筆算乘法進位說課稿(編輯修改稿)
2024-10-17 18:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的筆算乘法。板書課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法 【接力口算集中學生的注意力，調(diào)動學生學習的興趣，使學生以積極的狀態(tài)進入新課程的學習，復習設計從學生已有的知識儲備出發(fā)，為學習新知識做好鋪墊?！慷⒆灾魈骄客嬷袑W提出問題。課件出示情境圖。師：你看到那些數(shù)學信息？能提出什么數(shù)學問題？怎樣解決？ 學生回答后，教師板書：師：為什么用183？表示什么？說說算式的含義。探討算法。師：你能估計一下大約多少本嗎？你是怎樣想的？學情預設：學生可能會估計大約60本，把18看成20，再乘3，大約60本。師：我們估出是60本，那到底是多少本呢？你能試著算一算嗎？有困難可以擺擺小棒。匯報探究成果。學情預設：學生可能會出現(xiàn)這樣的算法：①18+18+18=54；②豎式（如下）。部分學生擺小棒幫助理解。18 師：有些同學借助小棒理解。這是一個很好的學習方法。誰來給大家擺一擺？講一講你是怎樣做的。預設：一個學生演示操作，教師適時點撥，幫助學生理解算理。第一行擺一捆小棒，另擺8根，表示18，接著擺同樣兩行小棒，每行都是18根，要求3個18根一共是多少根，就是要先算出3個8根是多少根，再算出3個10根是多少根，最后把兩個結(jié)果加起來。先算3個8根是24根，把其中的20根捆成2捆，放在3捆小棒的下面，另外4根放在這捆小棒的右邊，一共是5捆又4根，那么183=：列豎式計算的方法你們理解嗎？ 學生說計算步驟時，教師相應板書： 8483的積+ 0103的積 424+30的和小組討論：誰能說說列豎式計算時，先算什么，再算什么？若個位上的積滿十應該怎么辦？在豎式中對進到十位上的數(shù)該怎么處理？師：比較擺小棒和豎式計算的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：的確，就像大家所說的，豎式計算的方法與擺小棒的思路是一樣的?？磥斫柚鷮W具操作，可以幫助我們理解算理?！緶贤〝[小棒和豎式之間的關系，可使學習有困難的學生經(jīng)歷從形象直觀的操作到初步建立表現(xiàn)，進而理解抽象的算理。這樣面向全體學生，使每個學生都得到發(fā)展?！坷斫馍罨?。師：為了書寫簡便，豎式課簡寫為：83 4 師：請同學們觀察、比較，上節(jié)課中的豎式計算與這道題的豎式計算有什么相同點？有什么不同點？這里的2是怎么來的，師：對，今天我們學習的是有進位的筆算乘法。課件演示筆算乘法的計算過程。師：在筆算乘法時，需要注意什么？誰能提醒大家？ 【課件演示，使學生對于計算方法和如何書寫有一個完整的認識；讓學生說說應該注意什么，是引發(fā)學生的反思，進一步加深對計算方法的理解，完成知識的自我構(gòu)建?！咳?、鞏固練習，做中得同步練習，鞏固新知。⑴計算，并說一說計算過程。2771552143 ⑵先估算，再列豎式計算。3922371238 小結(jié)：計算時，一定要注意哪一位的積滿幾十，就要向前一位進幾。⑶有7盒羽毛球，每盒12個，一共有多少個羽毛球？ ⑷一輛面包車可以坐7人，5輛車可以做多少人？ ⑸一輛小轎車可以坐5人，13輛車可以做多少人？拓展練習，發(fā)展能力。小明家在天津。星期天，一家5口人要去北京天安門參觀，怎樣開車才能節(jié)省開銷呢？ 有兩條路線：一是乘火車再換地鐵到達天安門；二是坐長途汽車到前門，走過廣場便可到達天安門。票價：火車每人35元地鐵每人4元長途汽車每人40元 ⑴請同學們先收集、整理數(shù)學信息，然后根據(jù)信息提出相關的數(shù)學問題，并進行分析、解答。⑵小組間相互交流，選派代表展示、匯報。【這是一道綜合性的練習題。學生在解決這一問題的過程中鞏固了所學的知識，提高了解決實際問題的能力，同時也感受到數(shù)學來源于生活又服務于生活?！克?、總結(jié)回顧，得收獲通過本節(jié)課的學習你都有哪些收獲？你還有哪些不理解的地方？第三篇：筆算乘法（不進位）筆算乘法（不進位）課題不進位乘法課型新授課設計說明本節(jié)課學生將初次接觸乘法的筆算，學習一種新的計算本領，如何開個好頭，為以后的學習打下堅實的基礎，是這節(jié)課需要解決的問題。針對上述情況，本節(jié)課的教學主要從以下兩個方面出發(fā)：，體驗筆算乘法的必要性。通過學生自己嘗試、探究多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，體現(xiàn)算法的多樣化，教師適時地進行必要的指導，讓學生自己想一想、試一試、做一做、比一比，在探究中自主建構(gòu)新知，極大地調(diào)動了學生的學習熱情，為下面的學習打造了一個良好的開端。，掌握筆算乘法的格式和算理。在學習乘法豎式時，教師先不講解，而是讓學生通過觀看課件演示了解乘法豎式的寫法，體會乘法豎式的算理，極大地發(fā)揮學生的學習自主性，并通過一些有針對性的練習及時鞏固強化學生學到的知識，鍛煉學生解決問題的能力，充分體現(xiàn)了以學生為主體的理念。學習目標（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。，體驗計算方法的多樣化。學習重點掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。學習準備教具準備：PPT課件。學具準備：信息卡片。課1課時時安排教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、創(chuàng)設情景，引入新課。（6分鐘）。220330，與上面的算式有什么區(qū)別？123，小組之間交流答案。，小組之間討論。810=420=87=65=89=64=330=720=答案：801
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