【正文】 開(kāi)火車。(帶領(lǐng)學(xué)生隨樂(lè)做律動(dòng))教師：讓我們?cè)俾?tīng)一遍樂(lè)曲，用動(dòng)作將它表現(xiàn)出來(lái)。能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂(lè)器或自制樂(lè)器為其伴奏。聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？C二　基本部分：１、表演《小麻雀》a課題：編創(chuàng)與活動(dòng)課題：時(shí)間的歌二、基本部分：１、導(dǎo)言：２、表演《在鐘表店里》（１）完整地聆聽(tīng)音樂(lè)錄音。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂(lè)器、圖片教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：１、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好?。?、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（4）隨錄音填唱歌詞。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。二、基本部分：聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》（1）完整地初聽(tīng)前，教師先提示學(xué)生靜靜的感受音樂(lè)的夢(mèng)幻色彩（2）復(fù)聽(tīng)時(shí)，隨著樂(lè)曲表演，注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和節(jié)拍。（2）用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：（1）聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。通過(guò)歌曲《多么快樂(lè)多么幸福》的演唱，感受藏族民歌的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。提示：這首音樂(lè)表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？小組討論并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的小騎兵的故事。(4)再次聆聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生隨琴輕聲默唱。教學(xué)過(guò)程: 1．導(dǎo)入老師可采用談話法由童話故事人物引入歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》，請(qǐng)學(xué)生介紹自己喜歡的童話人物。(2)教師將學(xué)生分成兩個(gè)組，分別模仿小鳥(niǎo)與老牛的叫聲、小貓與狗的叫聲、自行車鈴聲與火車?guó)Q笛聲、閃電與打雷聲音。教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入(1)教師可提問(wèn)學(xué)生：知道《小紅帽》的故事嗎？(2)請(qǐng)了解的同學(xué)簡(jiǎn)要介紹《小紅帽》故事內(nèi)容。5．能用短促、輕快的聲音唱出《大頭娃娃》的第三樂(lè)句旋律?！八薄澳辍薄八蟆薄捌弊忠獕蛞慌?。教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入欣賞《布老虎》教師出示布老虎實(shí)物或圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)布老虎的形狀等特點(diǎn)，然后提示學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)感受音樂(lè)所塑造的布老虎的不同形象。③復(fù)聽(tīng)第三樂(lè)段，用圖示表示老虎兩個(gè)主題的進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程： 教師可用猜謎導(dǎo)入新課 2．初聽(tīng)歌曲（1）教師范唱或播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲唱到了哪些動(dòng)物？（2）復(fù)聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞。（2）在第二樂(lè)句和第四樂(lè)句唱完后加上聲勢(shì)或鑼鼓伴奏，增加歌曲的歡快氣氛。3．學(xué)唱歌詞（1）演唱歌詞前，教師先引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲的四個(gè)樂(lè)句，知道在每個(gè)樂(lè)句結(jié)束處換氣。（3）在模唱的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分辨第一樂(lè)段有幾個(gè)樂(lè)句，有什么相同與不同。2．培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。（4）聆聽(tīng)樂(lè)曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的歡快情緒，體會(huì)勞動(dòng)者的快樂(lè)心情。①教師范唱第一樂(lè)句，學(xué)生模仿節(jié)奏（用模仿剪刀的象聲詞）。教學(xué)過(guò)程： 1．游戲?qū)肜蠋熐脫艄?jié)奏，學(xué)生隨教師的節(jié)奏做動(dòng)作。2．聆聽(tīng)歌曲。3．為歌曲設(shè)計(jì)不同的速度演唱，使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)。（2）播放歌曲伴奏錄音，學(xué)生用“X X XX X ”的節(jié)奏型為歌曲伴奏。2．聽(tīng)賞樂(lè)曲《鴨子拌嘴》，聽(tīng)辨幾種民族打擊樂(lè)器的音色。教學(xué)過(guò)程： 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）教師播放樂(lè)曲《跳圓舞曲的小貓》。