【文章內容簡介】 價、表揚及獎勵。激發(fā)學生繼續(xù)制作與創(chuàng)新的熱情。也可以用媒體展示網上收集來的手電筒的圖片，讓學生再次創(chuàng)新時作為參照。1制作竹衣架教學目標。，學會竹子劈削、刨打孔及鐵絲彎成鉤子的基本技能。、滾刨、電鉆等工具。教學重點：制作竹衣架； 難點：烘烤壓彎的技術 教學過程：導語：衣架是我們日常生活中的必備之物，竹制衣架有著輕巧、牢固、光滑、就地有材、制作方便等特點贏得大家的喜歡。今天我們來學習用竹子做一個衣架。用做好的竹衣架讓學生觀察竹衣架的外形、結構及思考自己制作竹衣架的辦法。（用更多的方法激發(fā)起學生對制作竹衣架的興趣愛好）制作過程： 劈、刮、刨； 畫線與打孔； 烘烤與壓彎； 撐檔與組裝； 撐檔與組裝。交流創(chuàng)新，說說自己在制作衣架的過程中的收獲。展示學生制作的衣架，由學生、老師進行充分的評價，以肯定學生的成果為主。評價的內容及方法可以參考“活動分析――展示臺”。1制作小圓桌模型教學目標：。,提高學生的創(chuàng)新能力。、鋼絲鋸鋸割技術和鋼絲鉗的使用方法。教學重點：小圓桌的零件制作 教學難點：撐腳片的設計 教學過程：采用技術的傳授與創(chuàng)新的探究相結合，圓桌是學生所熟悉的，但是要做圓桌，學生是陌生的。至于魯班機床的使用更是新奇，支撐腳的設計更是要動一番腦筋。一切都要在做中學，動腦中學習。媒體導入。讓學生觀看各種圓桌，以激發(fā)學生的興趣，揭示課題——今天我們自己動手來設計并制作一張小圓桌。觀察小圓桌模型。讓學生仔細地觀察小圓桌模型，充分發(fā)表意見，尋找小圓桌的優(yōu)點和不足。由此過渡到“看看想想”，設計自己要做的小圓桌。（1）設計制圖由上題討論過渡到設計。小圓桌的外形可以是多種多樣的，你喜歡哪一種，你就設計那一種。也可以在材料上設計，你想到用什么材料制作比三合板更好，你就選用你認為好的一種材料。還可以從結構等方面進行設計?？傊愕脑O計要符合新穎、科學、實用、牢固、美觀等要求。（2）模型制作 在模型制作前教師要講清制作要領和工具的使用方法。采用小組學習比較好，在小組里可以互相探索、研究、協(xié)作幫助。每小組可以是4－6人。同時每個小組可以只完成1個作品。當然也可以是兩個，或者每人1個。在操作中，教師要注意點撥、糾正學生在操作中的錯誤。學生在操作中發(fā)生的困難，教師要發(fā)動學生解決。在解決問題中要盡可能發(fā)揮學生的主觀能動性，要讓學生自己動腦，自己動手修改完善。展示學生的作品是激發(fā)學生再次制作和創(chuàng)新的積極性。方法可以參照學材分析。可以讓學生根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的圓桌，把它制作得式樣更新穎，外觀更漂亮。當然圓桌會做了也可以試試方桌子的制作比圓桌子的制作容易還是困難?；蛘吣氵€可以創(chuàng)造出目前還沒有的，功能更齊全、式樣更美觀的新型桌子。教學目標：，社會上有許多職業(yè)。、詢問、分析、交流，知道社會職業(yè)的簡單分工和互相聯系。學會簡單的社會調查方法。，勞動不分貴賤。教學準備：學生小課題研究內容：（1）農村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。（3）未來的家鄉(xiāng)（杭州）有哪些新型的職業(yè)。教學重點：知道社會職業(yè)的簡單分工。教學難點：知道各種職業(yè)是互相聯系的。學會交流信息的方法。教學過程：本項目活動的內容屬于“職業(yè)與社會”的范圍，活動重在引導學生認識社會上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯系的?；顒臃秩齻€過程： 活動一：小課題研究的指導 活動二：學生分組進行調查研究 活動三：學生展示研究成果（一）準備階段：確定研究課題提出問題：師：同學們對自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？生：簡單介紹自己父母的職業(yè) 師：從同學的介紹中，你發(fā)現了什么？生：交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務員?? 師：你還知道社會上有哪些職業(yè)？指導選題：師：我們的社會能不斷的發(fā)展，因為有不同職業(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動，你最想了解哪種職業(yè)？你準備怎樣去調查了解？ 生：討論確定小組研究課題、研究方法 師：請分組交流、評議設計小課題方案：師：根據自己的興趣、能力設計、完成你們活動的方案。生：寫活動計劃（二）展開階段：實施活動計劃家庭活動：進行研究性學習搜尋相關資料；社會活動：分組去參觀、訪問等學?；顒樱豪蠋熞S時詢問學生的實踐，進行及時的指導。（三）結束階段：交流評價課題交流：師：同學前一段時間對社會上不同的職業(yè)進行了研究，今天主要是展示你們的研究成果 生：分組交流自己的研究結果師：由于社會發(fā)展的需要，社會分工越來越細，出現了很多新的職業(yè)，傳說社會上的職業(yè) 有“三百六十行”。