【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆?。?）、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請(qǐng)小朋友辨別，并請(qǐng)小朋友說說故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。（3）、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請(qǐng)小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象）師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）、學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大教學(xué)內(nèi)容小紅帽 教學(xué)目標(biāo)熟悉記憶旋律線條，有感情的講述故事情節(jié)，用輕快的的聲音，有感情的背唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的打擊樂器為歌曲伴奏；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行跟伴舞表演唱。引導(dǎo)學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)；教育學(xué)生要懂得尊敬長(zhǎng)輩，孝順老人。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《小紅帽》的學(xué)唱指導(dǎo)學(xué)生用歌聲和舞蹈表現(xiàn)歌曲中不同的音樂形象教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌伴舞 教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好！穩(wěn)定學(xué)生情緒 老師好！準(zhǔn)備上課，集中學(xué)生注意力二、激情導(dǎo)入同學(xué)們有沒有聽過《小紅帽》的故事？那么這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？同學(xué)們想不想再聽一遍這個(gè)故事？那我們一起來看一下這個(gè)故事吧。（通過多媒體為學(xué)生講述故事過程）同學(xué)們，你們說小紅帽是個(gè)怎么樣的女孩??？是不是非常善良、有孝心！今天我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“小紅帽”的歌曲好不好？有大森林想！好！是！好！通過小紅帽的故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，從而導(dǎo)入本科主要任務(wù)。三、學(xué)習(xí)歌曲現(xiàn)在，我們請(qǐng)一位同學(xué)有節(jié)奏的朗讀歌詞?，F(xiàn)在讓我們來學(xué)唱這首歌，老師來范唱一遍。（教師逐句教唱；師生接唱；齊唱）同學(xué)們，這首歌曲中第三樂段“她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方”這句比較難唱，我們來重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下。首先我們來學(xué)習(xí)一下這句的節(jié)奏，跟老師來學(xué)習(xí)一下。教師示范，學(xué)生跟著學(xué)習(xí)噠噠 噠噠∣噠 噠噠∣噠 噠噠∣噠 噠∣∣同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)，讓我們來一起演奏。（生齊唱，師伴奏）我們來找?guī)孜煌瑢W(xué)給大家演唱一下好不好？朗讀。學(xué)生聽唱學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)節(jié)奏學(xué)生根據(jù)節(jié)奏填詞學(xué)生聽伴奏齊唱好！學(xué)生獨(dú)唱本環(huán)節(jié)重點(diǎn)教唱學(xué)生歌曲《小紅帽》教師通過朗讀歌詞的方式，讓學(xué)生有感情的理解歌曲。教唱過程中，教師通過分句教唱，師生接唱，齊唱的方式教學(xué)，并對(duì)重難點(diǎn)段落進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)習(xí)困難節(jié)奏的擊拍。學(xué)生在此環(huán)節(jié)基本掌握歌曲的演唱和節(jié)奏的把握。四、開拓視野，滲透德育在《小紅帽》這個(gè)故事中有一個(gè)大灰狼，誰來說說大灰狼是什么樣的人物？同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ钪校⌒拇蠡依沁@樣的壞人，陌生人。如果你一個(gè)人在家里有人敲門，你該怎么辦？如果你在路上走，有人給你糖吃要怎么辦？同學(xué)們都非常聰明，如果我們遇到大灰狼這樣的壞人，我們要識(shí)破他們的陰謀，不要相信他們，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。