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正文內(nèi)容

一下識(shí)字6教案四范文(編輯修改稿)

2024-10-17 20:52 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不倒這一雙雙智慧的大眼睛!相信接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容同樣難不倒你們。二、激趣導(dǎo)入,引入新課我們來(lái)看看,美麗的春天悄悄過(guò)去了,歡快的夏天邁著輕盈的腳步走來(lái)了。小河在唱歌,花兒在微笑。小動(dòng)物們也出來(lái)了,請(qǐng)你仔細(xì)觀察,小動(dòng)物在做什么呢?出示句式:——在————。學(xué)生1:蜻蜓在空中飛呢。學(xué)生2:蝴蝶在跳舞。三、讀兒歌,識(shí)生字同學(xué)們觀察得真仔細(xì),有一首兒歌就寫(xiě)了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng),你想讀讀嗎?下面請(qǐng)翻開(kāi)57頁(yè),自己來(lái)讀讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音多拼幾遍。下面老師來(lái)讀讀兒歌,大家一邊聽(tīng)一邊把兒歌中出現(xiàn)的小動(dòng)物圈出來(lái)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)兒歌向我們介紹了哪些動(dòng)物朋友?(送圖)蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪。大家畫(huà)對(duì)了嗎?聰明的孩子讓我們一起把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們的課堂上和我們一起學(xué)習(xí)好嗎。拿到圖的小朋友,把圖貼到黑板上。(一)認(rèn)詞小動(dòng)物們從兒歌中跑出來(lái)了,掌聲歡迎歡迎他們。注意看屏幕,這是小動(dòng)物們的名片,誰(shuí)能讀準(zhǔn)他們的名稱?(圖畫(huà)、拼音、詞語(yǔ)全部出示)個(gè)別讀注意前鼻音后鼻音翹舌音要開(kāi)火車(chē)讀齊讀去掉小動(dòng)物們的照片,你還認(rèn)識(shí)他們的名稱嗎?小老師帶讀 男女賽讀老師去掉拼音打亂順序,你還認(rèn)識(shí)這些字嗎?個(gè)別讀 齊讀不知道同學(xué)們掌握了這些生字了沒(méi)有,敢不敢接受一個(gè)小小的考試:老師手上有一些卡片,誰(shuí)能讀準(zhǔn)卡片上的生字,老師就把卡片送給他。請(qǐng)拿到卡片的小朋友,把你手中的卡片貼到相應(yīng)的圖下面。注意順序。齊讀(二)學(xué)習(xí)形聲字同學(xué)們,快快睜大你的眼睛,注意觀察這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(1)這些字都是蟲(chóng)字旁。為什么這些字都是蟲(chóng)字旁。因?yàn)樗麄兒屠ハx(chóng)有關(guān)系。有的是小昆蟲(chóng),有的不是小昆蟲(chóng),但是它們的樣子長(zhǎng)得像蟲(chóng)子,例如蝌蚪、蚯蚓。(2)去掉蟲(chóng)字旁讀一讀剩下部分,與原來(lái)的讀音比較比較,你又發(fā)現(xiàn)了什么? 生1:我發(fā)現(xiàn)“蝌”去掉“蟲(chóng)”旁還讀“kē”,“科學(xué)”的“科”,“抖”去掉“蟲(chóng)”旁讀“d242。u”,“戰(zhàn)斗”的“斗”。生2。我發(fā)現(xiàn)“蚯蚓”去掉“蟲(chóng)”旁還讀(丘qiū和(引yǐn)。(3)你們的發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)呢?我們以“螞蟻”兩個(gè)字為例: 師小結(jié)。這些字“蟲(chóng)”字旁告訴了我們它們部跟小動(dòng)物有關(guān)系,去掉“蟲(chóng)”旁剩下的字讀音和整個(gè)字的讀音相同或相近,像這樣的字我們叫形聲字,掌握了這個(gè)規(guī)律,我們可以認(rèn)好多好多中國(guó)漢字呢!(4)那今天我們學(xué)的生字中還有哪些字是形聲字啊?利用形聲字的規(guī)律區(qū)別“蝌”“蚪”小練習(xí):做“加法”(5)今天我們要來(lái)形聲字當(dāng)中的兩個(gè),看看屏幕,喲,是誰(shuí)來(lái)啦?聽(tīng)聽(tīng),螞蟻有悄悄話和小朋友說(shuō):小朋友,能把我的名稱寫(xiě)下來(lái)嗎?學(xué)寫(xiě)“螞蟻”音書(shū)空書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么范寫(xiě)描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)四、學(xué)習(xí)“運(yùn)”“展”“網(wǎng)”把小昆蟲(chóng)送回課文里,誰(shuí)想讀,喜歡讀哪行就讀哪行。展 翹舌音 學(xué)學(xué)小蜻蜓做展翅高飛狀運(yùn) 音 用什么辦法記 區(qū)別“遠(yuǎn)”網(wǎng) 后鼻音 看圖:漁網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng) 用什么辦法記五、鞏固誰(shuí)會(huì)連 誰(shuí)來(lái)連 我會(huì)連背課文(齊讀加節(jié)奏讀男女賽讀試背)五、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物的名字,真開(kāi)心!