你們認為這些職業(yè)之間有沒有聯系？有什么聯系？請舉例說明。生：小組討論——全班交流師：社會上各行各業(yè)都相互聯系的，缺了誰也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關 系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。通過今天的學習、交流，你對職業(yè)有什么新的認識？ 生：談自己的學習心得研究成果展示（做成展板）1水仙花的栽培教學目標：學會栽培水仙花的方法。教學重難點：學會栽培水仙花的方法。教學過程:一、導入水仙花以清幽、幽雅、芳香而成為中華傳統(tǒng)名花之一。本節(jié)課中，我們一起學習水仙花的栽培方法。二、學習需要的材料。三、看看想想 栽培水仙花的水盆有什么特點？在日常生活中，哪些容器可用來栽培水仙花？四、學學做做看書上的圖示步驟學習栽培水仙花的方法。修剪。切割。浸泡。水培。五、強調注意事項。六、交流創(chuàng)新。你認為怎么樣能把水仙花養(yǎng)得更好。1上下滾動的梯子教學目標：學會制作上下滾動的梯子。教學重難點：學會制作上下滾動的梯子。教學過程：一、導入上面還是下面？不，在上面！不，在下面！我都迷糊了。它是怎么從上面掉下來的呀？想搞清楚嗎？想成為一個小魔術師嗎？那就讓我們一起動手做吧！。二、學習需要的材料。硬紙板，膠水，直尺。三、看看想想你能利用上面的材料設計并制作一架上下滾動的梯子嗎？請將設計圖畫下來。四、學學做做看書上的圖示步驟學會制作上下滾動的梯子。在紙板上貼上三條膠布，一共制作七塊這樣的紙板。將一塊沒有貼膠布的紙板粘在有膠布的紙板上。粘貼紙板，將膠布拉緊。重新拿出一塊沒有膠布的紙板粘上去，這樣交替著做下去，直到完成最后一步。完成后，拿起它，抖抖你的手腕，你發(fā)現了什么？按要求完成其他程序。五、強調注意事項。六、展示。評一評誰的梯子做得好。七、交流創(chuàng)新。想一想，你能利用這架上下滾動的梯子，制作其他類型的魔方嗎？擬定新的改進方案。第三篇：五上勞技教案紙制收納盒教學目標1．了解紙盒在生活中的用處，學會制作收納盒。2．選擇折紙的材料，能根據作品需求選擇合適的紙張進行折紙，提高學生 的動手能力和動腦能力。3．通過制作收納盒學習，體會紙盒的實用性，體驗收納盒的方便，實用。學習家中各種不同紙盒的制作方法。教學重點重點：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。難點：制作收納盒，做到美觀實用。教學過程一、情境導入東東發(fā)現，平時家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時也很難找到?，F在每戶人家的家里會出現這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書： 收納盒。對比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實用性。二、觀察討論看看這些收納盒的制作材料有什么不同？什么時候需要用厚紙？什么時候需要用薄紙？ 比較思考 比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？ 你折疊厚紙的妙法是什么？ 薄紙和厚紙的獨有特點？三、思考設計東東決定制作一個方形的零錢盒。先看看東東的設計方案。在盒子的上面刻出一個長方形口子，作為投幣口。你準備做一個怎樣的零錢盒？請用草圖展示你的設計方案。相互展示自己的設計方案。思考自己方案的優(yōu)缺點，修改自己的方案。四、動手實踐 制作步驟：選擇大小合適的紙張。標示好折痕線開始折疊在相應部位粘上膠帶紙，進行固定選一張稍微大點的正方形紙，在上面刻出一個長方形口子，作為投擲口。用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個盒蓋。進行裝飾，完成制作。五、進行評價反思：在設計和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？根據同學作品折疊平整，技法熟練，結構牢固，形狀美觀情況給小組同學打 分，最高五星。思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方。七、拓展延伸 在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動手做做看。主題三 投石機的制作[教材分析]1．本主題是“竹木制作”的第二個系列活動。教材選擇使用一次性木筷作為制作材料，選材簡單，易于加工，也是為后續(xù)《橋梁模型的設計與制作》提供制作經驗。2．本主題圍繞教學目標安排了“投石機原理和結構認識”、“創(chuàng)意投石機制作”、“創(chuàng)意投石機的發(fā)射”三個活動?；顒右缓喴榻B了投石機的原理和結構，開展方案設計；活動二是開展投石機的創(chuàng)意制作；活動三是對制作完成的投石機進行發(fā)射試驗并改進。[教學目標]1．了解投石機的歷史，認識其結構和原理。2．學會設計，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術。