大灰狼是狡猾，兇惡的。不讓他進(jìn)來，打電話問家長(zhǎng)該怎么辦？不吃他給的糖，也不要被他哄騙走，要跟自己的家人、老師在一起。五、拓展延伸同學(xué)們看這三樣樂器你們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)啊？讓我們用這些樂器為歌曲伴奏好不好？教學(xué)內(nèi)容鴨媽媽和雞阿姨教學(xué)目標(biāo)： 能運(yùn)用肢體語言或周邊物體與同學(xué)合作，形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容與情緒，懂得互助互愛的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，電子琴 重點(diǎn)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用友好的情緒、親切的聲音演唱歌曲，并能運(yùn)用肢體語言隨著音樂與同學(xué)合作表演。教學(xué)過程師：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ魳吠鯂婧脝?你們想一想如果不帶伙伴和朋友自己一個(gè)人去有意思嗎?所以你們要叫上你們的好朋友一起去，那么，你們的好朋友在哪里?我們來找一找。師：我們都找到了自己的好朋友，誰能說一說好朋友之間是什么樣的?教師總結(jié)：好朋友之間應(yīng)相互團(tuán)結(jié)，互相幫助。下面我給同學(xué)們播放動(dòng)畫 片，看一看這對(duì)好朋友是怎么做的。師：同學(xué)們之間喜歡交朋友，小動(dòng)物也非常喜歡交朋友，鴨媽媽和雞阿姨就是一對(duì)好朋友，我們來看一看它們之間發(fā)生了什么有趣的事?教師邊講故事 邊放圖片： 故事：鴨媽媽和雞阿姨是一對(duì)好朋友，有一天，它們到野外去玩，走著走 著，它們看到河的對(duì)面景色非常優(yōu)美，就想過河去看一看，可是雞阿姨不會(huì)游 泳，這可急壞了雞阿姨，鴨媽媽說：“雞阿姨你不要著急，我馱你一起過去”。在鴨媽媽的幫助下雞阿姨過了河。雞阿姨非常感謝鴨媽媽連忙向它敬禮。鴨媽 媽生了蛋不會(huì)抱窩也特著急，雞阿姨告訴它別著急我來幫你。鴨媽媽也趕緊向 雞阿姨敬禮表示感謝。下面我們就來學(xué)習(xí)“鴨媽媽和雞阿姨”這首歌。教師播放動(dòng)畫，學(xué)生細(xì)心傾聽。聽后回答問題：歌曲中展現(xiàn)了什么樣的故事情節(jié)?用什么樣的情緒來演唱 這首歌曲? 教師用打節(jié)奏的方式教同學(xué)們唱誦歌詞。學(xué)生隨琴聲清唱旋律(可用啦或用lu 11學(xué)生隨琴聲輕聲唱歌詞放音樂提出問題：哪一為位同學(xué)能找出歌曲中相同的樂句(第一、二樂 句相同、第三樂句和第七樂句相同)。引導(dǎo)學(xué)生唱好休止符。著重講一下第五、六樂句和最后樂句。第五樂句 要唱的親切，最后樂句第二小節(jié)休止符當(dāng)作換氣處理。放音樂，老師和學(xué)生一起唱歌，學(xué)習(xí)歌詞，這時(shí)教師邊唱邊表演，教學(xué) 生如何體會(huì)歌曲的情趣。1教師分別用連音和非連音兩種方法演唱歌曲，讓學(xué)生找出最恰當(dāng)?shù)难莩?方法，體會(huì)鴨媽媽和雞阿姨的不同心情然后有感情地演唱。分角色演唱。一組同學(xué)扮演鴨媽媽，另一組同學(xué)扮演雞阿姨 教學(xué)內(nèi)容小小一粒米教學(xué)目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小小一粒米》第一部分，能主動(dòng)歌唱幼兒了解大米的生長(zhǎng)過程，知道米來得不容易，懂得愛惜糧食教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、自制圖片若干、大米若干 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：變換節(jié)奏的拍手游戲?qū)?過程：教師提問：我們每天三餐要吃的一樣是什么東西？（飯）那飯是怎么來的呢？（大米）教師向幼兒展示大米，并請(qǐng)一名幼兒你過來看看大米有什么特點(diǎn)（小小的、白白的、橢圓形的）今天小米粒給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，你們想知道嗎？先聽老師唱一遍（教師清唱）等下?qǐng)小朋友回答問題教師提問：這首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你們聽到了些什么內(nèi)容？（幼兒回答歌詞內(nèi)容）教師把幼兒說出來的歌詞用圖示表示出來現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師，一起看著黑板上的圖示把歌詞念念（按節(jié)奏念）小朋友真能干，那現(xiàn)在我們把旋律加進(jìn)來，先聽老師唱一遍（鋼琴伴奏），然后請(qǐng)幼兒跟著老師唱唱，教師唱一句，幼兒唱一句，然后請(qǐng)幼兒說說你覺得哪里比較難唱，幼兒指出后，教師著重教唱那幾句小朋友表現(xiàn)真棒，這么快就學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己唱一次歌曲我們學(xué)會(huì)了，那你們知道大米的生長(zhǎng)過程是怎么樣的嗎？