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正文內(nèi)容

于漪老師先進(jìn)事跡(編輯修改稿)

2024-10-17 13:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,因?yàn)檫x擇了教師,我就選擇了高尚;選擇了教師,我就一輩子和年輕人在一起!我一輩子的生命,是和肩負(fù)著的歷史使命結(jié)伴同行。如果下一輩子還叫我選擇職業(yè),我仍然選擇教育這多情的土地,選擇我們可愛(ài)的學(xué)生,選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)!”第三篇:觀看于漪老師觀看于漪老師《奉獻(xiàn)—教師的天職》報(bào)告有感冀偉紅沒(méi)有看報(bào)告之前,我了解到于漪老師的情況。知道了她是一個(gè)80多歲老人,出生于舊時(shí)代,她的教學(xué)思想是否符合現(xiàn)代教學(xué)理念呢?看了報(bào)告之后,非常感動(dòng),我的擔(dān)心完全是多余的。她的教學(xué)思想和理念比我們還超前。我有很多的感想想和同行交流,希望從中有所收獲。于老師有句話(huà)是.“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師”。聽(tīng)了這句話(huà) 我感動(dòng)于這位耄耋老人對(duì)于教育事業(yè)的摯愛(ài),感動(dòng)于這位教育智者寬容博大的精神,感動(dòng)于這位教育前輩的情意深長(zhǎng)的教誨。這是于老師的一種追求,也成為于老師永不停步執(zhí)著追求的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。更讓我們這一輩做教師的慚愧,使我們更加感到自己的不足,更加深刻地理解了做老師應(yīng)該達(dá)到的境界。作為一名教師,首先要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,才能真正的愛(ài)學(xué)生,才能真心的教好學(xué)。我是一個(gè)教學(xué)近20年的教師,對(duì)于老師的這句話(huà)有更深的體會(huì)。我上學(xué)的時(shí)候,沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)電腦,對(duì)于教學(xué)用課件上課則更是天方夜譚。但現(xiàn)代教學(xué)需要就得學(xué)。所以我就省吃?xún)€用買(mǎi)了一臺(tái)電腦,(對(duì)于今天來(lái)說(shuō),一臺(tái)電腦不算什么,可是對(duì)于當(dāng)時(shí)工資只有270元的我已經(jīng)是相當(dāng)不容易。)每天學(xué)習(xí)到深夜。終于能熟練的制作課件,運(yùn)用課件上課。所以對(duì)于我們教師就更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí),才能更好地交給孩子知識(shí)?!耙惠呑幼隼蠋?,一輩子學(xué)做老師”是于老師一生的追求,一生的寫(xiě)照。它也勉勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、努力工作,在教師的崗位上更加優(yōu)秀。于老師還有一句話(huà)是“我有兩把“尺”,一把是量別人長(zhǎng)處,一把是量自己不足,只有看到自己的不足或缺點(diǎn),自身才有驅(qū)動(dòng)力。因?yàn)椋袄劾蹌?chuàng)傷,是生命給你最好的東西”。我很欣賞,因?yàn)樵谖业慕虒W(xué)中也遇到過(guò)這樣的事。在教學(xué)時(shí),我很用心地去教,但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是我想象中那樣,他們有的上課時(shí)竟然開(kāi)小差,學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我就狠狠地批評(píng)了學(xué)生,但是發(fā)現(xiàn)這樣效果更差,我也想很多過(guò)解決的辦法,但結(jié)果還不理想。后來(lái)我就想是不是自己的問(wèn)題呢?于是我就積極地聽(tīng)其他老師的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)了解學(xué)生改進(jìn)自己的教育措施。結(jié)果大多學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講,成績(jī)也有很大的提高。所以我希望每一位教師都能用好這“兩把尺”。于老師說(shuō)“我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)檫x擇了教師,我就選擇了高尚;選擇我們可愛(ài)的學(xué)生,選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)!”