【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。而且應(yīng)該做到與周圍的生命休戚與共。第九課如何愛(ài)護(hù)自己的身體？①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。②要珍視自己的肉體生命。不能做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。③增強(qiáng)安全意識(shí)、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。如何養(yǎng)護(hù)精神？①守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。③守護(hù)精神家園，我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族文化，需要繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神。災(zāi)害自救自護(hù)方法（1）火災(zāi)逃生方法：[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]①保持鎮(zhèn)靜，不貪戀財(cái)物，迅速撤離；②用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離；③不搭乘電梯，要向安全出口方向逃生；④不盲目跳樓，可沿窗戶外墻結(jié)實(shí)管道逃生自救。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]（2）地震逃生方法：[來(lái)源:]①保持冷靜，就近躲避，震后迅速有序地撤離到安全的地方。②上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、躲在各自的課桌下。③如在室外，注意避開(kāi)高大建筑物、樹(shù)木，撤離到空曠場(chǎng)所。（3）安全游泳注意事項(xiàng)：①選擇安全的游泳場(chǎng)所；②游泳時(shí)要有有成人帶領(lǐng)，不私自下水；③游泳前要做好熱身活動(dòng)。（4）如何援助落水者：①向有成人的地方高聲呼救，不貿(mào)然下水救人；②向落水者拋放木塊、竹桿、自制浮具；③拔打“110”報(bào)警電話求救。挫折的積極影響？①生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。②得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；③失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。如何發(fā)掘生命力量？①認(rèn)識(shí)到生命有一定的承受力，自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②我們要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。如何認(rèn)識(shí)與正確對(duì)待挫折？1．生活難免有挫折。生活的道路并不總是平坦的，在我們努力的過(guò)程中。難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗,這就是挫折。2．產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。[來(lái)源:]3．面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。4．生命中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。要以樂(lè)觀的態(tài)度、正確的方法、堅(jiān)強(qiáng)的意志克服困難，戰(zhàn)勝挫折。第十課怎樣的一生是值得過(guò)的？①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（自己）②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，承擔(dān)起自己的責(zé)任；（他人）③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。（國(guó)家、社會(huì)）如何認(rèn)識(shí)生命的意義：?①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一?！緸槭裁础竣谏仟?dú)特的，生命意義是具體的。【是什么】③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。【怎么做】怎樣拒絕貧乏，讓生命充盈、豐富？①生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。②熱愛(ài)生活，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。③敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)，生命得到滋養(yǎng)。怎樣拒絕冷漠，讓生命溫暖？①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，生命拒絕冷漠。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。讓生命充盈的具體做法/傳遞生命溫曖的具體做法[（1）閱讀好書(shū)（2）專注自己熱愛(ài)和有興趣的事（3）走出家門，了解他人不同的生活方式（4）外出旅游，看看不同的風(fēng)土人情（5）為災(zāi)區(qū)捐款；（6）義務(wù)植樹(shù)；（7）到敬老院參加志愿活動(dòng)怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？平凡人怎樣書(shū)寫(xiě)生命價(jià)值？怎樣看待在平凡中創(chuàng)造偉大？①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。③為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。④當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。怎樣看待偉人的生命價(jià)值？偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。第三篇：七年級(jí)道德與法治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一課①②③④⑤⑥中學(xué)與小學(xué)相比有哪些新的改變？P3①②③④富有挑戰(zhàn)??新同學(xué)中學(xué)時(shí)代對(duì)一個(gè)人的一生有怎樣的意義？（重要性）P4①中學(xué)時(shí)代??重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代??生命進(jìn)階。