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正文內(nèi)容

集體備課發(fā)言稿推薦5篇(編輯修改稿)

2024-10-17 19:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)言,大家補(bǔ)充、討論、修正,在教研組組長、骨干的點(diǎn)撥下,形成最佳課時(shí)方案; ③分工主備:在形成共識(shí)方案的基礎(chǔ)上,各人就自己主備的單元內(nèi)容寫出詳細(xì)教案(但教案上留有空白欄——教師自主創(chuàng)意活動(dòng)),分發(fā)給大家;使每人持有一套單元教案;④修改施教:執(zhí)教者根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)、風(fēng)格以及本班學(xué)生的情況,在空白處對(duì)統(tǒng)一教案作一定修改,成為自己的課時(shí)教案,然后施教;⑤二次備課:施教后寫下教后記,教研組適當(dāng)安排時(shí)間進(jìn)行反思,對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題作進(jìn)一步的討論,尋找解決辦法,為提高下一次集體備課質(zhì)量以及各人的教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。另外,我們還將集體備課與聽課評(píng)課相結(jié)合、教學(xué)錄像觀摩相結(jié)合,命題研究相結(jié)合。積極在組內(nèi)開展教研課,教師之間互聽課,取長補(bǔ)短。并利用時(shí)間組織觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求體現(xiàn)在平時(shí)自己的實(shí)際教學(xué)中。學(xué)校還多次聘請(qǐng)省、市、區(qū)的專家及特級(jí)教師、教研室教研員詹老師來我校進(jìn)行專題講座,為教師教育理念的確立提供理論基礎(chǔ),使教師即使感受最新,最前沿的課改動(dòng)態(tài)??傊?,我們是在摸索中前行,力求不斷提高集體備課的質(zhì)量,為穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、當(dāng)然進(jìn)行集體備課的過程中,也出現(xiàn)了若干值得思考的問題。問題一:由于時(shí)間關(guān)系,備課組教師往往局限于某一困惑問題的展開討論、尋求共識(shí)。我想這是不夠的,或者說這僅僅是“集體備課”的雛形。還沒有充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。問題二:集體備課實(shí)質(zhì)是同步教學(xué),同一備課組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度力求同步,教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)設(shè)計(jì)、檢測評(píng)估也要盡量統(tǒng)一,使活動(dòng)中大家有共同語言并獲得同類的反饋信息以矯正教學(xué)。集體備課將陷于“一人提供教案,大家機(jī)械使用”的尷尬局面,這的確是一個(gè)值得我們注意的問題。問題三:集體備課永遠(yuǎn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的提高過程。它不僅僅需要主講人積極發(fā)言,同時(shí)也需要各個(gè)教師積極、互動(dòng)的參與。所以,在集體備課前,每位教師都應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)自己的見解,擬訂好發(fā)言內(nèi)容。換句話說,每個(gè)人只有做到了參與者、合作者,才能成為成果的享受者。就某部分而言,我是中心發(fā)言人,就另一部分而言,我又是積極的思考者、討論者。每個(gè)人的充分參與是保證集體備課質(zhì)量的關(guān)鍵。否則,集體備課將陷于“一人提供教案,大家機(jī)械使用”的尷尬局面,雖然省時(shí)省力,但這種有名無實(shí)的集體備課,其效果比單人獨(dú)備更差,甚而助長了一些人的依賴思想。第四篇:集體備課發(fā)言稿集體備課發(fā)言稿——《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)思路陳敦焱1本課在課本中的地位《詹天佑》是一篇用人物姓名為題的課文,重點(diǎn)寫詹天佑一生中最重要的事跡——主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路,說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師,表現(xiàn)了中國人民的智慧的力量。它被編排在六年級(jí)上冊(cè)第二組,因此要求學(xué)生要綜合運(yùn)用小學(xué)階段學(xué)到的語文基本功來學(xué)習(xí)本組課文,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有所提高。我把本課設(shè)計(jì)為三課時(shí)。為突出教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn),我將第二課時(shí)作為本課文教學(xué)的重點(diǎn)。本篇課文的總的教學(xué)目標(biāo)是:知識(shí)與技能:①學(xué)會(huì)9個(gè)生字,理解文中出現(xiàn)的新詞。②能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程和方法:(1)學(xué)生能體會(huì)事件的背景和環(huán)境的描述對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作用。(2)能抓住重點(diǎn)語句理解文章內(nèi)容,體會(huì)人物精神品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛國精神,同時(shí)在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。第一課時(shí):本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解由生字組成的新詞。能正確、流利地朗讀課文。能在初步感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清文章的脈絡(luò)。我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)是:啟發(fā)談話,創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。我先出示談話內(nèi)容“我的偶像”,讓學(xué)生自由說自己喜歡的偶像。接著出示詹天佑掛圖,說他是老師的偶像,你們猜他是誰?(出示課題)說說自己對(duì)詹天佑了解多少?講詹天佑的故事,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。再出示一些有關(guān)詹天佑的資料(出示詹天佑資料:10月15日,張家口市文化廣場舉行紀(jì)念大會(huì)暨大型文藝演出。10月15日上午,張家口火車南站舉行詹天佑銅像落成揭幕儀式;10月期間,京張鐵路肇建百年電視專題片,在河北、北京等省市電視臺(tái)播放;10月12日開始,“詹天佑愛國主義教育電影展演周影院將在張家口市大眾電拉開帷幕;10月13日,發(fā)行1000套京張鐵路肇建百年紀(jì)念郵品。)學(xué)生看完后,我將及時(shí)拋出問題:同學(xué)們,老師看了這些資料,產(chǎn)生了這樣的疑問:一條鐵路的誕生,為什么那么重要?我們?yōu)槭裁匆绱寺≈氐丶o(jì)念它呢?我們先自由地朗讀課文,相信學(xué)完了課文,我們一定會(huì)找到答案的。第二個(gè)環(huán)節(jié)是:整體感知,梳理脈絡(luò)。這個(gè)環(huán)節(jié)我將對(duì)學(xué)生做以下幾點(diǎn)要求:1.認(rèn)真讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。想一想,詹天佑在修筑京張鐵路的過程中,帶領(lǐng)工程人員做了哪些事情?2.檢查生字詞語,以及課文讀通情況。3.梳理文章脈
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