我慶幸自己能像于老師一樣選擇了這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)。更希望自己在這條路上,做的更優(yōu)秀。第四篇:記于漪老師于漪語(yǔ)錄,一輩子學(xué)做教師。“尺”,一把是量別人長(zhǎng)處,一把是量自己不足,只有看到自己的不足或缺點(diǎn),自身才有驅(qū)動(dòng)力。因?yàn)?,“累累?chuàng)傷,是生命給你最好的東西”。,就選擇了高尚;選擇了教師,就選擇了理想。:教育工作中,一切以教師人格為依據(jù):智如泉涌,行可為表儀者人師也。所謂合格,就是不負(fù)祖國(guó)的期望、人民的囑托。,只有自己的勞動(dòng)所得才是帶著生活露水的鮮花,是你自己的心得,學(xué)生才容易和你交融。教出自己個(gè)性的時(shí)候,才是學(xué)生收獲最大的時(shí)候。因?yàn)?,教育事業(yè)是創(chuàng)造性的事業(yè)?!阡簦骸队裏o(wú)止境 愛(ài)滿(mǎn)天下》《奉獻(xiàn)是教師的天職》《一個(gè)大寫(xiě)的人》《語(yǔ)文教學(xué)要講求綜合效應(yīng)》《以人為本 教文育人 ——特級(jí)教師于漪談?wù)Z文教學(xué)改革》《于漪——為語(yǔ)文教育加“鈣”》愿作春泥,甘為紅燭——記于漪老師“紅燭呀!流罷!你怎能不流呢? 請(qǐng)將你的脂膏,不息地流向人間,培出慰藉底花兒,結(jié)成快樂(lè)的果子。”用聞一多先生的這首詩(shī)來(lái)贊揚(yáng)于漪老師是再恰當(dāng)不過(guò)了。于漪,這位蜚聲海內(nèi)外的教育家,用她自己的心靈譜寫(xiě)了一曲壯麗的“紅燭之歌”?!斑x擇教師,就是選擇了高尚?!闭且?yàn)閳?jiān)信這一點(diǎn),于漪把自己的一輩子定格為“做一名合格的人民教師”。在她心里,教育千斤重——偉大的教育事業(yè),與我們國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系。什么樣的教師才算合格?于漪對(duì)“合格”有自己的理解?!皣?guó)家把后代交給教師,國(guó)家就放心了;老百姓把自己的子女交給教師,他們就放心了。這才是合格。”“智如泉涌,行可為表儀者,人師也?!睗h代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中講的這句話(huà),常常被于漪引用,她視之為座右銘。教師是育人的工作,并非人人可以勝任。也正因此,教了一輩子書(shū)的于漪,一輩子都在學(xué)做教師。課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō),教書(shū)育人的分量更重一些。但與于老師相比,深感差距很大。人們常說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?不錯(cuò),近年來(lái),教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業(yè),愿意當(dāng)教師的人也多了。然而,清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé),還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任。于漪老師從教多年,卻從未要求過(guò)什么。她不計(jì)個(gè)人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),構(gòu)建不同的教學(xué)模式,但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。讀了于漪老師的文章,對(duì)教師這一職業(yè),我有了更深入的了解,以下是我的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):對(duì)學(xué)生擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。于老師說(shuō):“只有對(duì)學(xué)生真心一片,才能與學(xué)生心心相印?!眱?yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德 2 情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。作為教師要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,忠誠(chéng)教育事業(yè)是師德的靈魂。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外,還應(yīng)有“以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任”的事業(yè)心和責(zé)任感。