【文章內(nèi)容簡介】 唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第 一 課 時(shí)一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒二、新課教學(xué)（一）、導(dǎo)入欣賞夏日風(fēng)情圖片說說夏日，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)夏天的認(rèn)識(shí)（二）、學(xué)習(xí)歌曲老師范唱隨琴模唱旋律請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生用一個(gè)詞形容夏天，然后就用這個(gè)字隨音樂模唱旋律。如：火 熱 燙 哇 爽讀歌詞在讀歌詞時(shí)，讓學(xué)生說說歌詞所展示的畫面，表現(xiàn)歌詞所表現(xiàn)的情景來進(jìn)行情感體驗(yàn)。老師分句教唱歌詞。這首歌旋律流暢，跟音樂和琴聲模唱幾遍，學(xué)生能很快將歌詞唱出來，這是一首天真、活潑的少兒歌曲，歌詞立意新奇，富有童趣，充分的表現(xiàn)了少年兒童天真的幻想和歡快的情緒。隨琴完整的演唱理解情境有表情的演唱歌曲。（四）、評(píng)價(jià)在學(xué)唱歌曲中，學(xué)生情緒的表現(xiàn)、歌聲的表達(dá)、感受的表述等，可作為被階段評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容，力求形成熱烈、歡快、生動(dòng)、和諧的課堂教學(xué)氛圍。三、欣賞《美麗的夏夜》（一）、聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。（二）、老師結(jié)合歌詞用生動(dòng)的語言給學(xué)生描繪歌曲所表達(dá)的情境。（三）、再次聆聽音樂。老師啟發(fā)學(xué)生，請(qǐng)他們說說看到了什么、聽到了什么、想到了什么。（四）、請(qǐng)學(xué)生用自己想到的話、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。（五）、表現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂邊用面部表情或肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，加深對(duì)歌曲的理解。（六）、評(píng)價(jià)學(xué)生的表情、動(dòng)作的表現(xiàn)。語言表述的生動(dòng)、準(zhǔn)確。邊唱邊創(chuàng)意的表演。四、結(jié)束課業(yè) 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒二、復(fù)習(xí)舊歌《夏》要求輕聲演唱，能聽伴奏整齊的起唱。三、唱一唱《夏天的傍晚》（一）、聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。（二）、老師結(jié)合歌詞用生動(dòng)的語言給學(xué)生描繪歌曲所表達(dá)的情境。（三）、音樂游戲： 游戲方法：學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)幾名小朋友戴上“星星”頭飾站在圈內(nèi)，音樂起，圈上的小朋友合掌放在右耳邊，頭傾斜在手背上，閉上眼睛，“小星星”踏著碎步穿梭在小朋友之間，當(dāng)大家唱到最后兩小節(jié)時(shí)，“小星星”迅速藏到任意一個(gè)小朋友的后面，音樂停，雙手搭在該小朋友的肩上說：我是“小星星”被搭肩的小朋友睜開眼，立刻報(bào)出這個(gè)小朋友的姓名，猜對(duì)了就當(dāng)“小星星”。猜錯(cuò)了，仍坐在圈上，游戲重新開始。第十四課在暑假里 教學(xué)內(nèi)容一、歌曲教唱二、創(chuàng)編歌詞三、用打擊樂器為歌曲伴奏 教學(xué)目的一、能流利地演唱歌曲《在暑假里》二、并能根據(jù)自己的設(shè)想，積極地創(chuàng)編歌詞，且大膽地表現(xiàn)出來。三、通過開展學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞等音樂活動(dòng)暢談自己暑假生活的打算，同時(shí)也聽聽別人的安排，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的暑假生活方式給予正確引導(dǎo)的目的。教學(xué)重點(diǎn)能流利地演唱歌曲《在暑假里》 教學(xué)難點(diǎn)歌曲中切分節(jié)奏的掌握，及歌曲旋律中六度、八度大跳中音準(zhǔn)的把握。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、彩色樂譜、打擊樂器、歌曲范唱、伴奏音樂 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，愉快的音樂課又開始啦！在上課之前老師想讓你們先聽一段錄音。（教師播放青蛙、蛐蛐等叫聲錄音）師： 聽出是什么在叫嗎？你是在什么季節(jié)聽到過呢？在哪里聽到的呢？（通過談話，引出課題）在 暑 假 里師：你們喜歡暑假嗎？音樂小天使就是知道同學(xué)們喜歡暑假，還特意讓我代替她問大家一個(gè)問題，她是這樣問的：在暑假里面，不在去學(xué)校，你們將于什么？老師聽了之后就問了問小天使，看看她的安排，她是這樣回答的：我要去畫畫，還想去打球，暑假里多快活。（教師按歌曲的節(jié)奏朗讀這句話）師：好，接下來我就來代替小天使問問大家這個(gè)問題，你們能像老師剛才那樣有節(jié)奏地回答嗎？（引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地按歌曲的節(jié)奏回答問題，目的在于解決學(xué)生歌曲演唱時(shí)節(jié)奏的難點(diǎn)。）在學(xué)生回答的同時(shí)，教師邊展示彩色樂譜在黑板上，邊引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的說出暑假的計(jì)劃。在 暑 假 里 1=F 4/4 5 1 5 1 5 | 6 2 6 2 6 | 7 7 6 5 2 | 10 || 在 暑 假 里 面，不 在 去 學(xué) 校，你 們 將 干 什 么？二、初步感受歌曲師：瞧，同學(xué)們這就是今天我們所要學(xué)唱的歌曲，一首來自美國的兒童歌曲，接下來讓我們先來感受一下這首歌曲。學(xué)生安靜地聆聽全曲再聽一遍，用模唱師：剛剛我們聽了小天使把她的暑假計(jì)劃唱成了一首好聽的歌，在聽的過程中你們發(fā)現(xiàn)了哪幾句的旋律相同嗎？哪幾句旋律又相似呢？邊聽學(xué)生回答邊出示樂譜進(jìn)行對(duì)比 4 3 2 5 | 5 4 3 0 | 看 看 書，釣 釣 魚，4 3 2 55 | 5 4 3 0 | 打 打 球，看看好 朋 友。三、教唱歌曲教師用鋼琴帶唱歌曲歌詞，并分析歌曲難點(diǎn) 師：同學(xué)們，你們看：看看書，釣釣魚，打打球看看好朋友這句中有多個(gè)休止符。在這里同學(xué)們應(yīng)唱出旋律中的停頓。學(xué)生跟琴完整地演唱全曲學(xué)生跟伴奏完整地演唱全曲四、鞏固歌曲歌表演師；接下來請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的節(jié)奏動(dòng)起來吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用身體語言邊表演邊歌唱。）運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏五、創(chuàng)編歌詞師：剛才我們把小天使帶來的這首歌學(xué)會(huì)了?？墒俏覀兂氖切√焓顾氖罴儆?jì)劃，許老師很想聽聽同學(xué)們把自己的暑假計(jì)劃也唱出來，你們?cè)敢鈫?？接下來幾分鐘時(shí)間，同學(xué)們自己好好的想想，待會(huì)兒我想聽聽你們的想法。請(qǐng)想好的同學(xué)上臺(tái)來表演，唱一唱。然后讓全班的同學(xué)唱一唱編的好的同學(xué)的想法。通過創(chuàng)編活動(dòng)，有助于營造熱烈的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)能力。六、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，剛剛聽了這么多小朋友的暑假安排真是太多姿多彩了，現(xiàn)在許老師有一個(gè)愿望，你們能猜猜嗎？對(duì)了，我真想暑假馬上就到來，最后許老師預(yù)祝同學(xué)們暑假快樂、健康！板書設(shè)計(jì)： 3 2 5 | 5 4 3 0 | 看 看 書，釣 釣 魚，4 3 2 55 | 5 4 3 0 | 打 打 球，看看好 朋 友。第二篇：二年級(jí)下音樂教案第1課 春天來了教學(xué)目的：《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情?！?”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法教學(xué)用具：CAI課件、琴、打擊樂器等。