不僅懂得了形聲字,還學(xué)會(huì)了寫(xiě)螞蟻這兩個(gè)形聲字。第四篇:一下識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)摘要:教材簡(jiǎn)析:這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫(huà)之中,讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)表示事物的漢字,初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖,認(rèn)識(shí)六個(gè)字;第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)沙光,認(rèn)識(shí)三個(gè)字;第三小節(jié)展示 的是一幅公園景色,認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字;第四小節(jié)描繪的是少先隊(duì)員的活動(dòng)場(chǎng)面,認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。正文: 教材簡(jiǎn)析:這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫(huà)之中,讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)表示事物的漢字,初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖,認(rèn)識(shí)六個(gè)字;第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)沙光,認(rèn)識(shí)三個(gè)字;第三小節(jié)展示 的是一幅公園景色,認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字;第四小節(jié)描繪的是少先隊(duì)員的活動(dòng)場(chǎng)面,認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。附課文: 一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦一條帆船 一畦秧苗 一塊稻田 一方魚(yú)塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一竿翠竹 一群飛鳥(niǎo) 一面隊(duì)旗 一把銅號(hào) 一群“紅領(lǐng)巾” 一片歡笑設(shè)計(jì)理念:在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)識(shí)字,既能避免單個(gè)字的抽象認(rèn)識(shí),又能激活兒童大腦中的事物形象,增強(qiáng)形象性、生動(dòng)性。因此,在進(jìn)行本課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我創(chuàng)設(shè)了旅游的情境,再現(xiàn)畫(huà)中景、體現(xiàn)畫(huà)中情,讓兒童在美的景物中、在感受生活的美好中認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)漢字。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“海、鷗”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“沙、?!钡?個(gè)字。正確流利有感情地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法。能留心觀察周?chē)挛?,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):認(rèn)字,寫(xiě)字,讀文,初步感知數(shù)量的用法。難點(diǎn):記住所有生字并能遷移,寫(xiě)好“海、竹”三個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件教學(xué)過(guò)程:一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課文小朋友們,今天老師想帶大家去旅游,高興嗎?二 初讀課文 整體感知在出發(fā)之前,我想考考大家讀書(shū)的本領(lǐng)怎么樣,請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)95頁(yè),(稍作停頓,)自由地讀一讀課文,看誰(shuí)能把每個(gè)字的音都讀準(zhǔn),(注意,坐直了,拿好書(shū),大聲地讀,)開(kāi)始吧。都讀完了?誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(你讀第一節(jié)。其它小朋友看自己的書(shū),認(rèn)真聽(tīng),他們每個(gè)字的音都讀對(duì)了嗎?)(評(píng)價(jià)語(yǔ):你的聲音很響亮,你讀得真流利,他有沒(méi)有讀錯(cuò)的字呀?那你來(lái)幫幫他?。┱?qǐng)4生分小節(jié)讀課文,師生共同糾正讀音。)
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