiàn)給最崇敬、最敬愛的人。學(xué)習(xí)這首《我愛雪蓮花》學(xué)唱旋律（出示譜例）a、解決鞏固知識點(diǎn)“空拍”和“反復(fù)記號”b、師：請大家隨著老師的琴聲一起用“l(fā)a”或者其他的你喜歡的音來模唱一下歌曲的旋律吧？ 按節(jié)奏讀歌詞 c、生試讀 d、指生讀唱歌詞師：我們來小聲唱唱歌詞試一試？（師彈琴生跟唱，師及時(shí)糾正）師：放開聲音我們美美的再來唱一唱？ 師小結(jié)同學(xué)們唱得如何，并找同學(xué)起來表演唱。歌曲處理根據(jù)歌詞講解歌詞大意，并理解含義。練習(xí)生分組到前面表演師：剛才的兩組同學(xué)有的唱，有的跳，還有沒有其他形式？ 生：邊唱邊跳 師：誰來試一試？ 生表演三、創(chuàng)編拓展師：同學(xué)們，歌曲中薩依拉把最珍貴的雪蓮花獻(xiàn)給了敬愛的邊防軍叔叔，如果是你，你會(huì)把什么敬獻(xiàn)給邊防軍叔叔？ 生：我的舞蹈? ?師：現(xiàn)在，你還想對什么人表達(dá)你的感謝、崇敬之情？ 生回答，師肯定師：我們也來當(dāng)個(gè)小小音樂家，把我們的想法編到歌曲中來，試一試？ 生自由創(chuàng)編師：誰來展示一下你創(chuàng)作的歌曲？ 生展示，師肯定鼓勵(lì)師：我們隨著伴奏音樂一起來唱唱自己創(chuàng)編的歌曲吧？ 生唱，師鼓勵(lì):真棒!同學(xué)們個(gè)個(gè)都是小小音樂家!祝賀你們!四、總結(jié)師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？和大家交流一下吧。生交流，師點(diǎn)評師：給同學(xué)們留個(gè)作業(yè)，你的歌想獻(xiàn)給誰就請你唱給他聽一聽，讓她感受到你對他的愛好嗎？五、聽音樂下課。六、教學(xué)后記第二篇：二年級下冊音樂教案梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用二年級音樂下冊教案第一課春天來了教學(xué)目的：《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《小樹快長高》、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法 課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)：師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩，能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題“春”。教師板書《春》，“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動(dòng)物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說什么呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對春天說一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動(dòng)物找一找，好嗎？播放歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）第二遍播放 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？ 學(xué)生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演設(shè)計(jì)提問：a、春天在哪里呀？（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……g、老師邀請小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的快樂教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）1分組活動(dòng)聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《小樹快長高》、編創(chuàng)與活動(dòng)。 梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 教學(xué)過程：一、表演《小樹快長高》，用聽唱法學(xué)唱歌曲?！澳銥樾渥隽耸裁?”加深對愛護(hù)樹木，保護(hù)綠色的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。4將學(xué)生分成小組，自編表演動(dòng)作，然后一組一組地表演給大家看。二、編創(chuàng)與活動(dòng)“”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值。，通過主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。，遇到帶有“ ”樂句，要唱的輕松自然，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。三、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：一、表演《郊游》，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動(dòng)，積極地聽，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。二、編創(chuàng)與活動(dòng)、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。 ，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。三、課堂小結(jié)第二課難忘的歌教學(xué)目的：通過聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)方法：視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》師：革命戰(zhàn)爭時(shí)期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂觀堅(jiān)定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，學(xué)生聆聽歌曲。師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過哪些事? 梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用復(fù)聽時(shí)跟隨音樂一起律動(dòng)，深入體驗(yàn)感受音樂。師：同學(xué)們，你想不想也來做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？拓展延情：你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？ 生：自由回答。師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自己的一份力量，個(gè)個(gè)都是紅色的小英豪。我們也來學(xué)學(xué)他們吧！請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。三、編創(chuàng)與活動(dòng)通過創(chuàng)編表演再一次深入體會(huì)兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭等）。這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確，三聲部合作得好、聲勢效果好。四、課堂小結(jié)：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個(gè)個(gè)小英雄。我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會(huì)作出自己的一份力量！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、聆聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。二、表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用導(dǎo)入新課師：大家看這是什么？ 生：（紅星，五角星）師：你們都在哪里見過它？你能講述一個(gè)紅星的故事嗎？ 生：（回答問題，講述）（介紹歷史背景）師：今天請大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期。（初步產(chǎn)生情感體驗(yàn)）師：當(dāng)你聽到這首歌時(shí)心里有什么感受？ 生：（激動(dòng)等）師：在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭嗎？（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏）師：現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們愿意接受嗎？ 生：愿意師：紅軍要開會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來，邀請兒童團(tuán)員站崗，每位來開會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進(jìn)去開會(huì)。（出示兩條節(jié)奏。）（學(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。拍對的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。）學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來聽聽我們的團(tuán)歌。a、學(xué)會(huì)用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會(huì)歌曲。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。三、編創(chuàng)與活動(dòng) 梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用學(xué)會(huì)歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。，試著跟上歌曲的節(jié)奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強(qiáng)拍，第一拍要強(qiáng)，第三拍次之。四、聆聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》：師：同學(xué)們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到今天是什么組織？生：（中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）播放《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，學(xué)生完整地聆聽歌曲。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。提示：歌曲中對少先隊(duì)員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎樣做呢？再次復(fù)聽，學(xué)生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧?。S音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。）第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《賣報(bào)歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生問好。二、表演《賣報(bào)歌》 導(dǎo)入課題：同學(xué)們看過電影《報(bào)童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當(dāng)起了報(bào)童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報(bào)童還積極為中國的解放做出了許多貢獻(xiàn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣梧田蟠鳳小學(xué)備課資料徐約慈備用 報(bào)歌》。完整地聆聽歌曲。提示：這首