20xx輔導后進生參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-25 04:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。許多失敗使他們對本人失去決心。有些是非智力征詢題，但他們的適應特別差，他們的自我認識不強。由于許多英語老師和許多班級的特點，與學生聯(lián)絡的時間特別短。在這里，我們主要談談如何調動學生的力量，協(xié)助英語老師做有學習困難的學生的轉型。第二，學生。首先，列出有學習困難的優(yōu)生學生和學生的名字，讓他們自由地進展師生配對，并設置鼓舞制度。指導和學徒的共同目的是什么，例如一周或一個月？詳細方法是什么？三，詳細措施如下：學習困難的學生應積極引導他們參與教學活動并鼓舞他們。即便是簡單的話語：“你的話語特別美麗”，“你坐得特別好，老師喜愛你.”也能夠
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