中學(xué)生活，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意味著什么？（生命饋贈(zèng)我們的成長(zhǎng)禮物？）P5對(duì)我們來(lái)說(shuō)??目標(biāo)和挑戰(zhàn)。中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機(jī)會(huì)？P6①②③④集體生活??社會(huì)之門進(jìn)入中學(xué)后的“我”是指什么樣的形象？P7①②③越來(lái)越??表達(dá)自我。相關(guān)鏈接，四種學(xué)會(huì)P7學(xué)會(huì)認(rèn)知??知識(shí)支柱。為了實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)，在初中時(shí)代你打算怎么辦？P8珍視當(dāng)下??努力。什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想有何重要性？（少年為什么要有夢(mèng)想？）P9夢(mèng)想是??更有色彩。少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？P9P10①少年的夢(mèng)想??愿望。②少年的夢(mèng)想??相連。③少年的夢(mèng)想??不可分。對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度？P11有人放棄??信念。少年的夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)更在于行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。什么是努力？P12努力，??不懈追求。努力需要什么？P12立志，堅(jiān)持努力的方法？P13①②③④⑤第二課如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？P15中學(xué)階段，??重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括哪些內(nèi)容？P15初中階段的??能力的培養(yǎng)。在知識(shí)學(xué)習(xí)中的不同層次？P16相關(guān)鏈接生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？P17學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)??體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是什么？P17學(xué)習(xí)需要自覺(jué)??點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。終生學(xué)習(xí)說(shuō)明了什么？（為什么我們要終生學(xué)習(xí)？）P17學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)??社會(huì)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（重要性、意義）P18P19①學(xué)習(xí)，??充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)??添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮??動(dòng)力。學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了什么好處？P18學(xué)習(xí)，打開(kāi)了??獨(dú)立和自由。如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？P20P21①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。②學(xué)習(xí)是多方面的??到快樂(lè)。③學(xué)習(xí)中也有辛苦。④當(dāng)我們經(jīng)歷了??美妙享受。如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P22P23①②③每段第一句。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？P22學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的??探究的興趣。我們要掌握的基本學(xué)習(xí)策略？P23①合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣③不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力課堂筆記策略？P23 第三課正確認(rèn)識(shí)自己的意義？P27①②每段第一句認(rèn)識(shí)自己的途徑？P28P29①②③每段第一句他人評(píng)價(jià)的作用？P29他人評(píng)價(jià)有助于??認(rèn)識(shí)。如何正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？P30我們要??表現(xiàn)。正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法？P30我們?nèi)绾谓蛹{自己？P33第一段我們?nèi)绾涡蕾p自己？P33第三段欣賞自己也欣賞他人P34第一段如何做更好的自己？P34P35①②③每段第一句改正缺點(diǎn)的方法？P35如何激發(fā)自己的潛能？P35通過(guò)珍視自己??共同完成任務(wù)。做更好的自己是在什么過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的？P36更好的自己??中實(shí)現(xiàn)的。第四課上初中后，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？P40第一段交友中遇到問(wèn)題我們應(yīng)如何處理？（經(jīng)常梳理朋友關(guān)系有何意義？）P40經(jīng)常對(duì)自己??各種問(wèn)題。友誼的力量、友誼的影響？P41朋友對(duì)一個(gè)人??的影響。朋友的作用？P42朋友，見(jiàn)證??友善的朋友。結(jié)交益友的好處？P43與正直、誠(chéng)信??生命的美好。友誼的特質(zhì)？P44P46①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼是平等的、雙向的③友誼是一種心靈的相遇。如何正確的看待友誼？P46P48①友誼不是一成不變的②競(jìng)爭(zhēng)并不??的態(tài)度③友誼不能沒(méi)有原則第五課建立友誼需要怎么做？P49P50①②每段第一句有助于建立友誼的方法？P50如何呵護(hù)友誼？呵護(hù)友誼需要做什么？P51P53①②③④每段第一句處理沖突的基本策略？P52當(dāng)朋友背叛了自己，我該怎么辦？