人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)25灰雀教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課(編輯修改稿)
2025-10-17 21:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 撥：請(qǐng)大家學(xué)仔細(xì)觀察“養(yǎng)”字，怎樣把它寫(xiě)得更規(guī)范，更漂亮？預(yù)設(shè)1；羊字頭不要寫(xiě)得太大。預(yù)設(shè)2：三橫等距。學(xué)生自主發(fā)言，共同探討注意點(diǎn)。教師強(qiáng)調(diào)：“養(yǎng)”字的撇捺要寫(xiě)舒展，撇捺不挨住，重心平穩(wěn)。“谷”。教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“谷”，說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得難寫(xiě)的地方。老師重點(diǎn)提示：前兩筆分別是“撇”“點(diǎn)”，都略短小。學(xué)生跟老師一起書(shū)空，強(qiáng)化記憶?！胺邸薄傲！?。教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們一起來(lái)分析記憶“粉”“粒”。預(yù)設(shè)1：米字旁在左格。預(yù)設(shè)2：米字旁的捺要縮成了點(diǎn)。教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們說(shuō)得很到位，既關(guān)注到了生字的結(jié)構(gòu)、占格位置，又注意了關(guān)鍵筆畫(huà)和易錯(cuò)筆畫(huà)。（1）開(kāi)火車讀生字，并給字組詞。（2）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（3）展示寫(xiě)的優(yōu)秀的字，大家評(píng)議。：同學(xué)們善動(dòng)腦筋，觀察仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。祝賀你們，順利的完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)！【課后作業(yè)設(shè)計(jì)】。（1）“胸脯”的“脯”讀p，不讀pǔ。（）（2）“面包渣”的“渣”讀ch225。，不讀zhā。（）。郊（）粉（）養(yǎng)（）粒（）效（）紛（）樣（）瞇（）。樹(shù)上有兩三只灰雀：兩只胸脯是（的。它們?cè)跇?shù)枝間（）。（參考答案：）的，一只胸脯是（）地歌唱，非常（））。1.（1）√（2）粉紅養(yǎng)病谷粒效果紛紛樣子瞇眼深紅來(lái)回跳動(dòng)婉轉(zhuǎn)若人喜愛(ài)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】，能讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。，邊默讀邊揣摩人物內(nèi)心的想法。能體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重與呵護(hù)、男孩的誠(chéng)實(shí)與天真?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《灰雀》，誰(shuí)還記得灰雀可愛(ài)的樣子，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由發(fā)言。：列寧在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到灰雀，它到底去哪兒了呢？這節(jié)課我們繼續(xù)跟著列寧找灰雀。二、精讀課文，感悟真愛(ài)。3—10自然段。教師過(guò)渡：列寧在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到那只灰雀，這時(shí)他看見(jiàn)了一個(gè)小男孩，默讀課文的3—10自然段，看看他們分別說(shuō)了些什么，他們各自心里想的是什么呢？學(xué)生默讀思考，勾畫(huà)，體會(huì)。同桌交流（設(shè)計(jì)意圖：教師巡視輔導(dǎo)教給孩子讀書(shū)勾畫(huà)方法，提出學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生自讀自悟，初步感受。）。教師引導(dǎo)：列寧對(duì)小男孩說(shuō)了什么呢？他心里想的是什么呢？指導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)句子邊讀邊體會(huì)。，指導(dǎo)朗讀。教師引導(dǎo)：細(xì)細(xì)讀這些話，每句話都包含著列寧什么樣的心情？你對(duì)哪句話特別有體會(huì)？可以用朗讀的形式把你的體會(huì)告訴大家。預(yù)設(shè)1：我體會(huì)出列寧非常著急。預(yù)設(shè)2：我體會(huì)出列寧惋惜的心情。預(yù)設(shè)3：我體會(huì)出列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心，他擔(dān)心灰雀會(huì)被凍死或者被餓死。教師追問(wèn)：你對(duì)那句話體會(huì)得
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