①鼓勵(lì)學(xué)生想一想、唱一唱、練一練，進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作編創(chuàng)與表演。（2）競(jìng)賽①聆聽(tīng)“競(jìng)賽”音樂(lè)片段，感受音樂(lè)的緊張氣氛。①活動(dòng)形式：將學(xué)生分成3—4個(gè)組，每組推選一組長(zhǎng)。3．認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲《三個(gè)和尚》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的人物形象和情境；能與同學(xué)合作，積極參與音樂(lè)表現(xiàn)。①學(xué)生完整欣賞樂(lè)曲《三個(gè)和尚》，隨音樂(lè)展開(kāi)想象。③注意歌曲中有多個(gè)切分音和附點(diǎn)四分音符節(jié)奏，要將這兩種節(jié)奏的重音表現(xiàn)出來(lái)。（3）教師鋼琴伴奏，學(xué)生隨琴輕聲演唱。②再次聆聽(tīng)三弦演奏的音樂(lè)片段。（7）在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編創(chuàng)簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí) 唱歌《我們的家園》教學(xué)內(nèi)容：唱歌《我們的家園》 教學(xué)目標(biāo)：1．能夠與同學(xué)一起合作參與動(dòng)畫(huà)歌曲演唱大比拼的活動(dòng)，踴躍演唱自己的動(dòng)畫(huà)歌曲，同時(shí)認(rèn)真聆聽(tīng)其他同學(xué)的演唱。（3）想象這兩種樂(lè)器分別代表什么動(dòng)物形象，為什么？ 2．初聽(tīng)樂(lè)曲（1）了角童話故事內(nèi)容，介紹《龜兔賽跑》這部作品。（3）采用接龍的方式演唱歌曲。②分組隨音樂(lè)表演。4．唱好歌曲（1）教師鼓勵(lì)同學(xué)以個(gè)人或者小組的形式，為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作。教學(xué)反思：第二課時(shí) 唱歌《動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)內(nèi)容：唱歌《動(dòng)物說(shuō)話》 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)“X X ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。2．本單元通過(guò)歌表演、唱歌、欣賞等多種形式的音樂(lè)活動(dòng)，逐步加強(qiáng)節(jié)奏和音準(zhǔn)的訓(xùn)練，為進(jìn)一步開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)打好基礎(chǔ)。教學(xué)反思：第四課時(shí) 歌表演《猴子蒸糕》教學(xué)內(nèi)容：歌表演《猴子蒸糕》 教學(xué)目標(biāo)：1．了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇上臺(tái)演唱（也可以幾位同學(xué)合唱），師生共同評(píng)價(jià)。2．導(dǎo)入教師播放影片《幽默的理發(fā)師》片段，學(xué)生欣賞藝術(shù)化的生活場(chǎng)景。（5）學(xué)生編創(chuàng)表演動(dòng)作。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生承音樂(lè)按教科書(shū)呈現(xiàn)的聲勢(shì)做動(dòng)作。3．隨音樂(lè)做聲勢(shì)表演。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最后再指導(dǎo)頓音的唱法。4．填詞學(xué)唱（1）這首歌曲的歌詞比較密集，教師可以先讓學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，聲音的位置要高，不要喊?？煞纸M演奏一種節(jié)奏，也可全體一起演奏。④第三次聆聽(tīng)，學(xué)生用動(dòng)作隨音樂(lè)模仿。教學(xué)反思：第二課時(shí) 欣賞《布老虎》《舞龍》教學(xué)內(nèi)容：1．欣賞《布老虎》(管弦樂(lè)合奏)2．欣賞《舞龍》(民族打擊樂(lè)合奏)教學(xué)目標(biāo)：1．能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個(gè)樂(lè)段。找出第第10小節(jié)與第第8小節(jié)是完全重復(fù)；第1第14小節(jié)是第1第12小節(jié)的完全重復(fù)。背唱四川民歌《數(shù)蛤蟆》。②教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)并模唱唱名do re mi fa sol la si ：第四課時(shí) 唱歌《小紅帽》教學(xué)內(nèi)容:唱歌《小紅帽》 教學(xué)目標(biāo)：1． 用輕快的聲音演唱這首歌曲。教學(xué)過(guò)程: 1．知識(shí)“音的高低”(1)教師可由有視覺(jué)感的物體的“高度”引入“音的高低”對(duì)比。教學(xué)反思：第二課時(shí) 欣賞《永遠(yuǎn)住在童話里》《糖果仙子舞曲》教學(xué)內(nèi)容: 1．欣賞《永遠(yuǎn)住在童話里》(歌曲)2．欣賞《糖果仙子舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：《永遠(yuǎn)住在童話里》，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)童話人物的了解、感受歌曲歡快的情緒。教學(xué)過(guò)程： 1．聆聽(tīng)范唱(1)聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。初聽(tīng)音樂(lè)，可讓學(xué)生隨音樂(lè)輕輕地拍手。提示；選一種動(dòng)作邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。