我們一起來看一下（出示大米生長(zhǎng)過程的圖示）教師講述，春天農(nóng)民伯伯要插秧，夏天給水稻殺蟲，秋天要收割麥子，（請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)學(xué)如何插秧、殺蟲、收割）總結(jié)：我們的一粒米來得容易嗎？（不容易）那我們以后吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做??？我們一起來背一下《憫農(nóng)》這一首詩（愛惜糧食，飯要吃完，掉在地上的飯粒撿起來）教學(xué)內(nèi)容拾稻穗的小姑娘 教學(xué)目的：情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的良好習(xí)慣知識(shí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確的在歌曲中演唱出“上波音記號(hào)”能力目標(biāo)：能通過對(duì)歌曲歌詞的理解，去感受歌曲中為我們帶來 個(gè)啟示教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生能正確演唱音樂記號(hào)“上波音”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)和練習(xí)：復(fù)習(xí)：出示幾個(gè)音樂記號(hào)，復(fù)習(xí)他們的名稱和唱法。練習(xí)：唱幾條帶有音樂記號(hào)的練習(xí)。二、導(dǎo)入新課：師： 同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪粭l新聞，大家想看看嗎？（想）好，我們現(xiàn)在就一起去看看這條新聞講了一件什么事！（打開課件）師：同學(xué)們，剛才那條新聞大家都看了，他告訴我們一件什么事 呢？（不要浪費(fèi)糧食）師：大家還記得以前我們學(xué)過一首古詩也是講述的不要浪費(fèi)糧食 嗎？（記得）好，我們現(xiàn)在就一起看著屏幕一起來讀一讀這首古詩。看著課件讀古詩。師：剛才我們看了新聞，讀了古詩，都告訴我們要愛惜糧食，不 能浪費(fèi)，每一粒糧食都是我們的農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，今天老 師就要給大家介紹一位愛惜糧食的小姑娘，我們一起去看看她是怎么 愛惜糧食的，好嗎？（好）三、歌曲學(xué)習(xí)：播放課件，聽歌曲范唱。師：剛才我們聽到的就是這位小姑娘她不浪費(fèi)一粒糧食，到地里 拾稻穗的事，我們今天就來學(xué)習(xí)一下這位小姑娘，我們也要做一個(gè)不 浪費(fèi)糧食的好學(xué)生。師：大家看看，這首歌曲中是不是出現(xiàn)了剛才我們復(fù)習(xí)過的音樂 記號(hào)？那同學(xué)們你們想一想，我們?cè)谟龅竭@樣的音樂記號(hào)的時(shí)候應(yīng)該 怎么樣來演唱呢？師：請(qǐng)大家跟著老師的琴聲，一起來把歌詞加進(jìn)去。我們一起來 演唱一下這首好聽的歌曲。但請(qǐng)大家一定要注意，在演唱“上波音” 的時(shí)候，一定要正確的進(jìn)行演唱。教學(xué)內(nèi)容節(jié)約用水 教學(xué)目標(biāo)聆聽音樂，分辨、判斷出音樂形象，并可以隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單發(fā)揮想象，用動(dòng)作、人聲、打擊樂、畫筆表現(xiàn)出心中的河流與大海 嘗試4——6人的小組合作，同時(shí)鍛煉評(píng)價(jià)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教科書、課件、海浪紗、打擊樂器、道具、錄音機(jī)、音樂磁帶、電腦教學(xué)過程：看著這些消失的水你有什么想法播《節(jié)約用水》課件大家唱一唱活動(dòng)一：隨音樂起舞，培養(yǎng)學(xué)生想象、音樂合作、及創(chuàng)編能力。我們先流到了小河里：看到“門前大橋下游過一群鴨?”師生繞教室同唱游。河水真清啊，這里的人們保護(hù)河水的清潔，我們這些水滴融在小河里真舒服，河里還有其它許多東西呢！我 只拍到了一點(diǎn)點(diǎn)，你們想想水里還有什么改編 《數(shù)鴨子》活動(dòng)二：畫海，小組合作探究，底有很多動(dòng)物在開音樂會(huì)呢！聽——它們都唱起了自己特有的歌，海星還跳起迪斯科了。突然這里的海水減少了許多，海里的小家活們變得什么樣呢，我們把它畫下來吧？ 同來表演。小結(jié)： 旅行結(jié)束了，你覺得面對(duì)這些小動(dòng)物們?cè)撜f些什么呢播《節(jié)約用水》出教室教學(xué)內(nèi)容小小螺絲帽 教學(xué)目標(biāo)：。，喜歡和同學(xué)一起完成歌表演。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能夠用親切柔美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲，并完成歌表演。