3．通過發(fā)射試驗，了解投石機投射距離和投射準確度的影響因素。，感受古代勞動人民的智慧創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的技術探究意識和能力。[教學重難點]教學重點：運用綁扎、剪切等技巧制作投石機。教學難點：學會合理設計投石機結構，制作穩(wěn)定牢固。[教學準備] 本主題所需的工具材料可由學生自備。材料是一次性筷10根、皮筋15條、塑料湯匙或瓶蓋、飲料（500ml）一個、乒乓球一個；工具是剪刀和美工刀。[課時安排]活動一：投石機原理和結構認識 1課時活動二：創(chuàng)意投石機制作 1課時活動三：創(chuàng)意投石機的發(fā)射 1課時活動一 投石機原理和結構認識 [教學目標]1．了解投石機的歷史，認識其結構和原理。2．學會設計，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術。[教學準備]乒乓球、買勾線筆（水彩筆）、設計圖紙、筆、白紙、尺子、[教學過程]（一）激趣導入同學們投過實心球嗎？誰投得比較遠？誰最近?請上來。再來一個同學，今天我要請這三個同學來進行投乒乓球比賽，投球武器是利用杠桿原理制作的簡易投射器，這是支架，這是投射桿，這是載物臺，1號2號3號選手（按投實心球的遠近排）手先放這里，我數一二三，手直接往下按，按住它，其余同學觀察他們分別投到哪里。哎呀，順序倒過來了，怎么回事呢？有很多同學還不明白呢！看，簡單的投射器就是載物臺、投射桿、支架，這里是支點！剛才三個同學投射時，是這樣擺放的，什么不一樣？為什么支點離載物臺越遠，投得越遠呢？請看ppt動畫小結：所以要想把球投得遠，支點的位置很關鍵。（師拿小小投射器）我現在有個想法，把這支架做足夠大，投射桿加粗加長，你們想象到能投什么了？人類老早就有發(fā)明了！請看微視頻是什么呀？板書投石機，投石機是上古時代的一種攻城武器，二、認識投石機原理和結構我們來看看各種投石機，（播放各種投石機），哎呦，看得人眼花，我們選其中兩個說說有什么相同的地方！（都有載物臺、投射桿、支架、支點，支點的位置離載物臺遠，載物臺離支點遠，對了這是投石機能投得遠很關鍵的地方、）那這些呢?(重錘:相當于我們剛才往下按的力）支架有什么特點？三角設計能起到穩(wěn)固的作用不同的地方呢？（支架是各種形狀的三角形組成的、）看來，投石機就是它（手拿小小投射器）的華麗變身！不管它怎么變，都不能離開這樣的（原理和結構。板書原理和結構。三、畫草圖大家不知不覺中已經認識了投石機的結構和原理，（板書認識）大家想不想也自己制作一架微型投石機呢？那我們先來設計一個。老師設計了一些投石機。在圖上沒法表現的方面，在這邊進行了補充說明。（有沒看懂的地方嗎？拿出實物認識。達到投石機的哪些要求了？生說，老師在黑板上畫。我們來看一下其他的投石機設計圖，這些設計圖哪些方面有了變化？(從結構、連接接方式、投射方式、牢固等當然，……（ppt出示三角形）你準備設計一個怎樣的投石機呢？小組交流一下。五、評價：我們用欣賞的眼光來評一評這些小設計師的作品六、總結拓展下節(jié)課你們就可以根據自己的方案制作了！這節(jié)課你有什么收獲？第四篇：五上勞技教案五年級上冊勞動與技術教學計劃情況分析：班級基本情況分析：五年級學生通過4年級的學習，已經初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。但動手能力較差，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態(tài)度不端正。大多數學生還是比較自覺的，大多數學生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。這是本學期上好勞動技術課的一個有利因素，問題主要在于使班級逐步形成良好的學習氛圍。因此，我也應該嚴格要求學生，提高本年級的教學質量。教材分析：本學期共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點。學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本學期正是以此為出發(fā)點而編排的。為全面實施新課程計劃，進一步加強我省義務教育階段的勞動與技術教育，根據教育部（3——6年級）《勞動與技術教育實施指南》和《浙江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要（試用）》的精神和規(guī)定編寫了這套教材。這套教科書，以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新，形成良好的技術素養(yǎng)，并重視勞動與技術教育和社會實踐以及社區(qū)服務的有機結合。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣。二、掌握基本知識情況學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。勞動課受條件的限制，缺