課時(shí)：6——1教學(xué)目的：復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課時(shí)：３——２教學(xué)目標(biāo)：（３）允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽(tīng)，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。C　盡快用聽(tīng)長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。c、想一想，用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，動(dòng)作。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也鼓著肚子唱起了歌（教師邊奏蛙鳴筒邊唱第三樂(lè)句）。教師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)你把你的凳子當(dāng)做滑梯，伴隨著老師的演奏，咱們一起來(lái)表演一下，好不好？但有一點(diǎn)，千萬(wàn)別讓你的滑梯發(fā)出聲音來(lái)。一邊拍手一邊清唱。）師：是啊，時(shí)間跑了，它就再也不會(huì)回來(lái)了。請(qǐng)學(xué)生試著和琴聲做二聲部輪唱練習(xí)。師：對(duì)，這時(shí)候要用歌聲把阿凡提對(duì)破壞自然環(huán)境的不良行為的憤恨之情表達(dá)出來(lái)。能猜出他是誰(shuí)么？ 生：阿凡提。3．聽(tīng)賞(豐收之歌》(1)初聽(tīng)全曲。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的模樣。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂(lè)或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來(lái)，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受美、體驗(yàn)美。）2．師：屏幕上這些節(jié)奏型我們都非常熟悉，請(qǐng)你想一想，這些節(jié)奏加在音樂(lè)中的哪兒最恰當(dāng)，最能表現(xiàn)音樂(lè)的情緒特點(diǎn)？ ＸＸ Ｘ| ＸＸ Ｘ| Ｘ|（學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊分組拍擊節(jié)奏型，然后小組討論）3．學(xué)生反饋。師：高興之余還有一份自豪。今天，老師帶給大家的這首歌告訴我們時(shí)光來(lái)去匆匆，它就像是一輛不知疲倦小馬車，我們大家都坐在上面。讓我們一起來(lái)努力做個(gè)珍惜時(shí)間的人吧！第三課時(shí)（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣“今天，老師帶你們坐火車去旅游，你們知道應(yīng)該到哪里去坐火車嗎？” 伴隨著歌曲《火車開(kāi)啦》，幼兒和老師一起開(kāi)火車進(jìn)入教室。鼓勵(lì)幼兒自己摸索出開(kāi)好火車的方法，請(qǐng)三名幼兒分別做火車頭與幼兒一起開(kāi)火車。模唱旋律 ⑴用l252。教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握各種打擊樂(lè)器的音色及演奏方法。2聽(tīng)歌曲《早上好》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。課時(shí)；２——２教學(xué)目標(biāo)：　　通過(guò)聆聽(tīng)《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。（２）提示樂(lè)曲唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。３、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。課時(shí)：4——1教學(xué)目標(biāo)：能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。（4）結(jié)合《小紅帽》提示學(xué)生自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。提示；請(qǐng)你想象劇中人的形象，邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。（3）采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。（2）發(fā)聲練習(xí)。能自編動(dòng)作表演。把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。聽(tīng)范唱，分小組自編動(dòng)作表演。復(fù)聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作，注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到音樂(lè)由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。(5)教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲。2．欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》(1)聆聽(tīng)歌曲(2)教師提示學(xué)生：歌曲中有哪些童話人物？同學(xué)們知道這些童話故事嗎？(3)聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)辨歌曲的兩個(gè)樂(lè)段，感受歌曲兩個(gè)樂(lè)段的情緒有何不同。(3)教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以上各組聲音，音色上有什么區(qū)別。2．學(xué)唱歌曲(1)教師播放錄音，學(xué)生聆聽(tīng)范唱。第一課時(shí) 讀童謠《花蛤蟆》、唱歌《數(shù)蛤蟆》教學(xué)內(nèi)容：1．讀童謠《花蛤蟆》 2．唱歌《數(shù)蛤蟆》 教學(xué)目標(biāo)：1．