最新二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案人教版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案蘇教版(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著干渴，呆坐在佛堂前。偏偏這時(shí)，寺廟里的老鼠打翻了佛堂前的燭臺(tái)，火苗燒著了紗簾，火勢(shì)蔓延，寺廟剎那間籠罩在一片火海之中。三個(gè)和尚慌亂地打水救火。教師啟發(fā)學(xué)生，表現(xiàn)上述情景配上哪段音樂(lè)比較合適。教師播放樂(lè)曲展開(kāi)部，請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)表演手忙腳亂救火的情景。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能專心欣賞器樂(lè)曲《三個(gè)和尚》。學(xué)生能否識(shí)別和記憶堂鼓、木魚(yú)、小鈸三種打擊樂(lè)器。學(xué)生是否樂(lè)于參與表演。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。復(fù)習(xí)整個(gè)單元歌曲與樂(lè)曲。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂(lè)旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。教學(xué)過(guò)程（一）播放歌曲《大風(fēng)車》，開(kāi)始《動(dòng)畫(huà)城》歌曲的學(xué)唱。播放歌曲《大風(fēng)車》，學(xué)唱《大風(fēng)車》。（二）分組搭架“大風(fēng)車”。啟發(fā)學(xué)生講述風(fēng)車的形狀。引導(dǎo)學(xué)生四人一組搭建一個(gè)風(fēng)車。所有風(fēng)車圍成一個(gè)圓圈，既可以四人一組地旋轉(zhuǎn)，也可沿著大圓圈旋轉(zhuǎn)。邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。（三）隨音樂(lè)旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”，說(shuō)出歌曲與樂(lè)曲名稱。教師播放本單元或以前學(xué)過(guò)的歌曲或樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。一首音樂(lè)結(jié)束時(shí)，停在教師面前的“大風(fēng)車”，必須說(shuō)出剛才所播放的音樂(lè)的名稱，才能隨著下一首音樂(lè)繼續(xù)玩“大風(fēng)車”。否則，這架“大風(fēng)車”只能下場(chǎng)休息。（四）結(jié)束全單元課程。教學(xué)評(píng)價(jià)大多數(shù)學(xué)生是否會(huì)唱歌曲《大風(fēng)車》。學(xué)生是否愿意參與“大風(fēng)車”游戲。二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案人教版 二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案蘇教版篇二本課內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)八分音符、十六分音符并掌握其時(shí)值；二是讓學(xué)生在歌曲《王老先生》中通過(guò)合作演唱，掌握好這兩種音樂(lè)符的時(shí)值。本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)、掌握、運(yùn)用好八分音符節(jié)奏、十六分音符節(jié)奏；難點(diǎn)是在歌曲演唱中做好八分音符節(jié)奏與十六分音符節(jié)奏的二聲部演唱。我們地處農(nóng)村，學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，節(jié)奏不準(zhǔn)確、不穩(wěn)定，容易在拍讀或演唱過(guò)程中讀錯(cuò)節(jié)奏，因此，讓學(xué)生掌握好各種類型音符的時(shí)值非常重要。但音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，要想讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，要從學(xué)生的生活出發(fā)，再運(yùn)用游戲、歌曲等形式吸引學(xué)生，讓他們?cè)谶@個(gè)輕松、愉快的過(guò)程中掌握好八分音符節(jié)奏和十六分音符節(jié)奏。能說(shuō)出八分、十六分音符的名稱和時(shí)值，在音樂(lè)游戲中
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