教具：多媒體 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：《小小螺絲帽》。，并講述歌曲情節(jié)。二、教授新課，學(xué)生感受歌曲的音樂情緒。（活潑輕快地），教師引導(dǎo)學(xué)生小聲跟唱，體會(huì)歌曲活潑輕快的音樂風(fēng) 格。本問題），用甜美自然的聲音，活潑輕快地演 唱歌曲。（解決音準(zhǔn)、節(jié)奏、休止符等音樂基，按照歌曲分組，進(jìn)行分組歌唱練習(xí)。，分成演唱組和表演組，進(jìn)行合作表演。三、課堂小結(jié) 親愛的同學(xué)們，今天很開心，我們不僅學(xué)會(huì)了一首好聽的歌，還明白 了一個(gè)道理，我們少年兒童要從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好品德。教學(xué)內(nèi)容草原贊歌 教學(xué)目標(biāo)，感受小英 雄對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)幸福生活的熱愛之情。《草原贊歌》，表現(xiàn)歌曲中的自豪感。：了解琵琶音色，和協(xié)奏曲的形式。教學(xué)重點(diǎn)，試著用豎笛吹奏主題，體驗(yàn)蒙古民歌的風(fēng)格，感受小英雄對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)幸福生活的熱愛之情?！恫菰澑琛罚⒛鼙憩F(xiàn)出歌曲中的自豪情感。教學(xué)難點(diǎn)《草原贊歌》中具有草原駿馬飛奔的規(guī)整節(jié)奏型：協(xié)奏曲 疑點(diǎn)分析 在《草原贊歌》的歌曲教學(xué)中，歌曲旋律起伏不大，節(jié)奏規(guī)整。教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、碟片、磁帶等教學(xué)過程一、導(dǎo)入部分1．今天老師為大家準(zhǔn)備了許多精美的圖片我們大家一起來欣賞一下。課件在輕音樂聲中播放蒙古草原的圖片。2．大家知道這首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？（草原）課件出示：在遼闊的草原上，居住著許多勇敢、熱情的人們，你們知道他們是什 么民族嗎？（A、漢族 B、傣族 C、蒙古族）3．今天就讓我們一起去草原看一看。課件播放蒙古族的相關(guān)圖片：蒙古包、蒙古袍、騎馬、摔跤等。二、新授歌曲《草原贊歌》1．下面我們就來學(xué)習(xí)這首非常好聽的《草原贊歌》吧。聆聽并思考：歌曲的速度 歌曲的情緒 2．從歌曲中，大家感受到了不僅旋律而且歌詞也美，那么大家就一起有感情的 朗誦一遍歌詞吧！3．給出節(jié)奏，念出并用手拍出。4．識(shí)譜（1）聽老師唱一遍歌譜找出相同與相似的樂句。（2）學(xué)唱歌譜。邊學(xué)教師邊指出注意點(diǎn)。5．學(xué)唱歌詞（1）用“l(fā)a”哼唱。邊哼唱邊用手劃拍子。（2）這首歌應(yīng)該用什么樣的情感來演唱呢？特別是哪句呢？ 注意：要唱得圓滿、喜悅并飽含激情，才會(huì)表現(xiàn)出蒙古人豪爽奔放的性格。（3）跟唱兩遍，然后齊唱，個(gè)別唱。三、欣賞《草原英雄小姐妹》1．大家說這首歌曲好聽嗎？老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)聽的故事，和這首歌曲 有關(guān)叫《草原英雄小姐妹》。請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲 片段。問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？2．介紹主奏樂器：琵琶3．簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。4．完整欣賞。問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？5．簡(jiǎn)單介紹協(xié)奏曲：協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂器和管弦樂器或民族樂隊(duì)協(xié)同演奏 的樂曲形式。6．小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從哪里來？（來自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛和對(duì)幸福生活的向往。）讓我們?cè)僖淮我黄痫柡钋?的演唱這首歌吧四、表演《草原贊歌》1．下面老師教大家學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的蒙古舞動(dòng)作：揚(yáng)鞭、聳肩、騎馬等。2．邊唱邊跳。3．小組合作表演唱，可自編動(dòng)作，隊(duì)型。教學(xué)內(nèi)容卓瑪 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種節(jié)奏型，會(huì)打節(jié)奏和唱譜。深情地演唱《卓瑪》，能用打擊樂為歌曲伴奏。增強(qiáng)對(duì)藏族文化的了解，激發(fā)我