能用自然、歡快的聲音演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。老師可以讓學(xué)生邊唱邊擊拍，或教師用雙響筒伴奏(一拍一下)，以使學(xué)生保持穩(wěn)定的速度。2．初聽(tīng)樂(lè)曲(1)完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。4．完整欣賞(1)完整欣賞樂(lè)曲，學(xué)生分辨三個(gè)不同的樂(lè)段。3．學(xué)唱歌譜（1）模唱歌曲的第一、第二樂(lè)句曲譜。教學(xué)反思：第四課時(shí) 唱歌《大頭娃娃》教學(xué)內(nèi)容：唱歌《大頭娃娃》 教學(xué)目標(biāo)：1．感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。（2）第三樂(lè)句時(shí)要能唱出“連”與“頓”的對(duì)比。（4）完整模唱第一樂(lè)段。3．學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》《種玉米》《猴子蒸糕》，并能用聲勢(shì)表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、合作能力。（5）教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱樂(lè)曲主題（低八度）。②教師范唱第二樂(lè)句，學(xué)生模仿節(jié)奏（用模仿刮胡刀的象聲詞）。2．學(xué)習(xí)歌曲（1）聆聽(tīng)歌曲《種玉米》伴奏，隨音樂(lè)走步。（1）聆聽(tīng)范唱，了解歌曲內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程： 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）教師提問(wèn)：還記得我們以前學(xué)唱過(guò)的表現(xiàn)動(dòng)物的歌曲嗎？你能唱一唱嗎？（2）學(xué)生復(fù)習(xí)演唱歌曲：《小動(dòng)物唱歌》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《誰(shuí)唱歌》《詠鵝》。第一遍：接龍，老師拍兩小節(jié)，學(xué)生拍兩小節(jié)。3．感受樂(lè)曲表現(xiàn)的形象，能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的部分內(nèi)容。（2）教師提問(wèn)：同學(xué)們還記得這首樂(lè)曲的曲名嗎？樂(lè)曲中的小貓形象是怎樣的？（優(yōu)雅、高貴、自信、快樂(lè)）2．聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》（1）教師提問(wèn)：這首樂(lè)曲的速度是怎樣的？（2）你感覺(jué)這首樂(lè)曲描寫(xiě)的小動(dòng)物應(yīng)該是什么形象？（快樂(lè)、俏皮、淘氣）（3）教師介紹《小狗圓舞曲》及其創(chuàng)作背景。②根據(jù)歌曲內(nèi)容，設(shè)計(jì)好表演角色、故事情節(jié)，討論表演所需道具。②聆聽(tīng)、感受單簧管、大管是如何表現(xiàn)“龜兔賽跑”的。分組輪唱熟悉的動(dòng)畫(huà)片中的歌曲。教學(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入學(xué)生復(fù)習(xí)演唱歌曲《我們的家園》。②用打擊樂(lè)器隨音樂(lè)參與表現(xiàn)。（4）學(xué)生完整演唱歌曲《大風(fēng)車》。（2）聆聽(tīng)歌曲《大風(fēng)車》，學(xué)生隨范唱錄音輕聲哼唱歌曲。①教師展示三弦圖片，聆聽(tīng)三弦演奏的音樂(lè)片段，熟悉三弦的音色特點(diǎn)。如采取領(lǐng)唱與合唱的表現(xiàn)形式來(lái)演唱，即第一樂(lè)段可由一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱，第二樂(lè)段全體同學(xué)齊唱等。5．能分聲部按正確地、有表情地讀童謠《貓和老鼠》，并能用打擊樂(lè)器為童謠伴奏。（2）熟悉大管和單簧管的音色特點(diǎn)。（2）反復(fù)學(xué)唱，哪一句存在問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)互相幫助解決問(wèn)題。（4）表現(xiàn)樂(lè)曲①以小組為單位，選擇一個(gè)場(chǎng)景片段，編創(chuàng)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)。這種方式可以鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性。教師將學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小動(dòng)物回家的歌詞，分組演唱新編創(chuàng)的歌詞。教學(xué)反思：第四單元 音樂(lè)中動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)不同音樂(lè)作品描繪的不同動(dòng)物形象，感受不同的音樂(lè)情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。（3）小組合作表現(xiàn)歌曲（演唱、聲勢(shì)、表演動(dòng)作等）。（2）編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱邊表演。（2）師生問(wèn)好。（4）學(xué)生隨錄音輕聲哼唱歌曲。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生用“嗒”讀樂(lè)曲低聲部的節(jié)奏并拍手，四分休止符讀“嘶”同時(shí)兩手向外打開(kāi)，八分休止符要讀得短而輕巧。2．能用行進(jìn)的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的六個(gè)樂(lè)句。（4）用視唱法學(xué)唱第三樂(lè)句。（4）完整演唱曲譜。(2)學(xué)生演奏師生合作編創(chuàng)的節(jié)奏。③用“?！彪S音樂(lè)模唱主題，用較為柔美的聲音表現(xiàn)布老