熱愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師正確處理自己與學(xué)生關(guān)系的準(zhǔn)則。愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就沒(méi)有真正成功的教育。學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。對(duì)教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),不斷改進(jìn)教法。在教學(xué)上,作為教師要從教材、學(xué)生實(shí)際出發(fā),采取靈活多樣的教學(xué)方式和方法,保持自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)點(diǎn),博采眾家之長(zhǎng),吸取先進(jìn)的教學(xué)理念,又要有自己的原則,不隨波逐流。經(jīng)過(guò)自己不斷的整合、實(shí)踐、調(diào)整,融會(huì)貫通,最終形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和特色。第五篇:全國(guó)教書(shū)育人楷模于漪老師先進(jìn)事跡介紹全國(guó)教書(shū)育人楷模于漪老師先進(jìn)事跡介紹發(fā)表時(shí)間:20101206 10:28瀏覽次數(shù):175 次于漪,上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng),我國(guó)第一批語(yǔ)文特級(jí)教師。在講臺(tái)上揮灑數(shù)十年,立體化施教,全方位育人,深受學(xué)生愛(ài)戴,形成了閃爍著智慧與人格魅力的教學(xué)風(fēng)格與教育思想,影響巨大,享譽(yù)全國(guó)。曾任上海市第二師范學(xué)校校長(zhǎng),一身正氣,一心為公,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀小學(xué)教師。肩負(fù)上海5屆市人民代表、3屆市人大常委、2屆教科文衛(wèi)副主任委員重任,在25年代表生涯中,廣泛調(diào)研、監(jiān)督,為教育大聲疾呼,促進(jìn)教育立法,健全教育的保障機(jī)制。81歲高齡仍執(zhí)著于對(duì)理想教育的追求,憑借信仰與激情、堅(jiān)守與超越,成為一代師者楷模。語(yǔ)文教育家張志公先生,曾形容于漪教書(shū)教得“著了魔”。熟悉她的學(xué)生則說(shuō),于漪老師對(duì)教育有著“宗教般的虔誠(chéng)”。從教近60年,退休近20年,于漪絲毫沒(méi)有停止過(guò)追尋理想教育的步伐。如今已81歲的她仍在以各種方式,盡自己的最大能力,影響教育、影響教師、影響學(xué)生。早年的學(xué)生退休了,來(lái)看望年邁的老師,卻發(fā)現(xiàn)她活力四射,竟比自己都顯得年輕。2010年教師節(jié),榮譽(yù)等身的于漪被評(píng)為“全國(guó)教書(shū)育人楷?!??!昂芏嗄暌詠?lái),在人們的心目中,于漪根本就已經(jīng)是?教書(shū)育人?的代名詞?!币晃谎瞿接阡舻哪贻p教師在博客里這樣寫(xiě),代表了相當(dāng)一部分教師的心聲。與此同時(shí),對(duì)于許多年輕教師來(lái)說(shuō),雖然于漪是一個(gè)讓他們仰視與敬佩的名字,但在他們看來(lái),于漪顯然早已屬于過(guò)去的“那一代”——只知奉獻(xiàn),近乎完美。當(dāng)榮譽(yù)紛至沓來(lái),當(dāng)報(bào)道連篇累牘,當(dāng)于漪越來(lái)越多地被置于聚光燈下,這個(gè)時(shí)代的人們不見(jiàn)得真正理解她,而有的人甚至尚未了解就選擇了疏離。2010年9月,記者走近于漪,試圖通過(guò)她的親身講述,還原一個(gè)矗立多年且“被標(biāo)簽化”了的教育偶像,一個(gè)作為普通教師的于漪。人淡如菊簡(jiǎn)約的家飾、簡(jiǎn)樸的衣著,圍繞于漪的一切,連同她本人,都顯得簡(jiǎn)單、素凈。唯有笑起來(lái)滿(mǎn)臉的皺紋,似綻開(kāi)的秋菊。“我有潔癖,最?lèi)?ài)打掃衛(wèi)生。她親自操持家務(wù),照料家人,”離開(kāi)人民大會(huì)堂耀眼的燈光,收拾屋子,挽著環(huán)保袋上超市、上小菜場(chǎng)……工作之外,于漪的生活和任何賦閑在家的上海老太無(wú)異。嘗過(guò)她手藝的學(xué)生都說(shuō),于老師“燒得一手好小菜”。“先生心疼我工作辛苦,批評(píng)我是?工
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