小學(xué)二年級下冊音樂(編輯修改稿)
2025-08-31 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的生活，有的報(bào)童還積極為中國的解放做出了許多貢獻(xiàn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣報(bào)歌》。 完整地聆聽歌曲。提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述 。 復(fù)聽《賣報(bào)歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。 隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。 分小組討論歌曲的情感。提示：說說歌曲給你的感受。提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。 分組編創(chuàng)動作，也可簡單化妝成小報(bào)童表演，如：拿報(bào)、背上賣報(bào)的袋子，分組表演。 三、編創(chuàng)與活動 聽辨音高的練習(xí)：教師唱唱名，讓學(xué)生聽并辨認(rèn)是哪一個小報(bào)童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。 讓幾名學(xué)生分別唱出，讓學(xué)生排出順序，并說出同學(xué)的名字。（這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎(chǔ)）。四、課堂小結(jié) 第三課《童趣》教學(xué)目的：1 通過聆聽和表演，體驗(yàn)與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。2 能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。3 能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂情緒教學(xué)方法：動感教學(xué)法課時安排：三課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發(fā)》。教學(xué)過程：一、聆聽《玩具交響曲》1 導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？”師：“今天我們就來聽一首關(guān)于玩具的歌”[出示《玩具交響曲》音樂]2 引導(dǎo)學(xué)生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。3 復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。聽音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。二、聆聽《出發(fā)》 1 導(dǎo)入師： 看到小狗拉著雪橇你想到什么？[出示《出發(fā)》圖文]2 初聽音樂提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？你仿佛聽到什么？3 復(fù)聽時，學(xué)生隨樂曲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié) ]第二課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《打花巴掌》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好 二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》出示節(jié)奏： │ │. │學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。學(xué)唱《打花巴掌》a、導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂]b、提問：他們都拍出什么花？C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。d、歌曲基本學(xué)會后做拍手游戲。學(xué)生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。 用打擊樂器為歌曲伴奏。A、請學(xué)生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。b、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。三、課堂小結(jié) 第三課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。學(xué)習(xí)節(jié)奏0 x 0 x∣0 x x‖為歌曲伴奏。 創(chuàng)編活動。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有看見過蝸?！盵出示蝸牛圖] 同學(xué)們見過黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同學(xué)們講一個發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。二、學(xué)唱歌曲有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們來聽聽。（邊聽邊帶著學(xué)生搖搖身體，擺擺頭，感受音樂的美感。）同學(xué)們一定覺得這首歌曲很好聽吧?。ㄉ菏牵┠蔷妥屛覀円黄饋韺W(xué)唱這首歌曲吧。１、再次聽唱，要求同學(xué)們帶上表情來聽唱（從學(xué)生中找出一個表情好的同學(xué)做示范。）２、跟老師的鋼琴唱，從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生能得到提高。３、讓同學(xué)們站起來聲情并茂的演唱一次，同學(xué)們也可隨著音樂做律動。三、學(xué)習(xí)節(jié)奏型為歌曲伴奏老師這里有兩個節(jié)奏型1： o x o x | o x x ‖2：xxxx x | xxxx x ‖老師示范拍節(jié)奏同學(xué)們討論一下，哪條節(jié)奏型更象蝸牛爬行的樣子，等一下我們就用它為歌曲伴奏（學(xué)生討論并回答）。練習(xí)節(jié)奏聽歌曲為歌曲伴奏兩遍，同學(xué)們可選
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