集體備課發(fā)言稿推薦5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 19:51 本頁面
【文章內容簡介】 發(fā)言，大家補充、討論、修正，在教研組組長、骨干的點撥下，形成最佳課時方案； ③分工主備：在形成共識方案的基礎上，各人就自己主備的單元內容寫出詳細教案(但教案上留有空白欄——教師自主創(chuàng)意活動)，分發(fā)給大家；使每人持有一套單元教案；④修改施教：執(zhí)教者根據(jù)自身的教學特點、風格以及本班學生的情況，在空白處對統(tǒng)一教案作一定修改，成為自己的課時教案，然后施教；⑤二次備課：施教后寫下教后記，教研組適當安排時間進行反思，對教學中出現(xiàn)的問題作進一步的討論，尋找解決辦法，為提高下一次集體備課質量以及各人的教學水平打下基礎。另外，我們還將集體備課與聽課評課相結合、教學錄像觀摩相結合，命題研究相結合。積極在組內開展教研課，教師之間互聽課，取長補短。并利用時間組織觀看優(yōu)秀教學錄像，總結經(jīng)驗，力求體現(xiàn)在平時自己的實際教學中。學校還多次聘請省、市、區(qū)的專家及特級教師、教研室教研員詹老師來我校進行專題講座，為教師教育理念的確立提供理論基礎，使教師即使感受最新，最前沿的課改動態(tài)?？傊?，我們是在摸索中前行，力求不斷提高集體備課的質量，為穩(wěn)步提高教學質量打下堅實的基礎。三、當然進行集體備課的過程中，也出現(xiàn)了若干值得思考的問題。問題一：由于時間關系，備課組教師往往局限于某一困惑問題的展開討論、尋求共識。我想這是不夠的，或者說這僅僅是“集體備課”的雛形。還沒有充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。問題二：集體備課實質是同步教學，同一備課組內教學進度力求同步，教學目標、作業(yè)設計、檢測評估也要盡量統(tǒng)一，使活動中大家有共同語言并獲得同類的反饋信息以矯正教學。集體備課將陷于“一人提供教案，大家機械使用”的尷尬局面，這的確是一個值得我們注意的問題。問題三：集體備課永遠是一個動態(tài)發(fā)展的提高過程。它不僅僅需要主講人積極發(fā)言，同時也需要各個教師積極、互動的參與。所以，在集體備課前，每位教師都應認真鉆研教材，根據(jù)自己的見解，擬訂好發(fā)言內容。換句話說，每個人只有做到了參與者、合作者，才能成為成果的享受者。就某部分而言，我是中心發(fā)言人，就另一部分而言，我又是積極的思考者、討論者。每個人的充分參與是保證集體備課質量的關鍵。否則，集體備課將陷于“一人提供教案，大家機械使用”的尷尬局面，雖然省時省力，但這種有名無實的集體備課，其效果比單人獨備更差，甚而助長了一些人的依賴思想。第四篇：集體備課發(fā)言稿集體備課發(fā)言稿——《詹天佑》教學設計思路陳敦焱1本課在課本中的地位《詹天佑》是一篇用人物姓名為題的課文，重點寫詹天佑一生中最重要的事跡——主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，表現(xiàn)了中國人民的智慧的力量。它被編排在六年級上冊第二組，因此要求學生要綜合運用小學階段學到的語文基本功來學習本組課文，通過學習使學生的聽、說、讀、寫能力有所提高。我把本課設計為三課時。為突出教學重點，突破難點，我將第二課時作為本課文教學的重點。本篇課文的總的教學目標是：知識與技能：①學會9個生字，理解文中出現(xiàn)的新詞。②能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程和方法：（1）學生能體會事件的背景和環(huán)境的描述對表現(xiàn)人物特點的作用。（2）能抓住重點語句理解文章內容，體會人物精神品質。情感態(tài)度與價值觀：通過體會詹天佑的杰出才華和愛國精神，同時在他的科學態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。第一課時：本節(jié)課的教學目標：學會本課9個生字，理解由生字組成的新詞。能正確、流利地朗讀課文。能在初步感知課文內容的基礎上理清文章的脈絡。我設計了三個教學環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)是：啟發(fā)談話，創(chuàng)設情境導入新課。我先出示談話內容“我的偶像”，讓學生自由說自己喜歡的偶像。接著出示詹天佑掛圖，說他是老師的偶像，你們猜他是誰？（出示課題）說說自己對詹天佑了解多少？講詹天佑的故事，引發(fā)學習興趣。再出示一些有關詹天佑的資料（出示詹天佑資料：10月15日，張家口市文化廣場舉行紀念大會暨大型文藝演出。10月15日上午，張家口火車南站舉行詹天佑銅像落成揭幕儀式；10月期間，京張鐵路肇建百年電視專題片，在河北、北京等省市電視臺播放；10月12日開始，“詹天佑愛國主義教育電影展演周影院將在張家口市大眾電拉開帷幕；10月13日，發(fā)行1000套京張鐵路肇建百年紀念郵品。）學生看完后，我將及時拋出問題：同學們，老師看了這些資料，產(chǎn)生了這樣的疑問：一條鐵路的誕生，為什么那么重要？我們?yōu)槭裁匆绱寺≈氐丶o念它呢？我們先自由地朗讀課文，相信學完了課文，我們一定會找到答案的。第二個環(huán)節(jié)是：整體感知，梳理脈絡。這個環(huán)節(jié)我將對學生做以下幾點要求：1．認真讀課文，讀準字音，讀通句子。想一想，詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，帶領工程人員做了哪些事情？2．檢查生字詞語，以及課文讀通情況。3．梳理文章脈
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