后進(jìn)生輔導(dǎo)措施(編輯修改稿)
2024-10-25 16:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí)。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。***老師：利用整理課、課后輔導(dǎo)，午休等時(shí)間，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。定期做好家訪，及進(jìn)了解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。***老師：，就是要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)差生的“閃光之處”，表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，使之振奮精神，以此做好他們轉(zhuǎn)化的起點(diǎn)。如果教師只看到學(xué)生的缺點(diǎn)，看不到優(yōu)點(diǎn)，把他們說(shuō)的一無(wú)是處，甚至認(rèn)為“朽木不可雕也”，這根本不可能做好差生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，任何事物都是不斷發(fā)展變化的，都是一分為二的，差生雖然缺點(diǎn)較多，但也有優(yōu)點(diǎn)，在他們身上也蘊(yùn)藏著積極因素，這是他們能夠轉(zhuǎn)化的依據(jù)。，培植真誠(chéng)、信賴、親切、自然的新型師生關(guān)系。為了做好差生轉(zhuǎn)化工作，教師必須通過(guò)各種渠道與學(xué)生建立深厚的感情，學(xué)習(xí)上熱情輔導(dǎo)、生活上關(guān)心幫助，以心換心，曉之以理，動(dòng)之以情，使學(xué)生真正感到教師對(duì)他們是真誠(chéng)相待的，這樣他們才能把教師當(dāng)作知己，愿意接近老師，在心理上對(duì)教師產(chǎn)生親切感、信任感，才能“親其師，信其道”，接受老師的教育和指導(dǎo)。***老師：，端正學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生全部學(xué)習(xí)活動(dòng)起著導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)作用，它是非智力因素的核心，動(dòng)機(jī)正確了，學(xué)習(xí)才能持之以恒，取得成效。因此，教師在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，應(yīng)始終注重啟發(fā)差生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)目的。，激發(fā)差生學(xué)習(xí)興趣。興趣是動(dòng)機(jī)中最實(shí)際、最活躍最有效率的成份，只有使學(xué)生體內(nèi)蘊(yùn)育興趣才能激發(fā)其熱情，使其奮力拼搏，掌握知識(shí)。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意為差生精心設(shè)計(jì)一些較易完成的任務(wù)，讓他們親自實(shí)踐，稍有成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以各種方式進(jìn)行鼓勵(lì)，使其享受到成功的樂(lè)趣。翟大貴老師：對(duì)癥下藥，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。同是差生，但在性格、氣質(zhì)等方面差異很大，在教學(xué)和管理中教師還須通過(guò)深入細(xì)致的思想工作，對(duì)差生的情況進(jìn)行了解、綜合、分析、鑒定，才能做到有的放矢，有針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服消極因素。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生可以經(jīng)常給他們約定時(shí)間補(bǔ)課，“吃小灶飯”，對(duì)他們的作業(yè)要做到面批面改；對(duì)于缺乏自制力，組織紀(jì)律差的學(xué)生要約法三章，開(kāi)始時(shí)標(biāo)準(zhǔn)可以較低，慢慢提高要求，使其從被動(dòng)性轉(zhuǎn)化為自覺(jué)性，逐步引導(dǎo)其形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；對(duì)于家境困難，家務(wù)繁重的差生，可以減免其部分或全部學(xué)費(fèi)，在課余或假日，組織學(xué)生幫助其做一些家務(wù)事，使其安心學(xué)習(xí)；對(duì)于受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，認(rèn)為“考上了也沒(méi)啥意思”的差生，可以有目的地組織他們到工廠科研單位進(jìn)行參觀，使其認(rèn)識(shí)到科學(xué)文化的重要性，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和知識(shí)的價(jià)值，激發(fā)他們?yōu)椤八幕迸W(xué)習(xí)文化的熱情。***老師：，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。差生所差是多方面的，各有不同，但仍有共同點(diǎn)，即學(xué)習(xí)成績(jī)都差，這是主要矛盾，因此要千方百計(jì)，下功夫幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只有成績(jī)提高了
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