后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄(參考版)
2024-10-24 16:11本頁(yè)面
【正文】 第15周幫助周晨樂(lè)、陳裕、陳鋮、陳錚、孫澤一克服不講究個(gè)人衛(wèi)生、聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起幫助孩子做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，幫助這些學(xué)生取得好成績(jī)。第11周總結(jié)陳國(guó)亮、陳場(chǎng)波、周源梁、冉曉鵬半個(gè)學(xué)期里來(lái)的變化，增強(qiáng)自信心，并訂立后半階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第7周加強(qiáng)陳裕、冉曉鵬、郭帥知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)漏，使其基本能達(dá)到“堂堂清”、“天天清”，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。訂立短期目標(biāo)。還有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。有的是缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。5．細(xì)心尋找差生的“發(fā)光點(diǎn)”，幫助他們通過(guò)艱苦的努力去領(lǐng)略成功的快感。降低要求，只要有閃光點(diǎn)就肯定予以表?yè)P(yáng)，并且為后進(jìn)生“開綠燈”，即提問(wèn)優(yōu)先，演示優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先，課后輔導(dǎo)優(yōu)先等方法，使他們對(duì)學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣。有些后進(jìn)生就免不了時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常反復(fù)，少數(shù)還比較“頑固”，可能越轉(zhuǎn)越差。因此，對(duì)這一部分學(xué)生要因材施教。這部分學(xué)生有的是素質(zhì)比較高、學(xué)習(xí)認(rèn)真，但成績(jī)差。與此同時(shí)，還鍛煉了學(xué)生的膽量，提高了聽說(shuō)的能力。表演前，讓學(xué)生自由結(jié)組，準(zhǔn)備幾分鐘，然后讓他們上臺(tái)表演，每課句型進(jìn)行這樣反復(fù)操練。培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生表演。在介紹課文時(shí)，教師進(jìn)行示范表演，是一種導(dǎo)入新課常見(jiàn)的教學(xué)方法，學(xué)生喜歡看教師表演，教一些動(dòng)詞時(shí)，教師可邊做動(dòng)作邊板書新單詞。三、“演”。當(dāng)學(xué)生們唱“The Number Song”這首歌，教師還可告訴學(xué)生配上動(dòng)作，師生邊唱邊演，使學(xué)生在輕松愉快中不知不覺(jué)就記住了010這幾個(gè)數(shù)字的讀音。如：知道有學(xué)生過(guò)生日時(shí)，教師就可以和同學(xué)們一起給他(她)唱生日歌，這無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)集體的思想。例如：教師首先在黑板上畫某樣物品，讓學(xué)生猜教師畫的是什么，學(xué)生可能會(huì)有很多答案，老師給予否定，最后完成畫，并告訴他正確答案，雖然學(xué)生第一次沒(méi)猜到，但在他的發(fā)言中不知不覺(jué)地操練了一般疑問(wèn)句：Is this a…?二、“唱”的運(yùn)用。(2)邊畫邊操練。且可以提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣，教學(xué)效果也十分好。一、“畫” 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種最直觀、最有效的教學(xué)手段。每班的兩份表鬧煩各位班主任在明天上午放學(xué)前完成，《個(gè)別教育記錄》可參照《班主任工作手冊(cè)》，謝謝！第四篇：英語(yǔ)后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄英語(yǔ)后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄英語(yǔ)后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄學(xué)
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