后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄(編輯修改稿)
2024-10-24 16:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 期寫“3月”，下學(xué)期寫“9月”?！鞍嗉墶辈粚?。每班的兩份表鬧煩各位班主任在明天上午放學(xué)前完成，《個(gè)別教育記錄》可參照《班主任工作手冊》，謝謝！《后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄》和《班級個(gè)別教育記錄》填寫注意事項(xiàng)時(shí)間只寫“月”和“日”，不寫“年”，上下學(xué)期各1個(gè)，上學(xué)期寫“3月”，下學(xué)期寫“9月”?！鞍嗉墶辈粚憽Ｃ堪嗟膬煞荼眙[煩各位班主任在明天上午放學(xué)前完成，《個(gè)別教育記錄》可參照《班主任工作手冊》，謝謝！《后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄》和《班級個(gè)別教育記錄》填寫注意事項(xiàng)時(shí)間只寫“月”和“日”，不寫“年”，上下學(xué)期各1個(gè)，上學(xué)期寫“3月”，下學(xué)期寫“9月”。“班級”不寫。每班的兩份表鬧煩各位班主任在明天上午放學(xué)前完成，《個(gè)別教育記錄》可參照《班主任工作手冊》，謝謝！《后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄》和《班級個(gè)別教育記錄》填寫注意事項(xiàng)時(shí)間只寫“月”和“日”，不寫“年”，上下學(xué)期各1個(gè)，上學(xué)期寫“3月”，下學(xué)期寫“9月”。“班級”不寫。每班的兩份表鬧煩各位班主任在明天上午放學(xué)前完成，《個(gè)別教育記錄》可參照《班主任工作手冊》，謝謝！《后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄》和《班級個(gè)別教育記錄》填寫注意事項(xiàng)時(shí)間只寫“月”和“日”，不寫“年”，上下學(xué)期各1個(gè)，上學(xué)期寫“3月”，下學(xué)期寫“9月”?！鞍嗉墶辈粚?。每班的兩份表鬧煩各位班主任在明天上午放學(xué)前完成，《個(gè)別教育記錄》可參照《班主任工作手冊》，謝謝！《后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄》和《班級個(gè)別教育記錄》填寫注意事項(xiàng)時(shí)間只寫“月”和“日”，不寫“年”，上下學(xué)期各1個(gè)，上學(xué)期寫“3月”，下學(xué)期寫“9月”?！鞍嗉墶辈粚憽Ｃ堪嗟膬煞荼眙[煩各位班主任在明天上午放學(xué)前完成，《個(gè)別教育記錄》可參照《班主任工作手冊》，謝謝！第四篇：英語后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄英語后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄英語后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄學(xué)生情況：五年級，學(xué)習(xí)情況較差，對英語學(xué)習(xí)不感興趣。教學(xué)方法：利用“畫”、“唱”、“演”、“玩”等教學(xué)手段來激發(fā)此學(xué)生飛學(xué)習(xí)興趣。一、“畫” 對于小學(xué)生來說是一種最直觀、最有效的教學(xué)手段。因?yàn)樗兄赜械男畔贤ㄗ饔茫芴崾菊Z言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系。且可以提高學(xué)生學(xué)英語的濃厚興趣，教學(xué)效果也十分好。具體方法是：(1)首先我舉著自己的畫
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