P53當(dāng)朋友背叛了自己??需要智慧。網(wǎng)絡(luò)的功能有哪些？P54我們想??平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)的作用？P55互聯(lián)網(wǎng)好像??中交往。網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)？P55虛擬、平等、自主網(wǎng)絡(luò)交往的好處（積極影響）？P55它超越時(shí)空??拓展交往圈。網(wǎng)絡(luò)交往的局限、弊端（消極方面）？P55我們可以發(fā)送一個(gè)??“假面舞會(huì)”。如何做到理性結(jié)交網(wǎng)友？P56P57①②③每段第一句在網(wǎng)絡(luò)交友中如何提高安全意識(shí)（自我保護(hù)）？P56對(duì)陌生人的邀請(qǐng)??要學(xué)會(huì)求助。網(wǎng)絡(luò)交友我們需要面對(duì)什么問(wèn)題？P57①安全因素②彼此是否??對(duì)方③對(duì)方??如何對(duì)待探討網(wǎng)絡(luò)交友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的意義？P57不僅讓我們更加??與他人交往。如何正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交往？P58兩段第六課教師的工作特點(diǎn)？P61①②每段第一句教師的定義？P61第二段：教師是??的使命?，F(xiàn)代對(duì)老師哪些方面有高的要求？P62時(shí)代在發(fā)展，??的要求。好教師的標(biāo)準(zhǔn)？P62今天的教師要??好教師、為什么老師有不同的風(fēng)格？P63第一段為什么要接納不同風(fēng)格的老師？P63第二段怎樣對(duì)待不同風(fēng)格的老師？P63P64①63頁(yè)第二段②64頁(yè)一段面對(duì)風(fēng)格不同的老師怎么做？P64教與學(xué)是什么過(guò)程？P66教與學(xué)是??的過(guò)程。我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？P66①②一方面，??另一方面，??更好的”教”我們?cè)鯓优c老師交流？P66面對(duì)老師的??與老師相互交流。如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？P67學(xué)會(huì)正確對(duì)待??重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)意味著什么？P67老師的表?yè)P(yáng)意味著??改進(jìn)不足。如何對(duì)待老師的批評(píng)？P67對(duì)待老師的批評(píng)??良苦用心。師生交往的良好狀態(tài)是什么（良好師生關(guān)系的表現(xiàn)）？P68第一段如何與老師建立良好的關(guān)系？（要求）P68P69①彼此尊重，??開(kāi)始。②在平等相待、??成為朋友。師生彼此尊重意味著什么？P68意味著尊重對(duì)方??等。尊重老師體現(xiàn)在什么？表現(xiàn)在什么？P68它不僅體現(xiàn)我們??言談舉止中。1老師的重要地位？P69老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的??引路人。1與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69第七課家的內(nèi)涵（含義）？P71一般來(lái)說(shuō)??生活組織。相關(guān)鏈接，家庭確立的情形？P72①②③④家庭的功能？P72①②③④（探究與分享）家的主要特點(diǎn)？P73家里有親人，家中有親情。親情的作用？P73親情，??有所依靠。在中華文化中，家是什么？P74在中國(guó)人的心目中，??避風(fēng)港。什么既是傳統(tǒng)美德又是法律義務(wù)？P74孝親敬長(zhǎng)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定？P74孝敬父母是長(zhǎng)大以后的事嗎？P74最后一段如何孝親敬長(zhǎng)？P75什么是親情之愛(ài)？P76每個(gè)人的內(nèi)心??的情感。+這種情感??親情之愛(ài)。（表現(xiàn)）P76這份情感，??見(jiàn)證者。親情表現(xiàn)不盡相同P78第一段家庭結(jié)構(gòu)改變的原因？P78現(xiàn)實(shí)生活中，??因之改變。進(jìn)入初中后，我們和家人之間有了怎樣的變化？P79①②一方面??另一方面??成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題是什么？P80一段為什么兩代人會(huì)有沖突？P81作為兩代人，??難以避免。如果處理不好沖突會(huì)怎樣？P81如果處理不好??和睦。如何有效地化解沖突？P81有效的化解沖突，??自己努力。什么構(gòu)成了我們與父母之間的“聯(lián)結(jié)”？P81我們與父母??“聯(lián)結(jié)”。什么是親子之間的潤(rùn)滑劑？P82互動(dòng)溝通??潤(rùn)滑劑。1與父母發(fā)生沖突，我們選擇什么做法？P82如果與父母發(fā)生沖突，??的做法。1如可理解父母的愛(ài)？P82作為子女，??蘊(yùn)含的愛(ài)。1如何表達(dá)自己的愛(ài)？P82我們可以嘗試??我們的愛(ài)。現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？P83P84①83頁(yè)現(xiàn)代家庭??不同程度的變化。②84頁(yè)家庭成員的交流??較大的變化。③84頁(yè)家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。家庭成員交流、溝通方式變化的原因？P84隨著人口的??的豐富?，F(xiàn)代家庭生活的主要內(nèi)容？P84①②③關(guān)心世界和國(guó)家大事??參與社區(qū)活動(dòng)。為構(gòu)建和諧家庭，我們應(yīng)怎么做？P85P86①第一段②第二段：有效的交流和??矛盾和沖突。③86頁(yè)以良好的心態(tài)??更和睦。三代人之間有差異的原因、表現(xiàn)？P85祖輩、父輩、子輩??生活方式，三代人之間差異的影響？P85可能帶來(lái)家庭成員間的??家庭和睦。如何做家庭的“粘合劑”P(pán)86家庭發(fā)展中會(huì)出現(xiàn)哪些變化？P86①②家庭成員的增加或??家庭氛圍的變化。第四篇：七年級(jí)道德與法治(上)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納第一課 中學(xué)時(shí)代中學(xué)時(shí)代的意義價(jià)值？（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。為什么少年要有夢(mèng)想？夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想