后進生輔導計劃5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 21:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學生的自信心及自覺性上；優(yōu)等生工作重點在于拔高學習。班內(nèi)后進生情況如下： 學習較落后的：金慧靜 胡方波智力較低下的：汪燕燕 汪瑤瑤 汪金婷退步明顯的：汪家豪 汪淑倩 夏敏敏 胡芬芳 汪澄江 優(yōu)秀生：徐培豐 董承麗 胡曉丹 汪怡帆 汪醒春二、目標：通過本學期的轉(zhuǎn)化輔導，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用；較好同學學習能更上一樓，也更好地在學習方面起到榜樣示范作用。三、差生的原因由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。四、具體工作措施（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會對學習有困難的同學，積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的回答很簡練”、“你今天表現(xiàn)不錯”、“你很有體會??”也能加強師生間的情感溝通。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。（二）用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不總把目光停留于優(yōu)等生。心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。（三）教給方法，課外輔導后進生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。例如：定時復習簡單的字詞及課文，檢查復習效果，適時在課后對他們進行輔導。成績較好的學生，要求更高些，難度更大些，培養(yǎng)提高他們課外閱讀的能力。（四）持之以恒，鞏固習慣后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，定有滿腔熱情，必遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭“十年樹木，百年樹人”，我相信在輔導過程中，只要
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