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)：師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩，能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題教師板書《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：“，春雷響了，好多聽躲在洞穴里過冬的小動(dòng)物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個(gè)動(dòng)物 的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說什么呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動(dòng)物找一找，好嗎？播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？ 學(xué)生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演設(shè)計(jì)提問：a、春天在哪里呀？（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……g、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的快樂教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）1分組活動(dòng)聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)過程：一、表演《大樹媽媽》 ，用聽唱法學(xué)唱歌曲。 。 “你為小樹做了什么?”加深對(duì)愛護(hù)樹木，保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 4將學(xué)生分成小組，自編表演動(dòng)作，然后一組一組地表演給大家看。二、編創(chuàng)與活動(dòng) “”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值。，通過主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。 ，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。，遇到帶有“ ”樂句，要唱的輕松自然，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。三、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：一、表演《郊游》，在聆聽歌曲的過程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動(dòng)，積極地聽，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。  ，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。二、編創(chuàng)與活動(dòng) 、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。 ，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。三、課堂小結(jié)第2課 難忘的歌教學(xué)目的：通過聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)方法：視聽結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器。課時(shí)安排：三課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》師：革命戰(zhàn)爭時(shí)期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂觀堅(jiān)定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開始歌唱了！媒體播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，學(xué)生聆聽歌曲。師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過哪些事?復(fù)聽時(shí)跟隨音樂一起律動(dòng)，深入體驗(yàn)感受音樂。師：同學(xué)們，你想不想也來做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？拓展延情：你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些？ 生：自由回答。師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯螅瑸楦锩鼊倮鞒隽俗约旱囊环萘α?，個(gè)個(gè)都是紅色的小英豪。我們也來學(xué)學(xué)他們吧！請(qǐng)小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。三、編創(chuàng)與活動(dòng)通過創(chuàng)編表演再一次深入體會(huì)兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭等）。這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢(shì)。分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號(hào)角聲。分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確，三聲部合作得好、聲勢(shì)效果好。四、課堂小結(jié)：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個(gè)個(gè)小英雄。我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會(huì)作出自己的一份力量！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、聆聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。二、表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》多媒體演示導(dǎo)入新課 師：大家看這是什么？ 生：（紅星，五角星）師：你們都在哪里見過它？你能講述一個(gè)紅星的故事嗎？ 生：（回答問題，講述）[形象導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。增強(qiáng)學(xué)生的參與性，師生互動(dòng)。]（介紹歷史背景）師：今天請(qǐng)大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事。（播放《閃閃的紅星》電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期。[影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。]（初步產(chǎn)生情感體驗(yàn)）師：影片中哪部分給你的印象最深？你能說出影片中歌曲的名字嗎？ 生：（答）師：當(dāng)你聽到這首歌時(shí)心里有什么感受？ 生：（激動(dòng)等）師：在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭嗎？（學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏）師：現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們?cè)敢饨邮軉幔?生：愿意師：紅軍要開會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來，邀請(qǐng)兒童團(tuán)員站崗，每位來開會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號(hào)，只有拍對(duì)暗號(hào)的紅軍才能進(jìn)去開會(huì)。（出示兩條節(jié)奏。）（學(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。拍對(duì)的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。）學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來聽聽我們的團(tuán)歌。（CAI 播放歌曲）a、學(xué)會(huì)用聽覺盡